小学教师国培个人学习总结（3篇）

第页共页小学老师国培个人学____结〔精选3篇〕小学老师国培个人学____结〔精选3篇〕小学老师国培个人学____结1光阴飞逝，岁月流转，转眼间，两个月的国培网上学习就要完毕了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个月的时间里，通过“新考虑”网给我们一线老师提供了一个学习、交流的平台，它跨越学校间的时空间隔，神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、讨论、合作、学习。通过聆听王薇、李媛、李京伟等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线老师的在线交流研讨，使我获益匪浅，进步了自身的专业程度与知识素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试老师的心理安康和老师职业倦怠的心里影响。通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者理论探究的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！回忆两个月以来印身“新考虑”网的几十个日夜，感觉自己从很多方面都得到了进步：首先，聆听讲座，在学习中进步，在考虑中前进。观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深化体会到了这句话的精华，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中终究学到些什么；也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。通过这次学习，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用STS教学理念于课堂理论，使自己所从事的工作更加完美。其次，在线交流，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线讨论时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深化的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能进步我的专业技能。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于理论，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。再者，教学相长，在反思中提升，在总结中进步。两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，认真地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，一次不落地参与在线研讨交流。至写此总结之时，文章总数已达100多篇，评论数已达1000余条。通过学习和交流，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必须不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而进步自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门复杂的`学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去进步。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！小学老师国培个人学____结2一、教育观念的改变1、做一名快乐的老师老师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为老师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以老师这一职业为荣。老师应努力理解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，理解并愉悦地承受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目的。制定符合自己实际的目的，不要把目的理想化。一切从实际出发，才能到达料想的结果。“崇高的师德和正确的人生价值观是促进老师发奋向上，献身教育事业，不断进取的动力之。”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了活力与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校老师，影响到老师的价值趋向和道德观念，使老师队伍中存在着一些与老师角色身分不相称的思想意识。有的老师受腐朽生活方式的影响，表如今工作态度上，怕环境艰辛，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。表如今思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰辛创业的精神。表如今生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理安康的老师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的智慧和才能，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适才能，学会抵抗各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。2、做一名反思性的老师反思是老师自我适应与开展的核心手段。正如美国学者波斯纳认为：老师的成长＝经历十反思。不同时代的社会对教育的不同要求就会导致老师在教学过程中所扮演的角色的不同。然而，一直以来，老师执行教学任务，代替学生成为教学过程的启动者，成为名副其实的课堂权威和课程施行的工具。老师对于课程来说，只有选择“怎样教”的权利而没有选择“教什么”的权利，老师考虑的是怎样将国家规定的课程有效地教给学生。老师那么成了传授科学知识的道具、载体。老师所承当的是“扬声器”式的角色。在教学过程中，老师只是机械的“照本宣科”，对着文本宣读。单行线的、就范式的和承受式的单向传递知识是老师传统教学的特点。老师的角色定位正如《辞海》所说：“向学生传授知识”。面对素质教育的深化人心和新课程目的全面启动，从“教学大纲”走向“课程标准”。首先要求老师实在更新教育思想、转变教育观念。思想观念是行为的先导。更新教育观念，是施行素质教育的前提条件。新课程将改变学生的学习生活，也将改变老师的教学生活。作为老师当前的首要任务是只有客观地，科学地、合理性地反思自己的角色，才能摆正自己的位置。也只有充分发挥自身的角色作用，才能充分理解新课程，保证新课程的有效事实。传统的老师角色在新课程的背景下已根本上不适应了，或者说是远远不够了。在新课程的目的下，老师必须确立自己政治者、法律者和伦理者角色，建构者、组织者、开发者和创造者角色，设计者、研究者和理论者角色，合作者、交流者和指导者角色，促进者和评价者的角色，以及参与者、决策者和管理者角色等多元整合的老师角色，并能尽快适应它。这是新课程目的要求，也就是新时代根底教育的要求。它是实现全面素质教育的前提。二、教育理论的提升1、探究式学习在教学中的应用对于探究式学习是新课标所倡导的，对于新的学习方法我有新的感受，作为老师在教学中如何引导学生探究，我有了新的考虑：面向21世纪，中学生物要走向素质教育，这已经成为生物教育工作者的共识。作为生物老师，应当努力实现新课程改革的目的，不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，更应重视对学生终身学习愿望、科学探究才能、创新意识以及科学精神的培养。纵观世界教育几千年的开展，已经经历了知识型教育阶段、智能型教育阶段，新课程改革正向创造型教育阶段努力开展。探究式教学是一种比拟好的教学方法。2、生物课程资的开发和利用新公布的《初中生物课程标准》明确指出：积极开发和利用课程资是初中生物课程施行的重要组成局部。初中生物教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习生物知识，亲身体验科学、技术和社会。因此，在初中生物教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他的课程资，如影视资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、网络资、报刊杂志等而现代信息技术以其形式多样、生动活泼、信息量大、重现力强、操作简便等优势与课程整合，从根本上改变了我们有的教育观念、方法和形式，从而掀起一场课堂教学的____。教学资的拓展性：《初中生物课程标准》指出：在开发初中生物课程资时，要充分利用信息化课程资。可以尝试利用网络资，改良生物泛读课教学从网上下载融知识性、思想性、兴趣性和科学性于一体的合适学生阅读的材料。材料处理及呈现：将选出的材料剪辑并保存到指定的文件中，设计出阅读分析^p题。利用网络拓展教学资，可以弥补学校生物实验条件的缺乏，调动了学生的学习积极性，增加了学生自主学习的才能，有助于学生生物自学才能的培养和个性化开展。三、专业知识的进步和教学技能的进步永远要对你的工作保持热爱和熟悉，不然你会错过很多时机的。比尔。盖茨的10大优秀员工准那么中的第5条是：具有远见卓识，并进步专业知识和技能1.对周围的事物要有高度的洞察力2.吃老本是最可怕的3.不断学习，进步自己的工作才能4.掌握新知识新技能，以适应将来的工作5.做勇于创新的新型员工。可见无论你如今从事什么职业，专业知识是你成为一个职业化人士的根本条件。尺有所短，寸有所长，每个人都有自己独特的素质和才能，从多元化的价值观视角看，孰优孰劣无法轻易断定。在市场经济条件下，个人的价值需要通过他在创造经济效益的活动中所起的作用来表达，在效益这一杠杆的衡量下，个人的素质和才能就显现出优劣之分。个人的竞争力不仅取决于你的素质和才能本身，企业对特别符合自身效益的人才的需求状况也起着重要作用。用经济学的观点看，个人的核心竞争力，关键的是素质和才能的稀缺性。假设你拥有企业所需要的稀缺性资，就会受到特别的青睐，这些特质也是你赖以成功的条件。在人力资诸要素中，随着教育程度的进步，学历文凭、专业技能的重要性在逐渐下降，相反，支撑着专业技能发挥的职业素养越来越成为决定性的因素。在这次培训过程中，我们学习了ppt课件的制作。在这之前对ppt课件的认识感觉很神秘且离我很远，今天又一次接触感觉也没那么难。powerpoint是功能强大的演示文稿制作软件。可协助用户单独或联机创立永久的视觉效果。它增强了多媒体支持功能，利用powerpoint制作的文稿，可以通过不同的方式播放，也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放,可以将演示文稿保存到光盘中以进展分发，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。对用户界面进展了改良并增强了对智能标记的支持，可以更加便捷地查看和创立高品质的演示文稿培训完毕了，但我的收获还会延续，在今后的教学中我会不断地进步自己，完善自己，使这期的培训得到最大化的效益。当然，假如还有这样时机，我会更加珍惜！小学老师国培个人学____结3初次接到要“国培”的任务时，正值学校排练健美操之际，身体的疲惫让我着实为此而头疼，况且校长告诉我，因为种种原因，这一次的培训班已经开班快两个月了，也就意味着我要用一个月的时间来完成此次培训。刚开场，每每当我拖着灌铅一样的腿回到家时，多么想和我的床不离不弃，但是为完成培训任务还得“痛苦”的翻开电脑，“痛苦”的“被学习”！其实，那个时候，“国培”比健美操还让我讨厌！但是，既然承受了这样的培训任务，还是得认真学习吧！回到家，给自己洗好水果，坐到电脑前，翻开网页，挂上我的国培账号，点开专家讲座的视频，接着就开场阅读其他的网页了……但是不经意间，音响传出“国培”专家讲座的内容，“狠狠的”吸引了我！他们全新的教学理念，灵敏多样的教学方法，高超的驾驭课堂的才能，行之有效的操作形式，让我找到了我与他们的差距，非“如今的娃娃不好教”、“我们的孩子底子差”，而是自己“教而无法”“导而无策”，才导致了学生的“学而无效”。每次听到专家的讲座，都让我觉得他们的所说的一切涤荡着我的心扉，叩击着我的心灵。渐渐地，我默默地关掉了所有的网页，认真的听起了讲座，甚至记上了笔记，及时写下心得……久而久之，我发如今“国培”这个班里真好！我认识了认真负责的班主任和许多热心的同学，哪怕很小的一个问题，都会有很多同学来帮助，互相之间就学习方法、内容、资等进展交流、商讨、帮助。每个同学都可以根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的材料以及搜寻到的资，实现资共享。这一切让我的心中充满无数感动，恍惚间又回到了学生时代，那里有我无数并肩学习的同学，更有我们永不放弃的梦想和希望。心如止