数学5上教案人教第二单元循环小数_第1页
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文档简介

教学年级：五年级一、教学内容分析：教学主要内容：P27、2889、课文，P301、2编写特点：创设了赛跑的情景，让学生通过解决题中的问题，发现商从某一位起，一个数字或几个数字重复出现的情况，为认识循环小数提供感性材料。内容的数学思想掌握循环小数、无限小数、有限小数的意义，进一步扩展小数概念的内涵。我的思考：抓住新旧知识的连接点，为循环小数的学习架设认知桥梁。二、学生分析：学生已有知识基础：会列竖式计算小数除法。学生已有生活经验和学习该内容的经验：对“循环”现象的理解。学生学习该内容可能的：掌握循环小数的简便记法学生学习的、学习方式和学法分析：利用生活中“循环”的知识导入新课，学生合作探索学习。我的思考：？三、学习目标：四、教学活动今天这节课老师给讲个故事：从前有座山，山里有个庙，庙：师怎么能肯定会除不完，商的小数部分总是重复出现“3”？让学生充分意见，明确余数一旦重复出现，商也就重复出：其他除法算式会不会出现这种情况呢？请算一算 观察例8、例9的三道题，发现他们的异同吗？（不同点：（ 5.333…5.3，7.145457.145，请学生把前面判（52.52525…52.5252.52552.52，师生共同辨析）6、看书P27-28第一自，及了解“？”19÷111.08÷3.3（四、作业：P301、2五、教学效果

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