2、绘本《猜猜我有多爱你》教案

集体备课方案《猜猜我有多爱你》【作品(zuòpǐn)分析】《猜猜我有多爱你》是由英国的世界著名作家山姆．麦克布雷尼写作的一本带有深厚的爱的童话书。它以画面与对话结合的形式描绘了两只兔子之间的情感。讲述了一只小栗色兔子和一只大栗色兔子在用自己的方式表示着彼此间的爱。在故事中，小兔子用自己身体上的部位或动作来比喻自己对妈妈的爱。它或是伸开手臂，或是高高跳起，当爱可以(kěyǐ)用长短高低来比拟的时候，那爱就成就是爱的轮回。不管是父母还是教师，除了是孩子生活的老师、学习的老师，更应该成为孩子爱的老师。用我们的方式向孩子传递爱，用我子爱自己、爱他人、(biǎodá)爱的多少，孩子们看了会有更深的感受。第一(dìyī)课时 (读前指导(zhǐdǎo)课)(一)谈话导入2015—2016学年第一学期(一)年级(语文)教研组1集体备课方案在一只大兔子的脖子上。你看，这时的大兔子是静止不动的，而且大兔子和小兔子的头都扭了过来，一双黑点似的眼睛望着书外，也就是故事之外的你，似乎在询问你：嗨，你准备好了吗？快和我们一起走进这个名叫《猜猜我有多爱你》的故事里吧！当翻过这一页，你会看到三幅充满了动感的小图——大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿……这其实是一个连贯的起跳动作——这一跳，两只兔子就跳到了后面的正文里。于是，我们看到小兔子紧紧地抓住了大兔子的长耳朵，听到他问妈妈：“猜猜我3、爱，实在不是(bùshi)一件容易衡量的东西。”第二(dìèr)课时(阅读(yuèdú)交流课)jiosh，学生动情读、参与演，让学生3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习，激发阅读兴趣借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，。的两只兔子也和你们一样爱动脑筋，我们一起来看看故事书的名字是什么？请一个同学来读书名。“爱”字在哪里？谁能指给大家看？其他2015—2016学年第一学期(一)年级(语文)教研组2集体备课方案2、我们的故事开始了，但听故事时有一个(yīɡè)要求(出示ppt)：什么动作(dòngzuò)说明对大兔子的爱，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和大兔tzi子说，我爱你一直到我的手指头。小兔子一看，真高啊！小兔又在原地拼命地跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。大兔子说：我跳得有多高，我就有多爱你！了什么方法(fāngfǎ)来说明自己对大兔子爱那么多的东西又说出了对大兔子的爱：竹子有多多爱你！你能把看到的东西比成对他的爱吗？小草有多多，我就有多爱：小兔子累了，看着月亮说，我爱你从这里到月亮那着了。大兔子说：傻孩子，我爱你从这里到月亮那欣赏这个美丽的故事。不过，老师有个要求：把你最喜欢的一句话用上句式：()有多()，我就有多爱你！2015—2016学年第一学期(一)年级(语文)教研组3集体备课方案这真是一次愉快的体验，我们送出了爱，也收获了爱。我希望在今后的学习生活中，我们班同学能继续把爱传递，让他遍地开花，开秋冬的季节里。一本书就是一个精彩的故事，一本书里也会有一段温馨的回忆。让我们一起在书中感受这些精彩与温馨吧！推荐书目：《爸爸，你爱我吗？》《逃家小兔》《好爱好爱你》《跟着爷爷看》(读后汇报(huìbào)课)ynyng解绘本所表达(biǎodá)的内当大兔子听到小兔子说自己对大兔子的爱有自己张开的手那么当大兔子听到小兔子说“我的手举得有多高我就有多爱你”当小兔子说“我爱你一直到我的脚趾头”时，大兔子又会怎么二、投入感情地讲述故事，并加上动作、神态辅助语言来事，理解绘本的内容，之间的爱。 阅读检测课)2015—2016学年第一学期(一)年级(语文)教研组4集体备课方案教学目的：1、对学生的学情进行检测，查漏被缺；导。测试内容：1.故事里有()位小主人。 (1)2(2)3(3)4(4)12.睡觉时小兔子让大兔子猜() (1)明天我们(wǒmen)到哪里玩(2)明天(míngtiān)我们到姥姥家(3)猜猜我有多爱你3.第一次小兔子用()动作(dòngzuò)表示他多爱大兔子 (1)说话(shuōhuà)(2)跳高(3)把手臂张4.第二次小兔子(),我就有多爱你。 (1)跳高(2)我的手举得有多高(3)跑步5.第三次，小兔子()说：“我爱你一直爱到我的脚指 (1)跑步(2)跳高(3)倒立起来，把脚撑在树干上。1、.听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子()来，()自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。”2、小兔子看见大栗色兔子跳得()都碰到树枝了。 ()伸到()那么远。4、大兔子说：“我爱你，远到跨过()，再翻过山丘。丘)身边说：“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”()4、小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子.()2015—2016学年第一学期(一)年级(语文)教研组5集体备课方案 (1)《猜猜我有多爱你》《猜猜我有多爱你》是由英国的世界著名作家山姆．麦克布雷尼写作的一本带有深厚的爱的童话书 (2)它或是伸开手臂，或是高高跳起，当爱可以用长短高低来比拟的时候，那爱就成了“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这