初中道德与法治-节奏与旋律教学课件设计

时政播报1.2019年4月1日电，经全力搜救，四川凉山木里县森林火灾30名失联扑火人员已全部找到，27名森林消防队员和3名地方干部群众牺牲。四川省委省政府和应急管理部正全力指导开展火灾扑救、牺牲人员遗体辨认、家属慰问抚恤等工作。3月30日17时，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾。31日下午，四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共689人在海拔4000余米的原始森林展开扑救。扑火行动中，受风力风向突变影响，突发林火爆燃，瞬间形成巨大火球，在现场的扑火人员紧急避险，但27名森林消防指战员和3名地方扑火人员失联。2.2019年4月9日，历经三年多建设，湖北石首长江大桥成功合龙。大桥为双塔斜拉桥，全长12.2公里，一跨820米飞跃长江，同类型跨度世界第七。石首是湖北唯一毗邻一江两岸却未通长江大桥的县市区，只能靠轮渡过江，大桥建成后，乘车过江仅需5分钟。结合所学知识，谈谈你的感悟？

请大家感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国《保卫黄河》第三单元在集体中成长第七课共享和谐乐章

节奏与旋律学习目标1.正确认识自己的节奏与集体的旋律之间的关系。2.学会排解角色冲突带来的烦恼。3.理解小群体形成的原因及其对个人的影响。4.正确认识小群体的节奏和集体的旋律之间的关系，并且学会正确处理小群体和集体之间的矛盾和冲突。

一个周五的晚上，小霞妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小霞的短信：小霞的烦恼情景分析一

来自班主任的短信通知

来自校学生会主席来自跆拳道教练

从三条短信的内容可以看出，小霞属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：所属集体扮演的角色承担的责任（任务）校学生会跆拳道兴趣班班级学员部长协助学校管理工作训练组织排练、表演舞蹈队长

我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律和节奏。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。你能说说小霞的烦恼是什么？

班级节目排练、学生会会议和跆拳道训练时间上有冲突集体会为小霞的烦恼而调整时间吗？你遇到过类似烦恼吗？

每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。

当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。

——个人节奏与集体旋律的关系如果你是小霞，你会如何做？说一说你的理由。我选择参加：

，我的理由是：

。选择参加跆拳道兴趣班理由：这是兴趣、爱好。选择班级节目排练选择参加学生会会议理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。

在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。

当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。总之，我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。2、变式：学校集体、班级集体、舞蹈队集体、文学社集体1、小霞分别属于哪些集体？小霞应首先考虑参加舞蹈队的彩排。在排解角色冲突带来的烦恼时，要考虑自己在这个集体中的角色和责任的重要性。小霞是舞蹈队队长，责任重大，舞蹈队代表的是学校这个大集体，代表整体利益。而文学社是小集体，代表的是局部利益和个人利益。当不同集体之间发生矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益。如何排解角色冲突？小丽的班级生活

在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学……情景分析二

小丽的班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的？（或什么叫小群体？）

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小群体思考：

思考

：

请你从小丽的班级中任选其中的一个小群体，分析：他们的行为会对成员或者班级、学校产生怎样的影响？如：讨论学习问题：讨论篮球：讨论学生会工作：一起买零食、欺负同学：有利于自身学习水平的提高。增进同学友谊，有利于班级荣誉的获得。有利于校学生会工作得到改进和更好的开展。影响自己和班级同学的上课，破坏班级、学校纪律。小群体的影响：

①积极影响:

在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。②消极影响:

小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

什么是小团体主义？

小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体的利益的思想和行为。在我们的现实生活中，小到一个班级，大到一个国家内部，都有可能存在小团体主义。相关链接

邓小平曾说过：“小圈子那个东西害死人呐！很多失误就从这里出来，错误就从这里犯起。”

习近平总书记明确指出：“党内决不能搞封建依附那一套，决不能搞小山头、小圈子、小团伙那一套，决不能搞门客、门宦、门附那一套。”谁搞团团伙伙，谁没好下场。

现实生活中，有极少数党员干部热衷于拉帮结派、搞“小圈子”。

如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？

在集体生活中，面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。

我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。思考：多个集体索引提要小群体2．积极作用3．消极影响4.反对小团体角色---责任冲突—解决1、产生当堂检测1、关于小群体，下列认识正确的是（）①所有小群体都是优秀的②志趣相投、个性相似的同学容易组成小群体③在小群体中能够找到自己的位置，体会到归属感和安全感④与同伴更容易理解和沟通A．①②B．③④C．②③④D．②③④D2、在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家人平安。然而，人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下，仍坚守在抗灾第一线。蒋敏的事迹使我们认识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时(

)A、个人利益高于集体利益B、任何时候都没有个人利益C、要自觉维护集体利益D、集体利益服从个人利益当堂检测C当堂检测3、当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时（）①只关注自己喜欢的集体②主动调整自己的节奏③从整体利益出发，自觉服从集体利益④顺其自然A．②④B.①③C．②③D.①④C

从一出生，我们便生活在人类的各种集体中，随着我们的不断长大，我们生活的集体也在发生着变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中；现在的我们主要生活在学校这一集体中；从更大一个角度说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。（1）上述材料说明了什么？（2）面对不同集体的旋律我们该怎样做？（3）个人节奏会给集体旋律带来什么影响？

答案:（1）我们同时属于多个集体，每个