2022年三明将乐县公费师范生专项招聘笔试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年三明将乐县公费师范生专项招聘笔试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.学而时习之B.见贤思齐C.三人行必有我师焉D.躬自厚而薄责于人【答案】：D2.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.爱岗敬业C.团结协作D.教书育人【答案】：D3.构成教育活动的两个最基本的要素是（）。A.教师和学生B.教师和教科书C.教学内容和手段D.学生和教科书【答案】：A4.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A.专业为师B.经验为师C.品德为师D.身正为师【答案】：D5.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.首要B.主导C.重要D.核心【答案】：D6.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的自我强化能力B.教师的自我校正能力C.教师的教学监控能力D.教师的教学效能感【答案】：D7.对我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心B.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉C.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务D.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则【答案】：D8.把“课程”用于教育科学的专门术语始于（）。A.泰勒B.杜威C.斯宾塞D.赫尔巴特【答案】：C9.师德原则的基本功能的实现途径是（）。A.教育事业整体利益B.教师的道德情感C.教师的道德责任心D.教师个人的职业行为【答案】：D10.个体社会自我的获得一般是在（）。A.2～3岁B.2岁左右C.1岁左右D.3岁以后【答案】：D11.同事之间沟通讲话时的错误做法是（）。A.不要讲话就关门B.不要压低你的声音C.不要到讲话角落D.常常回头看【答案】：D12.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”，这句话说明了教师对于学生（）作用A.因材施教B.示范引领C.督导约束D.放任自流【答案】：B13.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和（）。A.抽象思维B.常规思维C.创造性思维D.发散思维【答案】：D14.被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（）。A.乌申斯基B.卡普捷列夫C.裴斯泰洛齐D.维果斯基【答案】：A15.首创全身松弛训练法的心理学家是（）。A.艾里斯B.斯金纳C.沃尔帕D.雅各布松【答案】：D16.市教委提出：通过开展"2＋2"项目推进学校全面实施素质教育，"2＋2"项目应是下列哪些技能的组合（）①两项体育技能②两项艺术技能③两项科技技能④一项体育技能⑤一项艺术技能⑥一项科技技能A.②④⑤B.②③C.①②D.①⑤⑥【答案】：D17.下列有关市教委规定"按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准"的说法，完全正确的是（）①小学一二年级不留书面家庭作业。②小学三至六年级控制在1小时以内。③中学控制在2小时以内。④提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业。A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【答案】：C18.“那个人长什么样我不记得了。但是在见面时我能认得出来”，这种能力属于（）。A.回忆B.联想C.想象D.再认【答案】：D19.外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的（）。A.转移注意法B.交往调节法C.自我暗示法D.反向调节法【答案】：A20.衡量品德的重要标志是（）。A.道德情感B.道德行为C.道德认知D.道德意志【答案】：B21.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（）。A.精细加工策略B.组织策略C.计划策略D.复述策略【答案】：B22.程序教学的提出者是（）。A.斯金纳B.华生C.布卢姆D.加涅【答案】：A23.个体身心发展包括_和_两方面的发展。（）A.身体心理B.人格能力C.智力因素非智力因素D.个体社会化个体个性化【答案】：A24.采用性格量表测量学生，他们在这一个月的结果，如果大致等于六个月前和三个月前的得分，那么我们就认为测验的（）较高。A.效度B.信度C.区分度D.可靠度【答案】：B25.试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。A.杜威B.昆体良C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】：C26.学生伤害事故的责任应当根据（）确定。A.当事人的行为和损害后果之间的因果关系B.当事人的行为和主观动机之间的关系C.当事人是否是主观故意D.当事人的主观动机和损害后果之间的因果关系【答案】：A27.教师的产生和发展首先是以（）为基础的A.人类文艺活动B.人类社会活动C.人类教育活动D.人类经济活动【答案】：C28.维果斯基强调（）在认知发展中的作用。A.学习B.同化C.成熟D.社会文化【答案】：D29.下面说法含有学习迁移观点的是（）。A.复习才是王道B.举一反三C.兴趣是最好的老师D.拳不离手，曲不离口【答案】：B30.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。A.能力B.操作能力C.操作技能D.技巧【答案】：C31.我们与领导沟通时错误的做法是（）。A.优劣对比，和一切可能的后果。B.准备好对策或答案，并且要在两个以上C.任何地点，不要固定在会议室、办公室。D.故意给领导出难题【答案】：D32.实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是（）。A.教辅材料B.教材C.广义课程D.狭义课程【答案】：D33.有助于培养学生探究学习或自学能力的教学方法是（）。A.尝试教学法B.情境教学法C.愉快教学法D.成功教学法【答案】：A34.班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。A.自我期待B.自我效能感C.自我评价D.自我判断【答案】：B35.心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制，给来访者以充分自由发挥的余地这属于个别心理辅导的（）技术A.内容反应B.开放式提问C.封闭式提问D.具体化【答案】：B36.马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（）。A.生产劳动与教育相结合B.劳动能力的全面发展C.有社会主义觉悟、有文化的劳动者D.德、智、体、美、劳全面发展【答案】：A37.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A.日本B.德国C.中国D.新加坡【答案】：B38.孔子的“中庸”思想体现了（）。A.社会规范对人的思想的要求B.社会规范对人的行为的要求C.人的理性对他人行为的规定D.人的理性对个体行为的规定【答案】：D39.健康保障、人身安全体现了人们的（）。A.审美需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.生理需要【答案】：B40.根据迁移的效果不同，迁移可以分为（）。A.顺向迁移和逆向迁移B.一般迁移和具体迁移C.水平迁移和垂直迁移D.正迁移和负迁移【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师加强法律学习的途径有（）。A.网络学习.B.自我学习C.组织学习D.在实践中学习【答案】：BCD42.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.互动传播模式B.双向传播模式C.整体互动模式D.单向传播模式【答案】：ABCD43.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。A.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫B.慎独是道德修养应达到的一种境界C.慎独是一种道德修养方法D.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的【答案】：ABCD44.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度B.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向C.向他人传播这种知识和价值观的效果D.在日常生活中运用这些基础知识的能力【答案】：AB45.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.意义建构B.会话C.协作D.情境【答案】：ABCD46.这个新时代，是（）。A.全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代B.全体中华儿女齐力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代C.承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代D.决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代【答案】：ABCD47.对教育规律的再认识正确的是（）。A.坚持知行合一规律B.坚持全面发展规律C.坚持因材施教规律D.坚持身心和谐发展规律【答案】：ABCD48.群体的特征有（）。A.特定的组织结构B.共同的目标与规范C.共同的存在空间D.相互作用和情感联系【答案】：ABD49.面对目前越来越多的择业机会，在以下说法中，你认为可取的是（）。A.树立干一行、爱一行、专一行的观念B.可以转行，但不可盲目，否则不利于成长C.干一行就要干到底，否则就是缺少职业道德D.多转行，多学习知识，多受锻炼【答案】：AB50.解释知识遗忘的理论主要有（）。A.衰退理论B.提取失败理论C.干扰理论D.进化理论【答案】：ABC51.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括（）。A.使用规格B.规范和要求C.教学反思D.培养方向E.重点难点【答案】：ABD52.教师良好的思维品质体现在（）。A.思维的逻辑性B.思维的敏捷性C.思维的广度和深度D.思维的独立性【答案】：ABCD53.公道是指坚持原则，按照一定的社会（）标准实事求是的待人处事。A.道德B.法律C.政策D.制度【答案】：ABC54.班杜拉认为观察学习的过程包括（）。A.复制阶段B.注意阶段C.动机阶段D.保持阶段【答案】：ABCD55.我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】：AC56.教师职业劳动的特点（）。A.全面性与示范性B.能动性与多样性C.个体性与创造性D.集体性与长期性【答案】：ABCD57.下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养（）。A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为B.君子慎独C.吾日三省吾身D.己所不欲，勿施于人【答案】：BD58.他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。A.被动性B.中介性C.实在性D.外在性【答案】：ABCD59.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。A.按原则办事B.不徇私情C.发扬团队精神，增强内部凝聚力D.正确处理部门之间、部门内部各种关系【答案】：ABD60.职业良心是一种（）的道德情感。A.看不见B.摸不着C.不直接受外力约束D.公正无私【答案】：AB61.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.发现问题B.提出假设C.明确问题D.验证假设【答案】：ABCD62.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注发展B.关注生存C.关注情境D.关注学