初中体育-我“型”我秀-花样跳绳（目录中缺少第六章其他较复杂的传统体育活动项目的教学）教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE花样跳绳教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，遵循“健康第一”的指导思想。立足于面向全体学生，关注每个学生的发展。落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。本课以发展学生体能，提高学生反应能力和灵敏性为目的。教材设计以学生为主体，通过转变学习方式，努力营造一种愉快、科学、合作的学习氛围，使学生在分组合作探究学习中感受到跳绳的乐趣，关注学生的个体差异，培养学生的自信心,增强学生的体育运动能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成学习目标。二、学情分析本课授课对象为七年级学生，性格活动好动又不乏创新能力。虽然大部分学生都接触过跳绳，但对花样跳绳所掌握的程度参差不齐，为充分调动学生积极性和主动性，教师在教学过程中设计多种练习方法供学生选择，学生也可以根据自己实际情况自定学习内容。这样有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体差异，确保学生的不同要求使每个学生都能学有所得，都感到成功的体验，从而培养学生的终身体育的意识。三、教材分析跳绳是广泛流传于我国民间的体育活动之一。它历史悠久，又经过时间的磨砺，文化的渗透，民众的改良，已经成为大众喜爱的运动项目，甚至已经逐渐走出国门被世界所接受和传承。跳绳是以下肢弹跳为主的一项全身运动，易于学习，不受场地限制。让学生了解并掌握跳绳运动对于发展他们的身心健康和促进我国的文化传承起着非常重要的作用。四、教学目标1.通过本课学习学会花样跳绳多种基本动作，能够创编2-3个配合花样跳法。2.提高体能，发展灵敏、速度和心肺耐力等身体素质。3.加强对传统文化的喜爱。培养学生的毅力，团队合作意识及创新能力。五、教法学法的运用1.启发式教学法2.相互探究学习3.利用各种学习资源（网络或平板电脑）4.分组合作学习和分层练习六、教学重点：花样跳绳动作与身体协调配合。教学难点：摇绳手臂方向与节奏变化。七、教与学过程中的设计思路：1.激发兴趣阶段：通过绳操热身，让学生在音乐中欢动起来，迅速进入学习状态。2.掌握技能阶段：我“绳”我秀展示秀：①通过展示技能选出导师，由导师带领组员学习并做展示。教师评价并讲解重难点及存在问题。②互换导师，选择学习更多的内容。并做大型展示秀。③重组创新，创编两种以上花样跳绳配合跳法并展示。④一分钟挑战赛来提高学生体能，发展学生的速度及心肺耐力。=5\*GB3⑤障碍接力环节培养学生团结协作能力及集体意识。3.恢复身心阶段：①通过放松缓解学生疲劳。②课后小结，师评与自评相结合。=3\*GB3③师生再见，回收器材。《花样跳绳》学情分析本课授课对象为七年级学生，性格活动好动又不乏创新能力。虽然大部分学生都接触过跳绳，但对花样跳绳所掌握的程度参差不齐，为充分调动学生积极性和主动性，教师在教学过程中设计多种练习方法供学生选择，学生也可以根据自己实际情况自定学习内容。这样有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体差异，确保学生的不同要求使每个学生都能学有所得，都感到成功的体验，从而培养学生的终身体育的意识。花样跳绳效果分析本节课立足于面向全体学生，关注每个学生的发展。落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。本课以发展学生体能，提高学生反应能力和灵敏性为目的。教材设计以学生为主体，通过转变学习方式，努力营造一种愉快、科学、合作的学习氛围，使学生在分组合作探究学习中感受到跳绳的乐趣，关注学生的个体差异，培养学生的自信心,增强学生的体育运动能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成学习目标。本节课从整体上看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生的创新能力，课堂开放而富有活力。学生跟一个导师学习，转而跟多个导师相互学习，自主创新花样跳绳，相互探究，相互学习，并且在各项展示中轻松完成学习任务。花样跳绳教材分析教材分析花样跳绳是广泛流传于我国民间的体育活动之一。它历史悠久，又经过时间的磨砺，文化的渗透，民众的改良，已经成为大众喜爱的运动项目，甚至已经逐渐走出国门被世界所接受和传承。跳绳是以下肢弹跳为主的一项全身运动，易于学习，不受场地限制。让学生了解并掌握跳绳运动对于发展他们的身心健康和促进我国的文化传承起着非常重要的作用。花样跳绳评测练习学习过程中，可采用过程性评价。过程性评价应注重学生学习过程的变化，评价时应侧重于对学生在课堂学习过程中的参与态度与表现、动作学习的提高程度等方面进行激励性的评价。同时评价时因人而异，对性别和基础不同的同学要采用不同的标准来衡量，目的是促进学生学习的主动性和积极性。评价的方式也可多样化，为了进一步提高学生的学习兴趣技术，可通过展示秀、PK赛之类活动对过程及结果多种评价。评测表考核内容基本动作创编花样体能自评师评要求4个动作6个动作8个及以上1套2套3套男（100）女（90）合格良好优秀合格良好优秀花样跳绳课后反思首先在教学理念中，要有立德树人的教学理念。在体育课中通过技能学习全面发展学生的体能，培养学生良好的思想品质，并且贯穿学生学习生活中。在体育课堂教学中要充分挖掘体育教学育人的内涵，通过教学不但教学生学会动作技术更重要的是要学生通过与他人配合，提高团队协作意识和能力，为将来走向社会取得更大的成就做准备。其次在教学设计方面，一堂好课，更多地取决于细节，作为教师要在课前多考虑，把种种细节考虑的全面一些，这样在教学实践时就会有的放矢。要认识到学生现有水平与教学内容之间的不同，使教学内容更易于学生接受，又能提高其技能，使其得到全面发展。最后在教学过程中，通过学生做导师教导组员学习，不但增强学生自信心，同时让学生学会观察评价。还可以通过看动作相互评价（组与组、生与生之间互评）与学习。这样可以使学生更直观的发现自己的不足与优点，有利于提高后面的学习效率，同时也能提高学生的观察力。在教学过程中学生重组创新，学生不分组别自由搭配根据自己已有水平和学习其他同学动作进行重组创新并展示，充分体现了以学生发展为本，培养学生的相互沟通，合作能力及大胆创新能力。花样跳绳课标分析体育与健康