幼儿园日教案优质8篇

幼儿园日教案优质8篇幼儿园日教案篇1

【活动目标】

1、练习躲闪跑和追逐跑。

2、进展动作灵敏性。

3、主动参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

【活动预备】

装水油桶5个，软飞盘，年兽头饰，热身活动音乐磁带录音机，布置好场地“鞭炮〞。

【活动过程】

一、年兽下山。

——有一个怪物喜爱恐吓人，它的名字叫“年兽〞，冬天的时候年就会下山来，年兽是怎样下山的呢？

——教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做预备。

二、年兽来了。

——年兽下山了，它处处恐吓人，怎样才能不被年兽抓住呢？

——教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。

——鼓舞幼儿自己试一试。

——幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有“鞭炮〞。

——老师讲解游戏规则：听到老师说“年兽下山了〞，游戏就开始了，年兽要抓人，小朋友要避开被抓住，还要躲闪飞盘，“不幸〞被抓住的孩子退出此次游戏，假如年兽抓住有“鞭炮〞的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿隐藏。

——幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽〔或抓住小朋友〕。

——幼儿互换角色，继续游戏。教师依据幼儿活动量决定游戏次数。

三、年兽和我做朋友。

——年兽想让大家喜爱自己，就给小朋友们预备了礼物，大家喜爱新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。

——幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。

【活动结束】

幼儿和教师一起整理游戏场地，结束此次活动。

幼儿园日教案篇2

活动目标：

1、萌发幼儿对音乐活动产生兴趣。

2、利用2/4拍的音乐用肢体动作和乡土器械进行表达表现。

活动预备：

1、若干音乐乡土器材如：串铃、碰铃、响筒、双响筒、毛竹琴、三角铁响帘等。

2、熟识《新年好》这首音乐旋律以及《新年好》大节奏图。

3、会响的音乐请帖若干、节奏卡片|xx|xx|；|xxx|xxx|以及各种乐器的简洁小图片。

活动过程：

一、节奏《我的身体会动》

老师：我们的身体很敏捷，让我们来介绍一下。

引导幼儿依据音乐用节奏语言表达。〔我的脖子转转、我的小手拍拍、我的小腰扭扭、我的小脚跺跺……〕

二、用肢体动作进行节奏游戏〔尝试运用肢体动作稳固2/4拍音乐节奏，使其节奏合拍到位〕

师：要过新年了，我们一起去参与新年联欢会，好不好！

探究节奏请帖的隐秘。

看请帖：新年联欢会发了一张请帖，特殊好玩，是一种节奏请帖，只要小朋友拍对了节奏请帖，请帖就会发出奇妙的节奏音乐，我们就可以去参与新年联欢会了。

引导幼儿发觉节奏请帖上的隐秘，并用小手等肢体来拍打2/4拍节奏。

三、用乡土器械进行节奏游戏〔尝试运用乡土器械进行大胆表达表现，萌发幼儿对音乐的兴趣。〕

1、选择一种器械进行演奏。

师：爷爷奶奶知道我们要参与新年联欢会，他们特意为我们送来了很多农村特有的音乐器具宝宝，你们猜猜这是为什么？

教师依次出示介绍乡土音乐器具，并示范演奏。

2、请若干幼儿分别示范敲打各种民间音乐器具，让幼儿们初步熟识各种音乐器具的演奏。

3、出示|xx|xx|；|xxx|xxx|节奏卡，让幼儿自由选择各种民间音乐器具敲打。

4、出示《新年好》大节奏图，幼儿集体演奏。

四、敲敲打打真欢乐

放《新年好》音乐，幼儿用各种民间音乐器具集体演奏，体验敲敲打打的欢乐。

幼儿园日教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。

2、进展幼儿的观看力，培育幼儿爱动脑筋的习惯。

3、在游戏活动中，体验查找太阳的乐趣。

活动预备：

1、前期预备：环境创设，教室内挂上红灯笼、红气球、墙上布置红萝卜。

2、电脑软件：《小兔子找太阳》

3、背景音乐。

4、嘉奖用的小红花贴纸。

5、布置软地。

活动过程：

一、通过游戏活动《找朋友》，帮助幼儿感知“红灯笼〞、“红气球〞、“红萝卜〞和太阳有很多相似的地方，为幼儿理解作品做铺垫。

1、让幼儿明确查找的目标。

师：“宝宝们！〞“哎！〞“太阳公公给我打了一个电话，它想请我们帮个忙，帮它找找朋友，你们情愿吗？〞“太阳公公喜爱红红的的、圆圆的、和它长得很象的朋友〞。反问：太阳公公喜爱什么样的朋友？好！让我们在教室里帮太阳公公找找朋友吧！

2、在教室里查找太阳公公的朋友。〔播放轻松音乐〕

3、沟通活动。

师：宝宝们，找到朋友了吗？让我们坐下来休息一下吧！〔幼儿坐到软地上〕

提问：你找到了谁？为什么它是太阳公公的朋友呢？

小结：宝宝们真能干，帮太阳公公找到了很多红红的的、圆圆的、和它长得很象的朋友，太阳公公肯定会很高兴的。

二、观赏电脑软件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。

1、师：有只可爱的小兔子它也喜爱交朋友，它想和太阳公公做朋友，可是它不认识太阳公公。于是就去找太阳公公，你们猜它找到了吗？老师不告知你们，让我们一起来看看《小兔子找太阳》的故事吧！〔观赏电脑软件：《小兔子找太阳》〕

2、提问：小兔子找到太阳了吗？它找到了谁？红灯笼、红气球、红萝卜是太阳公公吗？它们是太阳公公的谁呀？

3、师：小兔子焦急地喊：“太阳公公到底在哪儿呀？〞这是兔妈妈帮助了它，请看！〔继续观赏软件〕

4、小兔子找到太阳了吗？好，我们拍拍手庆祝一下吧！

5、提问：小兔子找到的太阳是什么样的呢？〔集体说、个别说〕

三、结束活动。

师：宝宝们，你们喜爱太阳吗？为什么？

让我们到外面去找一找红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的太阳公公吧！

幼儿园日教案篇4

【活动目标】

1、学习依据歌词内容做相应动作。

2、听懂老师的指令,有肯定自控能力,能遵守游戏规则。

3、能心情开心地参加音乐游戏。

【活动重难点】

依据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。

【活动预备】

猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已把握猫走步的动作。

【活动过程】

一、谈话激趣。律动进入场地

1.让幼儿观看小猫视频。

2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。

师:“今日天气可真好,猫妈妈要带小猫去做游戏,谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪慧,做得和妈妈一样。〞律动《猫走步》进入场地,幼儿围坐半圆。

师:“瞧,我们今日来到森林里了,你们看森林里有些什么呀?

幼:“有草、有树、有房子。〞引导幼儿认识四周的环境。

二、学习游戏规则。

师:“小猫们可真能干,如今跟着妈妈一起来唱首歌吧!〞复习歌曲《找小猫》

问:刚刚歌里唱的是谁和谁在做什么?

小猫和妈妈玩捉迷藏,心里怎样?(高兴)

小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后,怎样才不会被妈妈发觉?〞

三、师幼一起游戏。

1、交待玩法。

师:“小猫们可真聪慧,如今就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来,别乱动,被妈妈找到的小猫,妈妈会摸摸他的头。〞当唱完两段歌曲后,猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀?〞没有被发觉的幼儿就站出来:“在这里〞!

2、第一遍游戏。

表扬遵守游戏规则,唱完第一遍歌曲后再隐藏的幼儿。

3、第二遍游戏。

猫妈妈表扬躲好后没有乱动,没有发出声音的小猫,提示其他幼儿躲好后不乱动。依据实际状况特殊表扬找到不一样的隐藏方式的小猫,比方趴在草丛里,并请没有被发觉的小猫来说说自己是躲在哪里的。

4、第三遍游戏。视幼儿状况决定游戏次数。

四、游戏结束。

“小猫们,今日玩的高兴吗?天黑了,小猫的肚子也饿了,跟妈妈一起回家吃饭吧〞。游戏自然结束。

幼儿园日教案篇5

活动目标：

1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有损害，让幼儿产生爱护牙齿的意识。

2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。

3、情愿早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

活动预备：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：

一、品尝饼干

1、导入:与幼儿一起商量"牙齿的用途"

2、饼干香香的，吃起来味道肯定很不错吧！请幼儿品尝饼干。

3、引导幼儿自由沟通吃完饼干后的感受。

二、发觉问题

1、引导幼儿观看同伴的嘴巴和牙齿，发觉饼干渣残留在牙齿上的现象。

2、请幼儿取出镜子观看自己的牙齿。

3、师幼沟通：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒适吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？

4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼沟通感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的损害。

1〕小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？〔食物残渣改变成的细菌〕2〕你喜爱他们吗？为什么？

2〕你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？

三、尝试解决问题

1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理洁净。〔舌舔、剔除、漱口、刷牙等〕

2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探究刷牙的正确方法。〔探究上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷〕

4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿仿照。

你会爱护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

5：商量：什么时候要刷牙和漱口，怎样爱护牙齿？

?坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】

四、活动延长：练习刷牙

幼儿园日教案篇6

活动目标

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对安全事件的能力。

活动预备

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；

图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗洁净的；每组一小筐〔内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等〕

活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》〔用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。〕

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。〞

讲解并描述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望全部的小朋友肯定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，简单呛到。

2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互商量。

幼儿园日教案篇7

活动目标

1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

2．能够大胆与他人沟通故事的内容和情节。

重点：初步理解故事内容。

难点：能够大胆与他人沟通故事内容和情节。

活动预备

1．阅历预备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。

2．物质预备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。

活动过程

一、歌曲导入，激发兴趣

1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。

2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简洁说一说，教师准时鼓舞。

3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发觉什么呢?我们一起去看看吧!

二、观赏故事课件，理解画面内容

1．师幼共同观赏故事课件，初步理解故事内容。

教师操作ppt，逐页为幼儿讲解并描述画面内容。

重点提问：它们发觉了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?

鼓舞幼儿大胆表达，教师重点引导。

2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。

教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好方法?

鼓舞幼儿大胆沟通自己的想法。

三、结合图片讲解并描述，体验沟通乐趣

1．幼儿自选故事图片和同伴进行沟通，讲解并描述故事情节。

2．教师准时确定幼儿的表达和讲解并描述，用动作或语言支持幼儿的表达。

活动延长

将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。

幼儿园日教案篇8

【活动目标】

1、能发觉有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。

2、情愿在操作中进行探究。

3、进展幼儿的观看力、想象力。

4、对科学活动感兴趣，能主动动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

【活动预备】

1、塑料小鸭3只，水盆4个、透亮玻璃缸1个。

2、各种试验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。

【活动过程】

一、情景导入，引出沉浮。

夏天到了，天气特别酷热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河〔玻璃钢〕里，看，鸭妈妈浮在水面上