小学英语教师暑期培训总结范文（3篇）

第页共页小学英语老师暑期培训总结范文〔精选3篇〕小学英语老师暑期培训总结范文〔精选3篇〕小学英语老师暑期培训总结1我参加了在江苏大学举行的江苏省九年制义务教育小学英语教材培训。本次培训，时间虽短，但我有幸聆听到了各市教研员具有指导意义的教学讲座，经历之谈以及资深同行的教材分析^p，留给我的是满满的收获和深深的考虑。观念走向更新！培训中，我聆听了具有教学指导意义的讲座，特别是王振华老师对《牛津小学英语》的教学建议和李陆林老师的词汇教学内涵详谈，以改变传统的教学观念与教法，让课堂更具有操作性和实效性，给了我们实际的指导意义。从理念上，教法上，实例上，对我们进展讲解与评析，让我收益匪浅。激情点燃人生！无锡市全国优秀老师鲍小红老师对教育的理性考虑，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！她的爱心与敬业心，尤其是那一份份自制的教具和她多年的经历之谈，给了我深深的考虑，让我感受到了激情成就梦想的美丽。平实彰显珍贵！本次培训中，几位一线老师的教材分析^p培训实用性最强，如丹阳的王文风老师，镇江的戴天扬、茅君老师，扬州的龚海平老师，常州的金蓉老师，他们系统的单元分析^p，从语言技能、语言知识的讲解，到学习策略的运用，甚至是教材中的细节处理。他们都是那么耐心的讲解，没有难懂生涩的理论，没有华美繁琐的表述，而是用最平实的语言，传达着最直接的信息，让我们对3A、3B整套教材有了一个系统的认识，易于把握，有很强的操作性。培训引发反思！在五天的培训中，除去理论知识的学习和吸收，更多的是自我反思。我边培训边反思着自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。感谢培训，通过本次培训，我有志将培训中学到的观念，经历与技能转化成我今后教学前进的内驱力，不断的倾听，记录，沉淀与理论，让自己的英语教学之路也能激情燃烧。小学英语老师暑期培训总结2xx年7月12日，我怀着一颗求真向上的心，参加了湖北省老师素质进步工程小学英语老师暑期培训，通过这次培训我领略了多位专家先进的教学理念、灵敏多样的教学方法，给我留下了深化的印象，使我耳目一新，受益匪浅。通过学习，我有以下感受：一、英语老师必须培养学生良好的学习习惯作为一个小学英语老师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应标准学生的书写习惯，要从学字母开场，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。要有准确模拟的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的`习惯；还要养成勤于积累，理论的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。二、组织情境教学。进步学生的学习爱好小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的根底上进步学生的读写才能课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在打破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。三、培养情感。激发学生的学习兴趣教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无之水。老师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。老师只有热爱学生，才能进步学生的学习爱好。在课堂上，老师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生答复错了问题，要鼓励学生：“Tryitagain”让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。通过培训，我进一步明确了教学目的，我们老师应具备良好的理论知识，擅长发现，擅长积累，擅长研究小学英语教学法，进步老师自身的教学程度和教学研究才能，不断进步课堂教学效果，加强师生之间的情感交流。应该坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，老师要为学生创造愉快教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在研究中奋进。我将结合新课程的精神，从学校的实际情况出发，认真钻研符合本校学生的英语教学法。运用新课程提倡的“任务型”教学形式和“自主学习”教学形式，开展学生的综合语言才能，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，进步学生跨文化意识和形成自主学习语言的才能。在教育教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段，做到情景交融，生动活泼。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到教学理论中。总之本次培训我无论在思想上，还是教学技能都有了很大的进步。通过专家们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变我的教育思想，改变我的教学形式，施行真正意义上的主体性教学，有意识地培养学生的创新精神和创造才能，努力成为一名新型的受学生欢送的研究型老师。小学英语老师暑期培训总结3第一天：学习策略把握教材202_年8月17日是培训的第一天。在这一天，主要是由我、龙老师、任老师对六年级上册的教材内容进展了分析^p。因为第七册课本除实验小学教过之外，其他乡镇小学将是首次接触，所以百分之九十的老师对教材内容是生疏的，因此我们三人在李老师的指导下不但对每一单元进展了整体分析^p，而且对每一课时都按照新的教学策略从教学目的到教学重难点，再到详细的每一环节的教学设计进展了细致的讲解，以便让老师们对教材的把握和处理有个详细的理解。在此之前ppt备课对我来说应该是生疏的、困难的。为什么呢？一直以来，我认为制作幻灯片、CAI课件是非常深奥、很难学会的，所以很久以来只是想一想有空的时候再去学一学，但由于自己的懒惰而未成行。今天李老师要求用ppt格式演示，我经过一次一次的探究、请教别的老师，学会了如何设计幻灯片、选择背景等，最后终于制作成功了我的第一篇最普通最简单的ppt演示文稿。这里我要说的是：只要肯学习、肯用心，没有什么事是学不会的。当然，我也知道我要学习的东西还有太多太多，〔特别在观看了龙老师和任老师制作的漂亮的课件之后〕如：图片的剪辑插入、声音的插入、动画放映等都是以后我要学习理论的。龙老师的那一口流利的口语，更是值得我们学习。第二天：学会评课不断提升202_年8月18日培训的第二天：这一天，县教研室的李老师给我们做了“关于评课”的报告。李老师的报告朴实、精细，让我受益匪浅。李老师的报告主要包括六个方面的主要内容：评课的准备、评课遵循的原那么、评课的内容、评课的根本形式、评课的根本程序和评课的考前须知。李老师从这六个方面进展了精心而细致的分析^p。通过听报告，我明确了在以后听评课中，我应该做哪些准备；评课时应该遵循哪些原那么；评什么、怎么评？我虽然已经参加工作将近二十年了，根本掌握了新的教学策略，也经常参加听评课活动，但是因为没有一个明确的评课思想指导，所以在听课时多数情况是详细地把整个教学过程记录下来，评课的时候也只是根据教学环节进展逐一剖析，恐怕漏掉任何一个地方，也没有形成完好的体系，并且有时没有把握好评价方式的度。今天李老师的评课报告让我茅塞顿开，让我对评课有了一个崭新的认识，以后一定要加强学习，勤于考虑，让评课别有一番风味，发挥它应有的作用！第三天：搞好教研效劳教学202_年8月19日培训的第三天：也是最后一天，在这一天，我们听取了临沂市教研员尹老师为我们做的《有效教研高效教研实效教研》、《小学英语课堂活动设计与分析^p》的报告，观摩了北京芳草园学校的一堂名师课。尹老师的报告科学性、实用性高，对我们以后的教研工作有很好的指导性。一、《有效教研高效教研实效教研》对教研员特别是乡镇教研员提出了“有效教研高效教研实效教研”的工作理念。要求每位教研员都要努力进步自己的业务程度，努力成为一名资深的培训员为提升大家的业务程度而提供学术指导，用自己的人格魅力感染老师，用学术程度引领老师；用心做好每一件事，切忌好高骛远、居高临下、无的放矢；指导老师努力进步解决实际问题的才能，引导老师独立考虑，让老师用自己的头脑指挥自己的双手；乡镇教研工作的开展，不仅要摸清全乡镇的老师特别是英语老师状况，还要理解其他学科的教研情况、与兄弟乡镇互相沟通和借鉴经历，与县市教研员积极接触；同时指出：常规教研要扎实、专项教研要深化、教研形式要创新，这些都为教研员的工作指明了方向。二、《小学英语课堂活动设计与分析^p》尹老师从什么是活动；设计和施行原那么；不同环节的课堂教学程序以及观察与分析^p四个方面对小学英语课堂活动设计进展了分析^p，进步了我们对课堂活动设计的认识，对进步我们的课堂驾驭才能，进步教学效率起到了很好的导向作用！三、课堂实例观摩、观察与分析^p最后，尹老师和我们一起观摩了北京芳草园学校的一堂名师课。把我们分为四个小组，Group1记录并梳理课例中的教学环节和活动，Group2记录并分析^p每隔一活动中的老师行为，Group3记录每一个活动中的学生的行为，Group4分析^p每一个活动的意图purpose。分组观察，分项讨论，然后集体汇报讨论，看老师怎么设计活动，怎么调动这些学生。