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文档简介

PAGEPAGE1她是我的朋友教学设计教学目标通过本次教学，学生将能够：理解和辨认描述人物外貌、性格、爱好的词汇。运用所学词汇对人物进行描述，掌握基本人物描写的能力，提升口语表达能力。学习掌握过去式动词的用法和灵活运用，在口语和写作中使用过去式描述人物经历。教学内容主题：她是我的朋友词汇学习：描述人物外貌：长相、身高、体型、面部特征等描述人物性格：外向、内向、活泼、安静、耿直等描述人物爱好：运动、音乐、电影、读书等语法知识：过去式动词用法过去式动词的常见变化规则教学步骤第一步：导入语境老师打招呼，介绍今天的主题——“她是我的朋友”，并带领学生们重温上节课所学的人物描述词汇，为今天的学习做好铺垫。第二步：讲解词汇老师向学生介绍今天学习的词汇，包括描述人物外貌、性格、爱好的词汇，引导学生感性认识、理解每个词汇的含义和用法。第三步：训练描写能力团体活动：将学生分成几个小组，每组选出一个代表，其他小组成员对该代表进行外貌、性格、爱好等方面的描述，发挥想象力和口语表达能力。个人练习：要求学生选择一个自己熟悉的人物，进行口头描写。第四步：学习过去式动词导入语境：老师通过多媒体展示经典的英文电影片段，介绍过去式动词在英语口语和写作中的常见运用。列举例子：老师给学生展示一些过去式动词的变化规则，例如在动词末尾加ed或者变化形式不规则等。练习运用：老师通过口语对话、阅读等多种方式，让学生掌握过去式动词的灵活运用。第五步：练习写作团体作业：将学生分组，每组写一篇短文，描述一个经历丰富的人物，要求使用到所学过的人物描述词汇和过去式动词。个人作业：要求学生根据老师提供的句子框架，写一篇关于自己与朋友的趣事的短文，并要求使用到所学过的人物描述词汇和过去式动词。第六步：教学总结老师让学生进行课程回顾和总结，强化学生对于所学知识的掌握和理解。教学评估老师通过以下方式对学生的学习效果进行评估：口头评测：老师可以根据课堂练习、互相介绍和回答问题等等方式对学生的口语表达能力进行评测。成品评测：老师可以对学生的团队作业和个人作业等以成品形式展示的学习成果进行评测。教学反思本次教学在导入语境、讲解词汇、训练描写能力、学习过去式动词、练习写作、教学总结等多个方面进行了详细而丰富的教学设计，使学生的学习过程更为生动、有趣、富有收获。通过本次教学，学生达到了预期的学习目标，但在以后的教学中，

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