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文档简介
双手头上前抛实心球教学设计一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想,以“动中思、动中健、动中乐”为主题,以学生能力发展为根本。教学中采用多种练习形式,结合实际教学情境和激励手段,激发学生的学习兴趣,让学生在玩中学,启发学生思考问题、掌握方法和技能。课堂教学中抓住教材的安全教育因素和器材本身的教育因素,有机渗透新课标理念。二、教材分析本次课选取原地双手头上前抛实心球作为主主教材,安排游戏作为辅教材。双手头上前抛实心球项目能够起到锻炼学生协调性的能力,同时发展学生的手、腰、腹、腿等力量。在这一阶段让学生学习此内容可以培养学生挑战自我,树立学生的自信心。同时在学习中也暴露出学生的手臂力量较弱,身体的协调用力较难控制。因此,本节课确立的重点为身体向后引肩、蹬地有力、挥臂快速;体会身体协调用力的过程。难点为动作用力的协调与连贯。三、学情分析本课的教学对象是七年级的学生,活泼好动是他们的天性,他们对体育活动有广泛的兴趣,特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧,自信心强,他们的团队意识逐渐加深,很注意老师和同学们对自己的态度。因此,在教学中针对学生的心理、生理特点,灵活安排多样的练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生在学习中思考,从中受到启示,得到锻炼。四、教学目标认知目标:使90%的学生基本了解双手头上前抛实心球的动作方法和要领,掌握投掷的方法和节奏,乐于与同伴一同练习。技能目标:使80%的学生能够初步掌握双手头上前抛实心球动作方法,能做出前抛实心球的动作,抛掷时双脚用力蹬地,结合收腹和甩臂不断提高力量、速度、协调等素质情感目标:培养学生的组织纪律性和协同一致,团结战斗的精神。五、教学流程(一)导入与热身1、慢跑2、徒手操(二)实践部分:1、诱导练习:大胆尝试、体验2、教师讲解示范:积极思考,观察教师动作。3、模仿练习(体验):勇于体验尝试,并在尝试体验中有所收获。4、讨论总结(顿悟):组织学生讨论“怎样才能抛得更远”?5、巩固与提高:通过抛过一定高度的橡皮筋,再次练习,解决出手角度的问题,选出各组优胜者进行PK。7、抱球接力:通过游戏强化动作要领(三)调节与评价:学生跟随老师在音乐的伴奏下做放松操,培养自我保健意识,师生共同总结。学情分析本课的教学对象是七年级的学生,活泼好动是他们的天性,他们对体育活动有广泛的兴趣,特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧,自信心强,他们的团队意识逐渐加深,很注意老师和同学们对自己的态度。因此,在教学中针对学生的心理、生理特点,灵活安排多样的练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生在学习中思考,从中受到启示,得到锻炼。教材分析本次课选取原地双手头上前抛实心球作为主主教材,安排游戏作为辅教材。双手头上前抛实心球项目能够起到锻炼学生协调性的能力,同时发展学生的手、腰、腹、腿等力量。在这一阶段让学生学习此内容可以培养学生挑战自我,树立学生的自信心。同时在学习中也暴露出学生的手臂力量较弱,身体的协调用力较难控制。因此,本节课确立的重点为身体向后引肩、蹬地有力、挥臂快速;体会身体协调用力的过程。难点为动作用力的协调与连贯。教学反思这堂课需要改进的地方还有很多。首先课堂总体感觉有点乱,在上课的过程中,有些同学自己顾自己,或者在老师讲的过程中学生也在讲,我想主要的原因还是我没有做好课堂常规,也是以后课上重点强调的。其次,花在背躬练习和徒手练习的时间太多,不应该把背躬和徒手动作的要求全部讲完,这样太生硬,要最好在教于学的过程中,结合学生的实际情况,来灵活的转变,来表达一些生成性的东西,及时纠错反馈评价。再次,教学的技能目标应该具体一点,不能太笼统,把它换成几次以上投过绳子,变成量化的指标比较好体现。教学目标中的出手位置能够体现出来,比如两个人徒手练习,相互检查出手的位置,方向和手型,好了之后及时评价。最后,还是自己的语言和组织问题,声音不够响亮清晰,言简意赅,要富有感染力;队列队形的调动还需要加强,在分散练习的时候间距要控制好,如何将示范让学生看的听的更加清楚,让学生能够集中注意力。
有些问题不是说想解决就可以解决的,需要实践经验的积累,我想只要用心每一次看到自己的缺点,就会有提高。体育与健康课标分析通过学习新课标我加深对体育课程的认识,体育以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标。我们教师平时的教学过程中一定要努力遵循这一课程目标,不然我们的教学就是与新课标相违背的,那样既不利于形成活跃的教学氛围,也不利于学生的健康成长。体育课要善于激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯。特别是在体育设施设备缺乏的情况下,教师更要考虑如何激发学生参加体育运动
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