初中道德与法治-科技支撑发展创新引领未来教学设计学情分析教材分析课后反思

科技支撑发展创新引领未来老师：大家来看这几幅图，这是什么？这是我国的嫦娥四号月球探测器，我们来回顾一下这几个月以来嫦娥四号的月球之旅。（播放视频）老师：看完视频，同学们有什么感受？（学生回答）老师：相信每一个中国人都会为我国科技实力的增强和创新水平的提高感到无比的骄傲和自豪。嫦娥四号任务的圆满成功再次向世界展示了科技创新的巨大力量。今天我们就一起进入科技创新的专题复习——科技支撑发展创新引领未来首先，我们来梳理课本知识点，科技创新可以链接到九年级上册课本的第二课创新驱动发展。同学们可以打开课本P14，或者《知能训练》P42。一.构建知识网络二.真题再现2013年中考（1）大力发展科学技术对我国现代化建设有什么现实意义？（讨论2分钟）①提高科技发展水平，缩小与发达国家的差距；②科技实力、经济实力和国防实力；③提高我国的综合国力、国际竞争力和国际地位；④激发爱国热情振奋民族精神;⑤社会主义制度的优越性，坚定制度自信等⑥建设创新型国家，实现中华民族的伟大复兴等三思路点拨（意义类）(2)青少年应该为祖国的科学技术发展做好哪些准备?三思路点拨（青少年）二.真题再现2016年中考（1）党的十八届五中全会为什么要把创新作为引领发展的第一动力？（6分）三思路点拨（为什么）四时政热点材料（一）重大科技成果五设问预测1.我国一系列重大科技成就的取得，主要原因是什么？（嫦娥四号任务取得圆满成功的原因有哪些？）①党的领导；②坚持发展战略；③物质基础；④推进大众创业、万众创新；⑤保护知识产权；⑥人才支撑；⑦科技工作者角度二：为什么？2、嫦娥四号等重大科技创新成果不断涌现，有何意义？①民族自信心、自豪感和民族凝聚力；②激发爱国热情，振奋民族精神；③增强科技实力、综合国力、国际影响力和国际地位；④创新型国家，实现中国梦等等。四时政热点材料（二）重视创新尊重人才角度二：为什么？3、把创新是引领发展的第一动力，加强国家创新体系建设，你认为原因何在？4、请你就如何提升科技创新能力，建设创新型国家提两点合理建议。①落实发展战略；②自主创新；③营造社会氛围；④物质基础；⑤人才支撑；⑥法律保护等等；5．向科技工作者学习，我们中学生应该怎样培养创新精神和创新能力？同学们，建设创新型国家的接力棒终究会交到我们手里，我们要从现在做起，勤奋学习，提高自身素质，弘扬科学精神，增强创新能力，积极参加社会实践活动，为将来参与到祖国的创新事业中打下坚实的基础。学情分析青少年处于一个创新的时代，创新已经成为世人普遍关注的焦点。互联网的迅猛发展，改变了人们的生活方式；科技的日新月异，让社会发展呈现出不一样的面貌；人工智能普及化，冲击着人们的传统认知；“双创”时代的来临，给予每一个人创新、创业的可能；民族复兴路上的重大创新成就，点燃中华儿女的创造热情。处于这个时代的青少年学生，既是创新时代的成果享受者，也是创新时代的重要主体。他们是各种创新成果的受益者，他们更渴望能够参与时代的创新浪潮。青少年的思维发展特点和已有的创新体验为其参与本课学习奠定了重要的基础。正处于青春期的青少年学生，其神经元和前额叶皮层的快速发育，为其思维发展提供物质基础，他们思维活跃、精力充沛，常有创造的冲动。与此同时，他们也在丰富的校园活动中积累了许多创新活动的经验，形成了对创新的感性认识。囿于对创新的浅层次理解，青少年学生往往局限于从科技发明的角度理解创新而较少从文化、制度等角度理解创新，可能会认为创新只是个体的行为，而没有认识到创新对于人类进步、社会发展的深远意义；有的学生会认为创新只是发明家、科技工作者的专利而意识不到每个人都具有创新的品格和可能；他们在渴望创新的同时，可能会在创新与法律、伦理的关系问题上产生疑惑。因此，需要帮助他们形成对创新的全面、理性的届中和中华民族的历史有了一定认识。效果分析本节课总体来说效果不错，不仅复习了课本上的知识，关键是提高了学生的思维能力和思维水平，教给学生各种问题的答题思路，教会学生以不变应万变，不论问题怎么改，材料怎么变，学生都能通过自己的学习，做出各具特色的回答。教材分析本课设计了“创新改变生活”和“创新永无止境”两框内容，从“为什么要创新”和“如何创新”两个方面展开论述。对于正处于改革开放攻坚阶段的中国而言，创新显得尤为重要。这不仅是当今世界发展的潮流所在，不仅是大国竞争的压力所指，更是民族复兴路上不断实现自我超越所需。这个阶段的学生正在逐步形成国家观、世界观，需要引导他们从更为宏观的角度看待当下中国的发展，从而培养民族担当意识，树立远大理想。评测训练二.真题再现【2013·日照中考】材料一:2012年，中国科技精彩纷呈。这一年，“神九”牵手“天宫”，“蛟龙”载人深潜，展示了我国科技创新的高度和深度；这一年，全部采用国产CPU和系统软件构建的千万亿次计算机投入运行，大亚湾实验发现新的中微子振荡，彰显了我国科技创新的速度和广度。这一年，16颗北斗完成亚太地区全覆盖，我国首艘航母“辽宁舰”入列，歼-15战机完成航母起降飞行，从太空到海洋，从宏观到微观，我们用科技的力量书写中国骄傲。——摘编自2013年1月5日《经济日报》材料二:世界科技正处于新一轮革命的前夜，经济社会发展的强大需求拉动，知识和技术体系的内生驱动，科技和经济、社会、文化、教育的深度融合，共同推动科技呈现出多点突破、交叉汇聚的生动景象。科学技术从来没有像今天这样深刻影响着人类文明进步，从来没有像今天这样紧密关联着人类的发展和幸福。对广大发展中国家来说，科学技术更是改变国家命运、开创美好未来、创造幸福生活必须依靠的强大力量。——胡锦涛在出席发展中国家科学院第二十三届院士大会开幕式上的讲话阅读材料，运用所学知识回答下列问题：（1）大力发展科学技术对我国现代化建设有什么现实意义？（2）青少年应该为祖国的科学技术发展做好哪些准备?【2016·日照中考】四、生活探究

30．党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念

材料一：全会指出，创新是引领发展的第一动力。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。党的十八届五中全会为什么要把创新作为引领发展的第一动力？三、时政热点材料（一）重大科技成果2019年政府工作报告：五年来，创新驱动发展成果丰硕。全社会研发投入年均增长11%，规模跃居世界第二位。科技进步贡献率由52.2%提高到57.5%。载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现。嫦娥四号发射成功：2018年12月8日，嫦娥四号探测器在西昌卫星发射中心成功发射，后续经历地月转移、近月制动、环月飞行之后，嫦娥四号探测器实现了人类首次月亮背面软着陆，开展月球背面巡视勘察。嫦娥四号任务的圆满成功，在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆和巡视勘察，首次实现了地球与月球背面的测控通信，在月球背面留下了世界探月史上的第一行足迹。行星科学家詹姆斯·黑德说：“这是国际上对月球进行科学探索的历史性一步，首次对月球背面的‘未知区’进行地表探测。”设问预测角度一：是什么？1、我国一系列重大科技成就的取得，主要原因是什么？(变式设问：①、我国一系列重大科技成就的取得，得益于我国采取的哪些重大措施？②、为了让更多的创新成果不断涌现，实现创新型国家的目标，我国应该怎样做？)角度二：为什么？2、嫦娥四号等重大科技创新成果不断涌现，有何意义？（中国航天成功实现人类探测器首次月背软着陆，将对我国经济社会发展产生哪些影响？）（二）重视创新尊重人才十九大报告：创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。加强国家创新体系建设，强化战略科技力量。深化科技体制改革，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，加强对中小企业创新的支持，促进科技成果转化。培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。科学技术奖励大会：2019年1月8日，2018年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向获得2018年度国家最高科学技术奖的哈尔滨工业大学刘永坦院士和中国人民解放军陆军工程大学钱七虎院士颁奖。设问预测角度二：为什么？3、把创新是引领发展的第一动力，加强国家创新体系建设，你认为原因何在？角度三：怎样做？（国家、青少年）4.请你就如何提升科技创新能力，建设创新型国家提两点合理建议。刘永坦院士率领团队全面自主创新，为祖国海疆装上“千里眼”，耄耋之年仍奔波在教学、科研一线；钱七虎院士响应国家号召，六十余载潜心铸造“地下钢铁长城”。5．向科技工作者学习，我们中学生应该怎样培养创新精神和创新能力？课后反思本节课教学目标基本达成，学生通过学习不仅掌握了知识，而且提高了民族自尊心、自豪感，激发爱国热情。教学情境比较和谐，采用当前最热的时事导入并设置情境，激发学生的学习的兴趣，总体教学效果不错。整节课还是老师说的较多，学生积极性不高，时间把握上有点不合理，前松后紧。课程标准本课所依据的课程标准的相应部分是“我