二年级下数学【教学设计】-数一数（二）-北师大版_第1页
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文档简介

二年级下数学教学设计-数一数（二）-北师大版一、教学内容简介本次教学的主要内容是《数一数（二）》，是二年级下册北师大版数学教材的内容，主要涉及以下知识点：掌握0~100以内的数的名称和顺序。组成10的两个数各有哪些。能较熟练地数十以内的数，并按照从小到大的顺序排列。根据图形、树叶、手指、中国结等物品进行数目比较和估计。自然数的概念及自然数在生活中的作用。本节课教学重点是让学生掌握0~100以内的数的名称和顺序、组成10的两个数各有哪些、较熟练地数十以内的数，并按照从小到大的顺序排列。二、教学目标通过本次教学，学生应达到以下目标：能正确说出0~100以内的数，并按照从小到大的顺序排列。能正确组成10的两个数各有哪些。能进行简单的数目比较和估算。理解自然数的概念及其在生活中的作用。三、教学重点和难点本节课教学重点是让学生掌握0~100以内的数的名称和顺序、组成10的两个数各有哪些、较熟练地数十以内的数，并按照从小到大的顺序排列。教学难点在于让学生正确理解组成10的两个数各有哪些，并能够较熟练地数十以内的数，并按照从小到大的顺序排列。四、教学过程设计1.导入教师通过展示数码钟或向学生出示一串数字，然后让学生说出数字来，再以此来引出本节课的教学内容。2.自主探究1）引导学生认识数码，了解数码的构成和位数，引导学生用各种方法把1~100之内的数写出来。2）引导学生用各种小游戏、玩具或物品，强调“十”是由10个单位组成的。3）教师通过自编小故事或运用缤纷的图形，让学生理解组成十的运算法则及其运用。3.基础讲解1）教师讲解0~100的数名，边说边打出相应数字，让学生听、看、记、比较。2）教师让学生以下午照时刻为例，通过时间的概念、句型及描写语言理解“数数”的方法及意义，并借此渗透自然数在生活中的应用。4.巩固练习1）教师板书几组数字，学生利用这组数字组成10的2个数，做一些加减运算练习。2）教师出示一些物品，让学生以估算的方式，对物品数量进行大致的数目比较。5.拓展延伸教师给学生讲解数的定位，让学生明白各个数的位置所代表的含义。6.总结反思1）学生来黑板上数数，根据拍手者的要求和提示，分别按顺序默算一些数的大小。2）学生根据本节课所学内容，小组合作，按照从小到大顺序默算几个数，找出规律，总结本课所学内容。五、教学评价课堂参与度：评价学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、提出疑问、表达意见等。记忆掌握程度：评价学生对本节课所学内容的掌握程度，包括数的名称和顺序、组成10的两个数各有哪些、数目比较和估算等。运用能力：评价学生对所学知识的运用能力，包括练习题、操作练习等。思维发展程度：评价学生思维的发展情况，包括发散思维、综合思维、创造性思维等。六、教学反思本次教学需要引导学生通过玩具、小游戏、物品比较等方式来自主探究，我在儿童心理、情感教育上加强了研究，对此也做出了充分的准备。教学过程中感觉学生对组成10的两个

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