小班社会课教案

第页共页小班社会课教案小班社会课教案小班社会课教案1活动目的：1、学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。2、学说礼貌用语请你XXX好吗？谢谢！我和你XXX可以吗？谢谢！你愿意XXX吗？谢谢！3、在游戏中体验与同伴交往的乐趣，增进社会交往才能。4、大胆说出自己的理解。5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵敏性。活动准备：1、玩具：小鸭、飞机、喇叭。2、三段情景表演，布置兔姐姐玩具城。活动过程：一、观看情景表演，学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。1、观看情景表演兔姐姐玩推拉玩具;，稳固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：兔姐姐推着小鸭上场，边走边说：我是兔姐姐，这是妈妈给我买的小鸭玩具，真好玩！)师：兔姐姐的玩具好玩吗？你想玩吗？想玩怎么办？〔那我们去跟兔姐姐借来玩吧〕跟兔姐姐借玩具时要怎么说？说什么样的话？幼儿向兔姐姐借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩，好吗？谢谢！小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2、观看情景表演兔姐姐玩飞机;，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：兔姐姐边玩飞机边说：这是我爸爸送给我的新飞机，飞啊飞啊，真好玩！;)(1)你想玩兔姐姐的飞机吗？谁来跟兔姐姐借飞机？幼儿礼貌地向兔姐姐借玩具，兔姐姐回绝道：不行，这只新飞机只有一个！把它给你玩，我就不能玩了。(2)兔姐姐为什么不愿意把玩具借给你们玩？(引导幼儿关注被回绝的原因)(3)还有什么方法能让兔姐姐和你都能玩到飞机呢？(幼儿再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失败，老师引出合作玩的方法，如向兔姐姐借玩具说：兔姐姐，我和你一起玩飞机好吗？(4)刚刚那个小朋友对兔姐姐说了什么，兔姐姐就愿意和他一起玩了呢？(幼儿理论合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3、观看情景表演;兔姐姐玩喇叭，学习交换玩玩具的方法。(情景表演的'内容：兔姐姐边玩边说：这是叔叔送给我的喇叭。(1)兔姐姐的喇叭真好玩，谁想上来跟兔姐姐借喇叭？(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，兔姐姐回绝道：;不行，喇叭是新的，把它给你玩，我就不能玩了。)(2)老师去向兔姐姐借玩具同样失败。怎么办？(3)老师想方法借玩具。小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。二、游戏：借玩具1、设计情景：开心玩具城，开展借玩具游戏。〔1〕、到玩具城排队有礼貌的向兔姐姐借玩具。师：小朋友们看，兔姐姐开了一个玩具城，玩具城里有各种各样的玩具吧，你们想玩吗？好，我们可以去找兔姐姐借玩具，跟兔姐姐借玩具的时候要说有礼貌的话，兔姐姐才愿意借给你哦。〔兔姐姐，请你把玩具借给我玩，好吗？谢谢！〕借到玩具的小朋友，请你去找一张工作毯坐下来玩。〔请小朋友排好队借玩具〕〔2〕、与同伴交换玩具师：小朋友们的玩具都很好玩，假如你想玩别人的玩具，你和他商量一下，跟他交换玩。〔你愿意和我交换玩具吗？谢谢！〕〔3〕、与同伴合作玩师：小朋友们看，兔姐姐又进了一件新玩具，这个玩具真好玩啊，你们想玩吗？我们把手上的玩具放回柜子里，一起去找兔姐姐借新玩具吧。兔姐姐的玩具只有一个，我们想和她一起玩要怎么说呢？三、活动自然完毕。师：今天你们开心吗？老师也很开心，因为小朋友们学会有礼貌的向别人借玩具，懂得和伙伴一起玩玩具。我们表扬一下自己吧！好，请小朋友们把玩具收好休息一下吧。活动反思：本活动主要是以情景表演贯穿始终，让孩子在情景表演中学习探究向同伴借玩具的方法，以及学说有礼貌的向别人借玩具，从而培养孩子的社会交往才能。在情景表演中，孩子们表现的非常好，不仅积极动脑筋想方法向兔姐姐借到玩具，还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具，如：当老师提问：有什么方法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢？;孩子很快并能想出：它玩一次，我玩一次大家一起玩等等方法，并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活泼，到达老师预设的目的。唯有缺乏之处是孩子们玩玩具时，由于玩的时间短，孩子们都不愿意交换玩具小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。大班绘本主题《活了一百万次的猫》优质课视频+PPT课件+教案+音乐+教具图小班社会课教案2小班社会课教案《红绿灯》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能较灵敏地根据信号做动作，让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规那么，听从红绿灯的指挥，体验模拟游戏的快乐，快来看看幼儿园小班社会课教案《红绿灯》含反思教案吧。【活动目的】1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规那么，听从红绿灯的指挥。2、能较灵敏地根据信号做动作。3、体验模拟游戏的.快乐。4、开展幼儿的观察、分析^p才能、动手才能。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。【活动过程】师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？〔想〕1、播放图片〔红灯、绿灯〕幼儿观察提问：〔1〕看到了什么？〔幼儿自由答复〕〔2〕在哪里见过红绿灯？〔幼儿自由答复〕2、播放〔等红灯〕图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放〔绿灯行人走〕图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规那么，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规那么行走才会平安的。〔引出自制红绿黄灯教具〕师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？〔想〕4、出示〔自制教具〕找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。1、小游戏：“开汽车”找个别幼儿模拟“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。〔分组进展〕引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找〔1、〕师边演示边表演：〔出示玩具小汽车〕有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？2、提问个别幼儿：〔1〕红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？〔2〕假如没有红绿灯会怎么样？〔3〕小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？〔好〕教学反思：1、大局部幼儿都能明白红绿灯的意义。2、下次再上这堂活动时，应注意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。小班社会课教案3活动目的：1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，开展幼儿的动手才能。3.培养幼儿手眼协调的才能。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。活动准备：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的.积木假设干。活动流程：感知体验-->操作练习活动过程：a〕感知体验，老师幼儿在门口老师："今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？"〔好〕兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。"兔妈妈："今天我请兔宝宝吃糖。"兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。"兔妈妈："让妈妈先试试看。〔妈妈用筷子夹糖〕夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。"兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗？"〔想〕谁愿意上来夹住糖的。幼儿〔兔宝宝〕拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。"兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。"b〕操作练习兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈："谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！"一名幼儿上来示范。拍手鼓励。兔妈妈："你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。"幼儿操作，老师随机帮助指导。c〕小结，自然愉快完毕。教学反思从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常理解的，而且也能用语言来进展表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进展操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。小班社会课教案4【活动目的】1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。2、逐步养成良好的午睡习惯。3、引导幼儿初步掌握日常生活中的睡午觉。4、遵守游戏规那么，掌握游戏的玩法。【重点与难点】1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。2、在日常生活中根本能做到不大喊大叫。【活动准备】1、寝室环境布置“怎样午睡好”2、布娃娃一个。【活动流程】一、情景感知：1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：(1)为了防止起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。(2)为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。二、方法传受1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，进步幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺好被子上床去，小被暖和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一觉悟来精神好。2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。小鞋小鞋像小船，分开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好。3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，老师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的`被子盖在身上，盖好被边、被角。老师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。(以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进展)。三、稳固幼儿的良好行为习惯。(1)开展“赛一赛”的游戏(比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快)。并进展鼓励和表扬。(2)在活动之余继续进展练习，让幼儿逐渐熟悉并稳固这些方法。教学反思：整个活动过程，思路比拟明晰，教态自然，可以根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不可以表达幼儿对活动的乐趣。小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体安康与否有亲密关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。从某种意义上说，睡眠的质量决定着生活的质量。小班社会课教案5《甜甜的招呼》活动前评析清晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时，我总会发现一部份小朋友总是轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句："早上好!"或是摆摆手，鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后，我发现孩子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经历，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象.因此我开展了此活动.活动目的1.愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近别人感兴趣.2.尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣.3.能克制心理的害怕与生疏的客人打招呼.活动准备1.电视机电脑>碟片录音机>音乐图片假设张。2.幼儿人手一个彩色眼罩。3.邀请局部家长和园内老师。活动过程实录一.师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍自己.1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.指导语：小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励.指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己.二.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼.1.播放动画片>.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的.(1)指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的`活动，让我们来一起看看是谁?(2)播放动画片>.(3)交流讨论.指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样?2.听音乐尝试与同伴打招呼，共同探究多种打招呼的方式.(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!(2)交流讨论，利用图示梳理记忆.指导语：你们刚刚是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说，老师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理.)3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.三.游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜.1.出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.指导语：这是什么?猜猜它可以做什么?假如把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.指导语：如今我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏"甜甜的招呼".当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新朋友.四.完毕活动用甜甜的招呼和客人道别.附：《找朋友》音乐找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一个好朋友，抱一抱，亲一亲，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一个好朋友，笑一笑，问声好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一个好朋友……小班社会课教案6活动目的1.认识几种常见的车子，理解洒水车的根本构造和用处。2.通过观察比拟，感知洒水车的`特殊功能。活动准备ppt课件：会唱歌的车幼儿园课件活动过程1.课件演示，讲述汽车的名称。救护车消防车警车洒水车2.引导幼儿讲述，这些汽车有什么用？3.重点观察洒水车图片，理解洒水车的根本构造以及用处。〔1〕这是什么车？洒水车是什么样子的？〔2〕请你们仔细看一看，洒水车上有什么东西？它们有什么用？〔3〕洒水车有什么用呢？它在什么情况下工作？洒水车来的时候会发出什么声音？〔4〕师带着幼儿模拟发出洒水车的声音。4.小结：洒水车是专给马路洒水的汽车。洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，水由排水管喷出，把马路冲洗得很干净。5.欣赏儿歌《洒水车》洒水车，叮咚响。马路上，常来往。喷出股股水花来，干干净净又凉快。6.师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。7.带着幼儿开展音乐游戏《洒水车》游戏玩法(1)幼儿围成圆圈站立，老师扮演洒水车司机，老师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水，司机自转洒水，全体幼儿理解返回自己的座位上，游戏可进展2—3次。(2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进展游戏。小班社会课教案7活动目的：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个英勇的人。活动准备：图片活动流程：一、谈话引出课题。师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁好吗？二、老师结合图片，讲述故事。老师提问：1、你听到了有哪些人？2、他们分别在干什么？3、他们怕不怕冷？他们英勇吗？老师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍然像以前那样，清扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗？你们如今是怎么在做的呢？三、请幼儿说说自己平时的表现。师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个英勇的人对吗？〔可结合个别幼儿迟到现象进展随机教育〕师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比方早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。四、延伸活动：到户外做锻炼师：你觉得如今外面冷吗？但是我的小勇士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去锻炼身体好吗？(新年教案)我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品味了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同讨论有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么渐渐长大的是他们心中最想理解的一个迷。老师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比拟中理解和感受自己在身体、才能上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大要求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。3初步运用比拟的方法，理解自己的长大，增强观察才能。准备：1幼儿小时侯的照片、录象。2各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比拟感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计：〔一〕情境感知：1老师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和如今长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和如今不一样。〔二〕操作比拟：1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试如今还穿得下吗？〔幼儿试穿小时侯的`衣物，感觉身体上的长大。〕3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。〔个别幼儿试穿、讲述。〕4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。〔三〕观察发现：1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮助？2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比拟：这两个宝宝有什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4引导讨论：〔1〕你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。〔2〕你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮助，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。小班社会课教案8活动目的：1、理解一些常见的交通平安标志，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的平安。3、初步懂得遵守交通规那么及交通平安的重要性。活动准备：PPT、自制常见的交通标志等活动过程：一、导入活动：出示马路的PPT幼儿讨论交流：1、这是哪里？小朋友在什么地方见过它？2、上面的白线叫什么？有什么作用？3、过马路是除了要走斑马线还要注意什么？二、通过观看动漫PPT，理解正确的过马路方法。1、看喜羊羊过马路的视频提问：喜羊羊是怎么过马路的？他这么做对不对呢？为什么？〔幼儿答复〕老师小结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了要等一等，喜羊羊过马路时没有看信号灯，没有注意看人行道。过马路时跑的.太快。边小结边展示相关标志。2、看美羊羊过马路的视频提问：美羊羊又是怎么过马路的呢？〔幼儿答复〕老师小结:美羊羊在过马路时注意到了左边看看右边看看，注意了渐渐的行走，还知道走在斑马线上右边。〔边说边播放PPT〕，3、以图片的形式稳固所学到的平安过马路的知识。4、继续看不正确过马路而导致的交通事故的动画视频。三、卡通交通警察介绍正确过马路的方法。交警：小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规那么，要靠右边走人行道，过马路的时候要走斑马线，要注意看红绿灯、不能玩耍、不能快跑、不能打。〔出示相应的标志〕四、游戏“我会正确过马路”师：接下来老师要看看小朋友是不是真的懂得了交通规那么，那么，我们一起来做个游戏《过马路》。五、拓展活动1、区域中学习儿歌《过马路》2、向其他班小朋友和家长们宣传平安过马路知识。小班社会课教案9【活动目的】1、观察水的特性、变化。2、体验嬉水的快乐。3、乐于探究水的奥秘。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、进步幼儿思维的敏捷性。【活动准备】1、大水池〔水池中水没过幼儿小腿〕，各类大小不同的容器。2、充气玩具、救生圈、球假设干、铃鼓一个。【活动过程】1、活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。2、嬉水活动。〔1〕幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。〔2〕自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。老师引导幼儿感受水的特性。“你身体进水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？”〔3〕提供材料，幼儿探究。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的.流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。3、嬉水游戏。〔1〕推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。〔2〕学小动物走：老师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向老师扮的大象走去。4、放松活动。幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。【活动延伸】1、讨论：还想玩些什么嬉水游戏？2、观看老师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。教学反思：这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发，因为幼儿对于“水”一向来都是比拟喜欢的，所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应该非常感兴趣，从而可以集中注意力，积极地参与活动。从平常科学区情况的观察来看，如今孩子接触实验探究，发现问题，解决问题的时机越来越少，让幼儿失去了自发探究的欲望，所以我选择了以实验为主的科学课。从课堂结果来看，我可以肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣，参与也非常积极。本文扩展阅读：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资，也是生物体最重要的组成局部。小班社会课教案10活动目的：1、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。2、能用简短而完好的语言进展表述，并在集体中学会倾听。3、乐于探究、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。活动准备：海豚布偶、故事《想要抱抱的小猪》、音乐《爱我你就抱抱我》、"爱心"贴纸假设干。活动过程：一、出示布偶，体验抱一抱的亲切感。今天我们班来了一位小客人，猜猜它是谁？〔海豚〕海豚很喜欢陈老师，陈老师也很喜欢小兔，所以我们互相抱抱，很开心。有谁愿意和海豚抱一抱？有谁愿意和陈老师抱一抱？二、老师讲述故事《想要抱抱的小猪》，提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里有谁？小动物为什么不愿意和小猪抱一抱？三、讨论：抱抱的感觉故事中，最后小猪变干净了，小动物就愿意和小猪抱一抱。你喜欢跟谁抱抱？你不喜欢和谁抱抱？讨论：你们知道抱抱需要用身体的哪些部位吗？〔手、手臂、胸膛〕四、游戏《大家来抱抱》你最想和谁抱抱呢？让我们来听音乐找个朋友抱抱吧。可以和老师、小朋友、爸爸妈妈抱抱，也可以找一个或者好多个朋友一起抱抱。老师播放音乐，让幼儿自由结伴游戏。五、评价小结刚刚你抱过谁？为什么要抱她？和好朋友抱抱的时候开心吗？抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。喜欢抱抱的.孩子都是爱心小天使！老师给幼儿贴"爱心"贴纸。活动反思：本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要，生成设计合适其年龄特点活动内容，过程组织紧扣目的，从情感体验入手，丰富幼儿与别人抱一抱的情感体验，有重点的帮助孩子用语言表达自己的感受，不断升华幼儿体验，特别是电教媒体的运用适时恰当，在给幼儿提供模拟对象的同时，营造了较好的气氛，进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的情绪。建议，关注过程中个别幼儿的体验，对一些环节增加预见性。小班社会课教案11活动设计背景做早操回来的路上，看到鱼缸里的鱼儿，孩子们停下了脚步，细细的观看，自言自语地说鱼儿的朋友是谁?所以我就联想到了这首《找朋友》的儿歌，它形式较比拟单一，便于幼儿记忆和理解，通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系，激发幼儿联想生活中还有哪些事物是互相关联的，扩散了幼儿的思维方式，特别是最后一句的问答是鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟说：不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。;这是一个转折的语句，打破了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新考虑，激发了幼儿热爱和保护大自然的情怀。活动目的1、认知目的：使幼儿理解大自然，进而热爱大自然，保护鸟类。2、情意目的：幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达才能。3、技能目的：引导幼儿通过多种方法来理解大自然，从而培养幼儿的想象力，扩展性思维的才能。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点教学重点：理解大自然和我们生活是息息相关的。教学难点：可以与同伴大胆交流，进步幼儿的语言表达才能。活动准备1.材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，围巾、手套，小鸟和鸟笼。2.同操作材料一样的图片5组活动过程一.开场局部老师将相应的图片准备好，以供操作展示使用，以孩子感兴趣的事物和想法探究问题的方式来引发活动，灵敏地调整授课内容，适当的延伸授课内容，扩展孩子的想象力和创造力。二.根本局部老师以情境性的语言引入儿歌，出示水壶的图片，展开互动。听，你们听到没有，有一对好朋友在说悄悄话，我听到了，水壶对水杯说：我们是一对好朋友。水杯说：;对。(幼儿被老师带入了情景，专注的倾听)水壶对水杯说：我们是一对好朋友。那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢?幼儿1：围巾和手套是朋友。幼儿2：笔对纸说：;我们是一对好朋友。纸说：对。老师引导幼儿进展扩散性的想象，生活中还有哪些东西也经常在一起。(幼儿自由讨论)幼儿1：牙膏对牙刷说：我们是一对好朋友。牙刷说：对。幼儿2：太阳对天空说：我们是一对好朋友。天空说：对。在我们生活中的周围有那么多好朋友，小鸟也来找朋友，鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟会说什么呢?小鸟的朋友会是谁?(引发幼儿考虑)幼儿1：小鸟说对，因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。幼儿2：小鸟说不对。因为小鸟不想在鸟笼里，它喜欢飞。(老师：那你认为小鸟的朋友是谁?)幼儿2：小鸟的朋友是天空。幼儿3：小鸟的朋友是树上的鸟窝。(幼儿在自由的争论)小鸟说：不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。三.完毕局部把图片放到黑板上，让幼儿来帮助他们找到自己的好朋友，一组一组小朋友分别操作，考验小朋友的记忆力，观察力和动手力。老师一定要带着小朋友走进大自然，亲近大自然，教育孩子要xx鸟的孩子，保护我们的环境，保护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好朋友。活动反思老师提供应幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的`时机，进步孩子的语言表达才能，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对水壶、水杯等较感兴趣，两种事物之间存在什么联络，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的想法，激发幼儿的兴趣。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿的理解。在最后一段中以全球最关心的问题，环境保护为切入点，大自然是我们人类共同的家园，大家一起行动起来保护大自然，同时句式的改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的开展与时代的要求严密结合，搜集一些资料反映环境的已经遭到了破坏，让幼儿深化的理解保护环境的重要性，扩展了幼儿的知识范畴，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿形成主动学习，主动考虑的习惯。小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深化时，可称之为知己。小班社会课教案12活动目的：1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。活动准备：《男孩女孩》课件活动过程：一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。出示课件第一张图片："这是谁?今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁?"二、讨论男孩女孩的区别。1、引导幼儿从外貌特征进展比拟。出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩?你是____出来的?幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进展比拟2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢?""其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们!"出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步理解男孩女孩的不同。小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子;女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。3、游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩?你们家里谁是男的谁是女的?"4、游戏：送礼物。(引导幼儿从男孩女孩的爱好来进步一理解男女的区别。"巧虎还准备了好多玩具呢!他请我们来帮帮助，把礼物分别送给男孩女孩。"幼儿边操作边讲述。小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。"小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化装品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。5、小结：排排队、比一比"宝宝们真棒，把礼物都送好了!巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到老师这里来，女孩子请到老师那里!"引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比拟出谁多谁少。小班幼儿好奇心强，好模拟，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式非常好奇，有的还模拟异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过男孩女孩的图片比照观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的`了结了男孩女孩的外貌特征;通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;最后通过操作游戏"送礼物"丰富了幼儿的生活经历，进一步理解自我，稳固了幼儿对性别意识的感知。活动内容贴近幼儿生活，环节明晰层层递进，又比拟有兴趣性，所以孩子参与活动的兴致较高，目的完成较好。活动反思：活动设计符合大班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时浸透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学____点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。表达了孩子自主探究和学习的过程，既有趣也有效。虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对局部孩子的特点有了初步的理解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比拟成功的原因。在活动的组织与互动过程中，我比拟关注游戏活动积极气氛的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。当然，在活动中的回应还不够灵敏，当孩子说“男人女人”时，只是直接纠正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。小班社会课教案13设计思路：垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“平安教育月”，根据“拥抱安康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。活动目的：1、让幼儿初步理解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。活动一：“垃圾的产生”活动准备：1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂消费而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。2、实物投影仪。活动过程：1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?2、看图理解并讨论：垃圾是怎样产生的?3、老师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂消费过程中产生的垃圾;建筑垃圾。4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?活动二：“垃圾的危害”活动准备：1、图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。2、实物投影仪;活动室地面分布一些纸屑、纸片。活动过程：1、让幼儿查看地面上有什么，老师清扫地面。2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害?3、看图片(1)—(3)理解：垃圾的危害。4、看图片(四)讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?活动三：“垃圾的“家”活动准备：1、课前排练布偶剧：“公园里”。2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。活动过程：1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情?小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对，为什么?2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里?3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾效果分析^p：通过进展“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和理解。在讨论“垃圾是从哪里来的?”的问题时，孩子们根据已有的生活经历，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。得意的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，ji骨头也是垃圾”。聪明的憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的'苗承稷说出：“我妈妈在家拾掇屋子也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥!”--当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭!”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在答复“有了垃圾怎么办?”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里!”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育获得了满意的效果。附：1、活动延伸：(1)在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。(2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。2、环境创设：幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。小班社会课教案14一、活动