小班音乐教案锦集十篇

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小班音乐教案篇1

活动目标

1、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充斥幻想盼望的情感，并尝试用语言进行表述。

2、感受歌曲温柔、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

《纲要》中提出：予以孩子自由表现的机会、鼓舞幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验;乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。孩子们都喜爱小动物，喜爱仿照各种小动物的叫声。《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简约，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

首先，我抓住--"爱好"是幼儿最好的老师，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。大,考吧.幼师,网出,处!本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

其次，我依据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐爱好。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样开心的.环境中，有目的地进行音乐训练能取得最正确的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松开心的活动中完成学习任务，达到"寓教于乐"的目的。

另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一贯说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，继续加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发觉老师的引导，鼓舞在活动中也特别重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编，促进了幼儿想象力和制造力的进展。

假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。

反思：

在本次活动中，我们班的幼儿参加率很高，他们对活动内容很爱好，所以活动氛围很好。但是我也从中发觉了很多不足方面需不断改进：

1、老师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。

2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、相宜，以保证适合小班年龄的课时时间。

小班音乐教案篇2

活动目标：

〔1〕在去魔法城的游戏情境中感受乐曲内容，能随音乐合节拍地表现情境。

〔2〕能依据魔法内容变换身体动作，体验变魔法的乐趣。

〔3〕感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

〔4〕培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

〔5〕愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重难点：

重点：合音乐节奏用适当的情境动作表现乐曲。

难点：掌控B段****和*****的节奏。

活动预备：

一个魔法棒棒糖的道具，一个魔法棒，图谱一套，磁带。

活动过程：

1、感受A段乐曲，学习用走步和跑步表现。

2、感受B段乐曲，学习用吃棒棒糖和念魔法咒语的方式表现，掌控****和*****的节奏。

3、在变魔法的'游戏中感受C段乐曲。

4、完整随音乐游戏两遍。

活动反思：

此次音乐活动是创新的，予以孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充斥趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍节奏的方法掌控歌曲节奏。

3、能留意倾听同伴与老师的歌声，较协调全都地唱歌。

活动预备：

1、初步了解夏天的气候特征和自然现象〔前期丰富〕

2、《小伙伴散步》《下雨啦》的音乐

活动过程：

一、游戏《小伙伴散步》导入

老师与幼儿一起跟随音乐，表现小伙伴睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态

〔在此过程中鼓舞幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极心情〕

二、学习歌曲

1、提问引起爱好，学习歌词

〔1〕打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？〔掌控轰隆隆〕

〔2〕哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？〔哗啦啦，下大雨〕

〔3〕下大雨啦，小青蛙会干什么呢？〔呱呱呱呱叫〕

2、跟随节奏念歌词

〔1〕跟随老师的`节奏学念歌词

〔2〕重点练习***和***的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。

3、学习歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓舞幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲

三、结束放松游戏《下雨啦》

在有雨声的音乐中参加音乐活动，体验即兴舞蹈的欢乐与奔放。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、感受歌曲《水果歌》的开心心情。

2、观赏歌曲《水果歌》，学习节奏型****|**|

3、结合自己的生活阅历，尝试用不同的水果名称替换歌词。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、熟识《水果歌》的旋律

2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

活动过程：

一、摸一摸，猜一猜，激发学习爱好。

师：“今日，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”

二、学习节奏型****|**|

〔一〕老师范唱一遍歌曲

师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果？

〔二〕学习歌词，掌控节奏型****|**|

1、歌里都唱了哪几种水果？〔苹果〕

2、我是怎么唱的？〔引导幼儿用歌曲里的话回答〕

3、老师出示图谱，并示范拍节奏。〔小苹果拍手，大苹果拍腿。〕

4、幼儿随老师练习拍节奏。〔开始慢一点，渐渐加快〕

5、老师边打节奏边说“我是一个|苹果|，果果果果|果果|”

6、幼儿学习说歌词。〔渐渐加快速度〕

7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是一个|苹果|果果果果|果果|”

8、还有那种水果？〔香蕉〕方法同上

三、学习衬词，并随音乐表演

〔一〕与幼儿一起争论，用什么动作表演后半部分。

〔二〕完整的随音乐边唱边做动作。

四、结合生活阅历，尝试用不同的水果名称替换歌词

〔一〕结合图谱，初步尝试仿编

师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可焦急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？”

幼：我是一个|橘子|橘橘橘橘|橘橘|

师：谁再来试一试？

师：我们一起随音乐完整的'唱一遍。

〔二〕游戏：找伙伴

1、请幼儿找一位水果伙伴。〔要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位伙伴〕

师：听了小伙伴的歌声，又有很多水果想和你们做伙伴，你们情愿吗？

幼：情愿。

师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做伙伴。

师：谁情愿来找一位好伙伴?

师：我们用“果果果果|果果|”来点水果，最末点到哪个水果，那个水果就是你的伙伴，我们一起来点。

师:你点到的是什么水果？

幼：〔西瓜〕

师：你想重复那个字呢？

幼：〔西〕

师：你能唱给大家听一听吗？

师：我们一起随音乐唱一遍。

师：我们还可以重复哪个字？

幼：〔瓜〕

师：大家一起唱一唱。

师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。

六、结束活动。

随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

小班音乐教案篇5

小班音乐游戏教案：小鸭和小鸡

活动目标：

1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫；

2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏；

3、喜爱手指游戏歌，能与琴声协调全都地唱歌。

活动预备：

小鸡和小鸭手偶各一个

幼儿用书热人手一本，实物投影仪

活动过程：

一、音乐仿照游戏《动物在农场》导入，激发幼儿仿照动物叫声的爱好

〔1〕依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏

〔2〕小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢？

鼓舞幼儿大胆猜想后观看幼儿用书

二、观测图书内容，理解歌词

〔1〕看，书上有谁呀？〔小鸭和小鸡〕

〔2〕它们在干什么呀？〔唱歌，做游戏〕

〔3〕你知道它们是怎么唱歌的吗？〔呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧〕

三、在老师手偶的援助下学唱歌曲

〔1〕老师利用手偶演唱歌曲

〔2〕幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分

〔3〕老师和幼儿共同演唱歌曲

四、放松游戏《小鸭和小鸡》

〔1〕幼儿的.两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌颂游戏

〔2〕老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏运用。

小班音乐教案篇6

活动目标

1、理解歌词、学唱歌曲。

2、能够用自然的声音演唱。

3、愿意唱歌，感受小猪的可爱。

活动预备

1、自制蛋糕、动物图片及相应食物图片。

2、欢快的`进场律动音乐。

活动过程

一、听音乐，律动进场。

“小猪们，跟着妈妈出去玩吧！”老师带幼儿听音乐做动作自然进场、入座。

二、分句观赏与理解，初学歌曲。

〔一〕学习歌曲前4小节

1、老师示范，边唱边做动作。

提问：一只小猪出来了，小猪怎么了？饿得肚子发出什么古怪的声音来？

2、老师再次示范，边唱边做动作。

提问：肚子饿得咕咕叫，那怎么办呢？好，妈妈先去找一找！

3、老师第三次示范，边唱边做动作。

师：“找不到好吃的怎么办呢？请小猪们来帮我一起唱歌，或许我就能找到吃的了。”

4、幼儿跟唱歌曲前4小节，边唱边找蛋糕。

〔二〕学习歌曲后4小节

哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你们快坐下，我们来吃大蛋糕吧！”

1、老师打开蛋糕盒，发觉里面没有蛋糕。

师：“咦！怎么没有蛋糕呢？哦，这是一只奇妙的蛋糕，假如你们唱的歌很好听，就会变出蛋糕来了！”

2、老师完整示范整首歌曲，边唱边做动作。

提问：找到蛋糕心情怎么样？小猪是怎么吃的？吃完了呢？

3、老师再次完整示范，边唱边做动作。

三、完整演唱歌曲。

1、完整跟唱2遍。老师依据幼儿唱歌状况调控是否从蛋糕盒内变出蛋糕。

2、幼儿独立演唱1遍。请幼儿站起来围着蛋糕边唱边做动作。

3、老师邀请个别幼儿上前演唱，进行个别指导。

4、集体再次表演唱。

四、替换歌词，进一步熟识歌曲。

1、初次替换歌词演唱。

提问：小猪请来了他的好伙伴，我们看看有谁来了？他们都喜爱吃什么呢？

我们先来请小狗吧！怎么唱呢？

2、替换歌词“小狗”“小猫”“小兔”。

五、自然结束

吃饱了，猪妈妈带领小猪去散步。

小班音乐教案篇7

活动目标：

1、感受音乐，学习合拍精美的做动作。

2、初步进展有尔对音乐的感受技能和表现力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动预备：

小鱼游水的音乐；

将活动室布置成“小河”；

幼儿熟识歌曲《小金鱼》。

活动过程：

1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿仿照小鱼的动作来到小河；

指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！”

2、发生练习《问候歌》，幼儿练习亲切自然的演唱。

指导语：“我们一起向小河问好吧！”

3、复习歌曲《小金鱼》，鼓舞幼儿边唱边自由表演；

指导语：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告知小河，好吗？”

4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。

指导语：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的？”“怎样在一起做游戏的？”“表演的时候动作要精美，表现出很兴奋的样子。”

5、听音乐做不同的动作。

〔1〕区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

指导语：“鱼游水的音乐非常精美，就似乎小金鱼自由的.摆曳尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，似乎发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。”

〔2〕依据不同的音乐变换动作。

指导语：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，马上回到‘家’。”

6、开展音乐游戏，调动幼儿的心情，欢乐的玩游戏。

指导语：“小鱼们个个机智机敏，我们和捕鱼人比一比，看看谁的本事大？”

7、结束游戏，演唱《再见歌》，自由仿照小鱼游水回家。

指导语：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，我们和小河再见吧！”

活动反思：

幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而爱好地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，老师既是组织者，又是参加者，做到真正的有效互动。

小班音乐教案篇8

活动目标

知道糖能溶化使水变甜，情愿和同伴共享。

尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作，感受音乐活动的欢乐。

通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动过程

一、甜甜的棒棒糖

1．观测故事画面：小兔有根棒棒糖。

2．沟通：这是一根怎样的棒棒糖？

3．甜甜的`糖有各式各样的味道、外形，我们都喜爱甜甜的糖，可是多吃会蛀牙。

二、一根棒棒糖

1．边听故事，边看故事画面。

2．沟通：伙伴们都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么办？一根棒棒糖怎样和很多伙伴分着吃？

3．演示：小兔将糖溶化在水中的方法。

4．沟通：糖会溶化在水中吗？水会有什么改变？

三、欢乐的棒棒糖

1．操作：幼儿将棒棒糖放在杯中。

2．模拟：

〔1〕我是一根棒棒糖〔幼儿用肢体动作扮演棒棒糖〕。

〔2〕会搅拌的棒棒糖：

观赏音乐——棒棒糖是怎样搅拌的？

动作再现——用肢体动作表现棒棒糖的搅拌〔有节奏、制造性地表现〕。

故事穿插——幼儿多次表现。

四、甜甜的河水

操作品尝：水变甜了吗？——尝尝我们的水。

小班音乐教案篇9

活动目标

1、品尝薯片，体验薯片脆脆的感觉。

2、尝试用肢体动作表现“喀嚓”声，并跟随音乐有节奏的做动作。

3、与同伴合作表演，体验表演的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

儿童小伙伴吃过薯片材料薯片

活动重难点

重点：学唱歌曲

难点：跟随音乐有节奏的做动作

活动过程

一、师生共同品尝薯片，体验薯片脆脆的感觉。

1、做游戏：在宁静的活动室，请小伙伴闭上眼睛，老师吃一口薯片，有意发出脆脆的'：喀嚓声，让幼儿猜猜，这是什么声音？

2、幼儿品尝薯片，并说薯片吃到嘴里的感觉。

二、尝试用肢体动作表现薯片脆脆的感觉

1、鼓舞幼儿设计不同的动作，表现薯片脆脆的感觉。

2、引导幼儿跟这个音乐，有节奏的表演。启发幼儿在“**”和“****”出变换不同的动作造型，表现薯片脆脆的趣味。

3、鼓舞幼儿找同伴合作表演。

三、歌表演薯片脆脆

1、老师和幼儿一起演唱歌曲《薯片脆催》

2、一边演唱，一边用动作表现。特别在“喀嚓”处可运用已经制造的动作造型。

活动反思

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

小班音乐教案篇10

活动目标：

1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简