小班科学春天来了教案5篇

小班科学春天来了教案5篇小班科学春天来了教案篇1

活动目标：

1.把握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜爱的花朵造型。

2.通过观看，发觉不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。

3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

活动预备：

1.教学课件。

2.纸杯花范例。

3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣

播放课件。

师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

这些花朵真好看，你们知道这么美丽的花朵是用什么做的?(纸杯。)

二、通过观看课件，学习制作纸杯花

1.引导幼儿观看，发觉不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的秀丽与独特。

师：这里有很多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?(花朵的大小、颜色、花瓣的样子等。)

2.探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。

(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。

师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最终在吸管上面粘贴叶子。

(2)引导幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

师：刚刚我们看了很多的纸杯花，发觉它们的花瓣不一样，有的是卷卷的'、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?

三、交代要求，幼儿创作

师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵秀丽的纸杯花送给自己吧。

幼儿进行操作，提示幼儿在操作时，留意用剪刀的安全。

四、展示作品，观赏评价

将幼儿制作的花朵插入花盆。

师：你最喜爱哪一朵纸杯花?为什么?

小班科学春天来了教案篇2

活动目标：

1.能够按颜色分类，将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛里。

2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动带累来的乐趣。

活动预备：

1.ppt：各种颜色花朵图片。

2.红色、黄色、蓝色花朵若干，红色、黄色、蓝色花瓶。

3.带有颜色标记和数量的"贺卡"。

活动过程：

1.认识各种颜色的花。

师：前几天我们讲了"一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，原来是春天来了"，各种颜色的花都开了，小朋友我们一起来看一看你们认识这些花的颜色吗？

师让幼儿观看花的图片，幼儿能说出花朵的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。

2、按颜色分类：

〔1〕老师这里也有几朵花，出示花朵。师："我们一起来数一数有几朵花，都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："有三朵花，红色、黄色、蓝色。"

〔2〕出示花瓶，师："老师想把花插到花瓶里，认真看一看有几个花瓶？他们都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："三个花瓶，有红色、黄色、蓝色。"

〔3〕师："老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里，请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要一样。"幼儿亲自操作插花。

3、观看图片：小动物的隐秘。

〔1〕师："图片里有什么小动物？我们一起看一看。""它们怎么这么快乐？他们在说什么呢？"引导幼儿听一听，想一想。

师："老师听到了它们的隐秘，原来他们在说：妈妈的生日快到了，想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物，它们想做几朵花贴在贺卡上，可是它们不会做，我们能帮助他们吗？"

〔2〕出示有颜色标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师："小朋友认真看一看贺卡上有什么？有几朵什么颜色的小花？"让幼儿按按颜色标记亲自贴花。

〔3〕出示有颜色标记和点子数的贺卡。师："看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同？"

小结：颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。

幼儿亲自操作贴花。提示幼儿要认真观看贺卡上的颜色标记和点子数。

看一看幼儿贴的是否正确，准时鼓舞、表扬做的好的幼儿。

活动延长：

结合生活，到家人过生日时，可以给他们做一张贺卡送给他们，自己动手做小花贴在贺卡上，为什么要亲自做呢小花呢？无论在学校、在家中或是在公园，都不能去摘小花，因为他们也是有生命的，我们要爱惜花草，做一个好孩子。

小班科学春天来了教案篇3

活动目标：

1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。

2.通过折纸活动培育幼儿的动手能力。

3.养成耐烦细致的折纸习惯。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1．大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。

2．背景大图一张。

活动过程：

一．出示背景大图。

1．出示大挂图，引导幼儿留意观看。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？

师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，假如满园都是秀丽的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的，很不快乐，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折一些秀丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛快乐起来，好吗？

二．教师示范折花的步骤：

师：这么秀丽的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。

1.〔出示图示〕以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。

2.教师介绍操作材料。

师：老师给你们预备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。

2.幼儿跟学。

师:请你们选择一张彩色的纸

三．教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓舞幼儿折画2——3朵花。

师:小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们假如再折一朵花贴在上面就更美了。

四．观赏和评价。

对幼儿的作品进行集中展示，观赏并组织幼儿找一找“最秀丽的花〞，感受花园的改变和体验胜利的欢乐。

师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园装扮的这么美丽，我们来看看这幅作品，花很美丽，假如我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更美丽了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很美丽。这幅作品上很洁净,真棒！

花园里有这么多美丽的花，小蜗牛可快乐了，觉得春天太美了，快乐的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么快乐，心里也快乐，蜗牛爸爸说：太感谢你们了！

活动反思：

春天来了，春暖花开，平常在带孩子出来活动时，孩子们发觉了大树发芽了，花也开了，孩子们对春天的改变特别感兴趣，活动前我们让幼儿观看了春天的景物、动物的改变，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的秀丽。在活动中，我一步步的讲解，教孩子一步步的操作，孩子们能依据花的图示折出大小不一的花，然后进行粘贴，添画出茎和叶子，孩子们很感兴趣，课堂气氛活跃，效果很好。动中，活动气氛轻松、和谐，幼儿参加性高，能在老师的提示下看

小班科学春天来了教案篇4

活动目标

1．认识春天常见的花，培育细致观看、比较的能力。

2．学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。

3．了解春天常见花和人们的关系。

4．培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备

带幼儿实地去观看

活动过程

一、交代活动内容

1．回忆春天观察过的花。

2．今日我们要到外面去找一找春天的花。

二、带幼儿实地去观看

1．我们看到了哪些花？重点观看：桃树、紫藤、玉兰树等。

2．从花的外形、颜色等方面认真观看、比较。

学习用好听的词、句来描述。

三、回班里集中共享

1．描述观看到的花

a．重点剖析一种花。

b．了解花的结构，疏理归类。

2．老师板书整理。

四、商量花与人们的关系

1．春天开这些常见花和人们有什么关系。

2．了解各种花的作用

欣赏：给大自然添美，带来清香。

提供人们需要的物质及药用价值等。

活动反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。

小班科学春天来了教案篇5

设计背景

让孩子在大自然中感受春天的秀丽，知道春天大自然的改变。激发孩子对春天无比喜爱的感情。

活动目标

1、通过踏青，并看照片，观看、发觉知道春天大自然的改变，

2、通过讲解并描述活动，感受春天的秀丽

3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比喜爱的感情。

重点难点

让孩子感受春天的秀丽，知道春天大自然的改变。

活动预备

照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐

活动过程

一、激发导入

1、谈话激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、组织孩子在歌曲中找春天。

二、参观乡间的春色

1、预设问题：如今是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。〔柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等〕

三、讲解并描述春天动植物天气、人们活动的改变。

1、我们在外面发觉哪些春姑娘咱们带来了礼物？

2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?

3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上

四、观赏春天的改变

1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景〔幼儿用记号笔记录在记录卡上〕

1、老师这里还有很多春天的美景，我们一起来看看

2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起商量欣赏

3、教师总结春姑娘咱们带来了什么哪些礼物？〔春天的改变—花开、草长、树叶变绿、小动物、天气变暖〕

五、画春天

1、组织孩子们用画笔，把春天画一画

六、唱春天

组织孩子合唱：春天在哪里

教学反思

春天到来，就带孩子们来到户外观看大自然的改变。并且我为了让孩子们能够方便观看，我还是决定让他们在户外里面进行探究、观看、查找。当告知孩子们要到户外去观看，孩子们表现的特别兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜爱自己可以参加其中，动手做一做的事情，我也特别愿意给孩子们支配这样的活动。

另外活动前的预备我也思索过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也特别不方便，所以我就为孩子们提供了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果真，在户外的时候看到孩子们行动方便，纸也没有弄碎、弄皱。

让孩子们探究就要给孩子们肯定的自由，所以探究前，我