大班健康活动教案模板汇编10篇

第页共页大班安康活动教案模板汇编10篇大班安康活动教案模板汇编10篇大班安康活动教案篇1活动目的：1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳方法。2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、锻炼平衡才能及快速反响才能。活动准备：每位幼儿一根绳。活动过程：一、开场局部。1、两两拉手排好队到操场，进展队列练习。老师：进展根本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。2、进展热身运动。老师带着幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。二、根本局部1、引导幼儿自由结伴探究跳绳的方法。老师：跳绳有许多玩法，如今我们用手中的跳绳玩一玩，可以怎么玩呢?2、请幼儿说说可以如何玩，并请幼儿到前面示范。老师小结：跳绳我们可以两只手拿着跳，也可以两个人甩绳一起玩，也可以两个人拿着一起用来跳高。3、学习跳绳，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的方法。老师：今天我们要进展学习单人跳绳，谁会跳?请你到前面跳一跳，我们它是怎么跳的?老师：请你说说你是怎么跳的?看清楚他是怎样跳的吗?谁来试试?老师小结并示范：我们跳绳的时候，双手拿着绳柄，双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。4、带着幼儿练习动作。老师：如今我们一起来练习跳绳的`动作。(幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳。)5、发放跳绳，组织幼儿练习跳绳的动作，交代组织事项。老师：我们在练习跳绳的时候，要注意旁边的人，要保持间隔，以免跳绳的时候会甩到人。6、老师巡回指导幼儿练习跳绳。三、组织幼儿进展游戏，游戏后小结游戏中孩子们的表现。四、活动完毕。整理队伍，进展放松活动。活动反思：〔1〕幼儿可以积极参与跳绳游戏，兴趣很高，符合幼儿年领阶段的开展。〔2〕有个别幼儿不能坚持，没有耐性。觉得自己不会就不再练习跳绳了，结合《指南》我给予了幼儿鼓励与耐心的指导，幼儿还是会继续练习跳绳，效果不错。〔3〕本节活动还须有活动延伸才能有更好的效果。大班安康活动教案篇2教学目的：1、知道样样蔬菜都要吃，养成不偏食的好习惯。2、知道人体需要各种不同的营养。3、理解主要病症，懂得预防和治疗的'自我保护意识。4、初步理解安康的小常识。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。教学重点难点：教学重点：知道吃蔬菜对身体安康教学难点：培养幼儿吃蔬菜的兴趣教学准备：幼儿每人带一样蔬菜、蔬菜图片、带幼儿到食堂参观、幼儿教材教学过程：一、蔬菜大展览〔1〕布置摆放蔬菜区角，请幼儿把自己带来的蔬菜边摆放在柜子上，边介绍蔬菜名称。〔2〕老师说蔬菜名称，幼儿找蔬菜。〔3〕老师介绍几种蔬菜的营养。二、参观食堂组织幼儿参观食堂人员摘菜、洗菜、烧菜的过程。三、老师制作各种蔬菜小模型或图片，开展“娃娃餐厅”活动，让幼儿亲自“炒菜”，培养吃蔬菜的兴趣。四、老师在萝卜或大白菜等贴上五官，以“蔬菜宝宝”口吻和幼儿找招呼。五、小结：蔬菜的种类多，不同蔬菜有不同的营养，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些营养，所以小朋友每天都要吃一两种蔬菜。六、请幼儿翻开幼儿教材《香香的蔬菜我爱吃》，请小朋友将菜肴中的蔬菜找出来并连线。大班安康活动教案篇3设计意图玩具是幼儿最好的伙伴，然而在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得使我们这所贫困山区幼儿园无法承受，而且其中一些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的开展，为理解决这一矛盾，我们注意在平时的生活和工作中搜集和利用废旧物品，在些过程中我发现废旧物来广泛、品种繁多，利于搜集、利于儿童玩耍，而且可操作性强，于是就把它们当作游戏材料在教学中采用。本设计旨在以幼儿的操作游戏为根底，引导幼儿在根本局部中开掘绳的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试。这样，既可培养幼儿的朴素意识，又可培养幼儿的动作技能，同时还能增强幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发现、新的创新、新的进步。活动目的1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法，进展一物多游戏，培养幼儿敢于大胆尝试探究的精神，体验成功的喜悦。2、通过对幼儿进展走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。3、培养幼儿与同伴友好合作克制思想观念的精神以及协调才能。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备绳假设干根，录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰假设干。活动过程一、准备局部1、幼儿听音乐小跑步入场做准备活动。2、激趣导题。二、根本局部1、引导幼儿自由探究绳子的各种玩法。2、集中演示①幼儿交流互动。②老师根据幼儿探究和交流的情况进展演示，幼儿再次尝试练习。3、游戏：利用绳子设置障碍，以比赛的形式进展游戏。①交待游戏称：勇夺红五星②老师讲解比赛的方法和规那么：幼儿分成四队站好，各队第一个幼儿走过小桥，跳过小坑，从后边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能继续，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进展，哪队先完成那么获胜。③比赛进展2―3次。三、完毕局部放松活动：把绳子还给小淘气并给小淘气说再见，放录音，幼儿模拟各种小动物的'动作出活动室。活动反思这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有开展程度。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，可以主动积极参与探究绳子的变化，打破了传统的教学形式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探究精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关开展。大班安康活动教案篇4活动目的：1、教育幼儿出门的时候要紧跟成人，不乱跑，以免走失；走丢后要动脑筋、想方法求助别人。2、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。活动准备：录制朗读故事的磁带活动过程：一、老师讲述故事，引出今天的内容。1、老师讲述故事。老师：“六一”儿童节快到了，兔妈妈带贝贝到商店挑选节日衣服。商店里的`东西可多了，热闹极了。当兔妈妈正在挑选衣服的时候贝贝看到旁边的玩具柜台里有许多有趣的玩具，贝贝赶紧跑了过去。看着看着就入了迷…等贝贝抬起头来才发现妈妈不在身边，贝贝害怕得哭了，躲在柜子后面的狐狸趁别人不注意时，悄悄走到贝贝身边说：“你别哭了，我认识你妈妈，你跟我走，我带你去找妈妈。2、根据故事，提出问题。老师：贝贝能跟着狐狸走吗？为什么？老师小结：贝贝不能跟生疏的狐狸走，我们不知道狐狸是好人还是坏人，假如跟他走了，是坏人的话就特别的危险，再也见不到妈妈了。老师：贝贝找不到妈妈了，你们能帮贝贝想想方法吗？有什么方法呢？〔引导孩子考虑问题〕老师小结：当我们找不到爸爸妈妈时，我们可以找警察叔叔、在原地等爸爸妈妈回来。不能随意乱跑，也不要跟生疏人走。二、继续讲述后面的故事。1、老师讲述故事。老师：我们一起来听听故事中得贝贝是怎么做的？贝贝想了想说：“我不跟你走，我自己会找到妈妈的。”走到熊猫阿姨的柜台前，恳求熊猫阿姨帮助，熊猫阿姨带贝贝去了播送室。不一会儿，播送里传来了：小兔贝贝的妈妈请注意，您的孩子在播送室里等您。请您听到播送后，马上到播送室来的声音。贝贝终于找到了兔妈妈，熊猫阿姨对贝贝说：“以后出门时可要紧跟妈妈，不要自己走开呀！”2、引导孩子懂得外出时要注意的事项。老师：故事讲完了，孩子们通过贝贝迷路的故事，想想我们外出时要注意什么？老师小结：小朋友假如跟爸爸妈妈到拥挤的地方去，应拉好大人的手，不乱跑；万一走散或迷路后，应该在原地等大人来找，或请民警叔叔、解放军叔叔、营业员等人帮助寻找，千万不能乱跑。大班安康活动教案篇5活动目的：1.尝试分享，懂得分享的内容可以是各种各样的。2.乐意分享，体验分享带来的快乐。活动准备：皮影戏工具音乐小零食活动过程：一、导入师：今天我很开心，我的好朋友不但夸我穿的衣服漂亮，而且还送了我一瓶好吃的.彩虹糖，你们想吃吗？幼：想吃师：每人一颗。味道好吗？开心吗？幼：开心师：你开心的时候会怎么做？师：嗯，真有意思。刚刚老师把彩虹糖给大家吃，这个我们可以把它叫做？幼：分享老师总结：原来分享一颗小小的彩虹糖能给大家打来这么多的快乐。最近我学了皮影戏表演，我还想跟大家分享一下，请你坐在位置上安静的欣赏。二、欣赏皮影故事1.片段一师：孩子们，你更喜欢故事里的谁？幼：oo。师：那你不喜欢谁？幼：xx师：他都没有好朋友跟他玩了，你们为什么还不喜欢他？幼：因为他很自私，不愿意分享师：那要怎么做你们才会喜欢他？幼：把东西拿出来分享。师：你平时有没有分享过？都是和谁分享的？幼：好朋友、父母师：你们觉得分享能给我们带来什么？幼：快乐、幸福……师：非常好！2.片段二师：孩子们，刚刚oo和xx分享了什么？幼：oo把有趣的笑话分享给了xx师：那你们觉得除了笑话，还有什么可以一起分享？幼：好听的故事、好听的歌曲、好看的舞蹈等等〔请个别幼儿现场分享〕师：看来分享的内容可以是各种各样的3.片段三师：那就让饶老师来告诉大家，不开心事就像是一个面包，假如我把这些不开心的事都切成一小块一小块分享给你们，不开心的事就变得越来越小，心情就会一点一点的好起来。师：下次假如碰到不开心的事，你们会怎么做？幼：分享师：那假如是一瓶快乐的彩虹糖，我分享给你们每人一粒，快乐就会变得越来越多。〔师幼一起说〕师：那我们如今怎么样能让快乐变得更多一些？师：很好，看来你们已经懂得分享的意义了三、集体分享师：刚刚没有分享到的老师会不会不开心啊？师：那我们得让他们开心起来，要不我们给所有的老师分享一个舞蹈吧。大班安康活动教案篇6活动目的1.理解感冒的病症，知道感冒后身体不舒适要及时告诉大人。2.初步理解预防感冒的方法。3.知道感冒了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。活动准备1.手偶一个2.打针的照片3.预防感冒方法的照片〔洗手、吃饭、锻炼……〕4.欢乐节奏音乐活动过程一、设置情景——引发兴趣，导入活动。出示小叮当手偶：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小叮当：“大家好！我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲〔唱两句后不停的打喷嚏〕，我怎么了？我不能给大家表演节目了，小朋友再见！”二、组织讨论——理解感冒的`病症及原因。问题一、小叮当怎么了？为什么会感冒？师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒适的时候要及时告诉大人。三、观看照片——浸透情感，懂得不怕打针吃药。讨论：生病了要怎么办？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？师小结：小朋友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。四、结合照片展开讨论——初步理解预防感冒的方法。〔二〕讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？〔三〕看照片提升经历，理解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……活动反思在这个活动中，我们浸透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。课堂气氛浓，锻炼了幼儿的口语表达才能。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有理解，经历得到了提升。大班安康活动教案篇7活动目的：1．幼儿有良好的生活卫生习惯。活动准备：养成好习惯的视频。活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。二、让幼儿自由的讨论1．师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”2．师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”三、告诉幼儿学习。1．师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”2．师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。1．师：“除了刚刚视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起分享一下。”2．师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。”活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的`习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立即讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说略微有店难度。大班安康活动教案篇8教学目的：1、在猜猜讲讲做做中，懂得面油能保护皮肤。2、体验自己做事的快乐并产生独立做事的愿望。教学重点：激发幼儿涂面油的兴趣教学难点：愿意学习涂面油的正确方法教学准备：一个礼物盒、每人带一瓶面油和一面镜子教学课时：教育理论根据(设计思路)：涂面油是主题背景下《寒冷的冬天》中的一次预设活动。它是幼儿生活中的一个细小环节，是每个孩子亲身体验和经历的事情。冬天到了，天气寒冷，孩子柔嫩的肌肤需要得到适当的呵护。在家中，涂面油都是家长包办代替的，有的孩子涂面油时往往缺乏把面油涂开的的意识，我在设计这个活动中，充分考虑小班幼儿的'情感特点，由面油明显的特点——香味导入，激发幼儿涂面油的兴趣;同时根据小班幼儿的认知特点，在和孩子交流涂面油的简单方法中设计了一个兴趣性的儿歌。整个活动设计遵循指南中提出的“愿意乐意做力所能及的自我效劳”的要求，让幼儿在自己涂面油的操作过程中产生独立做事的愿望。教学过程：一、猜一猜，说一说，激发幼儿抹面油的兴趣1、出示礼物盒，里面藏有一盒面油师：今天谢老师收到一份礼物，猜猜里面是什么?2、鼓励幼儿摸一摸、摇一摇(听声音)闻一闻、猜一猜3、展示礼物，师：是什么礼物?(面油)4、经历回忆师：你们抹面油吗?为什么要抹面油?5、师视幼儿的讨论作适当总小结：原来抹了面油脸上会香香的，脸上变得滑滑嫩嫩的，不会干，不会裂，也不怕北风吹。二、说一说，看一看，学学抹面油的方法1、请一个幼儿操作，引导其他幼儿观察他怎么涂的?重点提问：他涂的好不好?他是怎么涂的?重点提升：面油涂开，脸上各处都要涂到2、再请一名幼儿涂面油，看看有没有进步3、老师结合儿歌示范正确的涂面油方法4、引导幼儿讨论哪里要涂面油，应该怎么涂?5、引导语：你们会涂了吗?我们一起来涂面油6、边说师边操作(小面油，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指就像戴上一顶小帽子。面油要涂那里，抹一抹：在哪抹开，每个地方都涂到，保护小脸好舒适。)三、做一做，摸一摸，用正确方法涂面油1、鼓励孩子一起涂面油(1)徒手练(师边念儿歌边徒手涂)(2)自己照镜子涂面油重点观察：是否使用涂面油儿歌;是否每个地方都涂到了2、引导幼儿互相检查是否涂均匀3、互相闻一闻、摸一摸，看看谁的脸又香又滑四、延伸于幼儿日常生活让幼儿每次午餐或洗脸后自己照镜子涂面油教学评析：1、活动过程注重情感的激发，调动幼儿的各种感官，让幼儿在闻闻摸摸中感受面油香香和舒适感，有效调动幼儿抹面油的兴趣。同时猜猜摸摸闻闻做做的方法非常符合小班幼儿的年龄特点，因此整个的气氛非常好，每个孩子都能积极地投入到活动中，学会了正确的涂面油的方法，较好完成活动目的。2、朗朗上口的儿歌让小班幼儿明晰明了涂面油的简单方法和操作要求，充分表达了文学作品在小班幼儿生活中的有效作用。3、活动于幼儿生活，又回归于幼儿园的日常生活环节，三岁的孩子手眼协调才能正在迅速开展，不仅帮助了他们形成自我效劳的才能，也使其开展了动作，增强了幼儿的独立性，我们从冬季皮肤枯燥的实际情况出发，调动幼儿的已有的生活经历，并予以提升，具有良好的实际意义。大班安康活动教案篇9活动设计背景爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“快乐的旅行”这一主题。随着活动的不断延伸，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发现”：食物在肚子里会“旅行”吗？多有趣的问题呀！孩子们都关注着呢。《纲要》指出：科学教育应亲密联络幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成展开。为表达新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，理解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体安康的关系，进步他们的自我保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作才能。为使活动真正引发幼儿参与的兴趣，我注意灵敏采用教法：首先设置问题情境〔从孩子们好奇心入手——“吃下去的东西哪去了？”〕观察法〔用孩子的眼睛去发现——食物在人体里的'消化过程〕操作法〔以孩子喜欢的操作形式展开——动手动脑拼图、“构建”消化系统图〕等等。为更好地突出重点、打破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更为详细生动且有兴趣性。活动目的1、初步认识人体的主要消化器官，理解食物的消化过程。2、学习简单的自我保护方法，进步自我保护意识。3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。4、初步理解安康的小常识。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点重点：讲解胃与身体安康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。活动准备〔1〕Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。〔2〕音乐：《幸福拍手歌》〔3〕人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。活动过程一、创设情境，导入新课1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢？2、出示小蛋糕，“看，这是谁？”〔小蛋糕〕小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不注意，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？二、观看动画，通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，理解食物的消化过程引导幼儿逐幅观看Flash动画课件1、放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？〔口腔〕它在我们的嘴巴里怎么样了？〔牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去〕经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？〔食管〕2、放第二段，理解胃的功能以及胃与身体安康的关系。提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？〔胃〕它有什么作用呢？〔老师小结〕3、放第三段，知道小肠的作用提问：刚刚小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？〔小肠〕它有什么作用呢？4、放第四段，理解大肠的用处提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？三、让幼儿品味饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行道路图。1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗？把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开场了！”2、请各组小朋友品味饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来提示：〔1〕这是旅行的入口〔口腔〕，在这里给它拍张照吧！〔出示口腔图片〕〔2〕我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？〔食管〕〔3〕食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？〔胃〕胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？〔4〕胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？〔小肠〕小饼干的营养大局部在这里被吸收。〔5〕小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里？〔大肠〕大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。小饼干的旅行也完毕了，3、评析每个小组的排列情况。四、完毕局部，听音乐做活动师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样？我们把食物吃下去以后，还需要做些细微的活动帮助它们消化，如今请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作。〔播放音乐：《幸福拍手歌》，让幼儿跟随音乐做律动。〕教学反思本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢送。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深化，并把科学知识与安康、语言、艺术等领域内容进展有机地整合，给孩子创始了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。一、优点：1、运用课件辅助教学，优化教学过程。为了让孩子能更直观、逼真、有系统地理解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进展主动探究学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，到达寓教于乐的目的。2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。活动中，老师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步理解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品味自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完好的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又进步了幼儿合作才能，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓重，每个幼儿都积极参与,在愉快的气氛中把活动推向了**。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，老师及时地抛出新问题，使活动向更深层次开展，到达了活动目的。二、存在问题在教学活动中老师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资，让活动中的指导更详细、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资，让幼儿与更多的同伴或老师交流。大班安康活动教案篇10设计意图拉班运动方式创始人鲁道夫.拉班，这种运动理论是用来观察你的整个身体和有关系的各局部如何互相作用以及和周围环境是如何互相作用的。拉班和费登奎斯〔进展这种运动时只要求你考虑你的感觉〕和亚力山大〔这种运动要求你进步对日常运动的感知力〕有些不同。拉班运动方式是非常特殊的练习，其目的是想象对于在不同条件下身体应该如何运动这个问题，自己感觉并具有更强的感受力。通过你想让身体怎么做，你的身体动作就配合起来到达运动的目的。走是最根本的一项动作技能。为了满足孩子对各种“走”的好奇心与活动欲望，我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿运用拉班运动方式探究和尝试身体的各种挪动方法，结合其他几个纬度的练习从而丰