幼儿园教案优质7篇

幼儿园教案优质7篇幼儿园教案范文篇1

目标：

1．能用活泼、开心的声音唱歌。

2．与同伴共享新年带来的喜悦。

预备：

1．幼儿已经参与了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

2．锣一面，鼓一个。

过程：

1．让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。

2．新授歌曲《新年到》。

教师有表情地范唱。

师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟识曲调。

幼儿学唱。

幼儿有表情地演唱。

3．幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱兴趣。

4．幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。

建议：

鼓舞幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的欢乐。

评价：

能唱清晰歌词，会用动作表示“恭喜〞。

幼儿园教案范文篇2

活动目的

1、在幼儿已初步把握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法依据主题进行创作性绘画。

2、培育幼儿的想像力、创造力及讲解并描述能力，使之萌发爱美的情趣。

3、加深幼儿对夏天的认识。

活动预备

1、教具预备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

2、学问预备：布置幼儿平常留意观看夏天的景象。

活动过程

一、开始部分

教师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“秀丽的夏天〞主题画的创作愿望。

1、引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观看，把握主题画的画面支配及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

3、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有顺序，较完好。

(1)请幼儿为自己的画命名。

(2)两人一起相互讲解并描述画面。

(3)请个别幼儿独立讲解并描述。

三、结束部分

1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。

2、请幼儿评选自己最喜爱的作品。

3、教师启发幼儿从画面支配、色彩运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

幼儿园教案范文篇3

教学目标

让小朋友学会字母a\b及代表单词(aale.bbear)，并能在早上用“goodmorning.〞“goodmorning,teacher.〞向家人、朋友及老师打招呼。

教学预备

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书,vcd,磁带。

教学过程

1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning).

2.教师向幼儿问好：goodmorningeveryboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

(iammelody)

教幼儿齐声向老师问好

(goodmorningmelody)

小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师信任你们是最棒的。ok

3.今日老师教小朋友们认识以a和b开头的单词。先听磁带

请看，这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单词----(出示卡片ale),leontome.请跟我读ale.出示字母b,以字母b开头的单词-----(出示卡片bear)。leontome.请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

whenisayale

yousayale

whenisaybear

yousaybearok

(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候，你就跟着说熊)。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

veryverygood.

游戏继续进行：

whenisayale,

yousayale.

whenisaybear,

youstop.ok

(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候，你们就闭上嘴。)

游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

4.活动延长：

今日小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《goodmorning》.

幼儿园教案范文篇4

活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿；

2、能说出龋齿三种以上的危害；

3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；

4、培育幼儿良好的卫生习惯。

活动预备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各??

5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

6、字卡若干

活动过程：

一、律动进场，引出情景表演；

牙宝宝在哭，原是他的小主人喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、查找龋齿产生的缘由

1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观看洁净的水了什么改变？〔知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里〕出示图片

2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸〔出示图片〕假如时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？〔出示图片〕

3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？〔硬硬的〕再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看如今怎样了？

4、商量：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？〔醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了〕

5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

三、龋齿哪些危害？

学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、游戏“爱护牙齿佳佳〞〔结束〕

方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要挡住‘蛀牙虫’爱护‘牙齿。

幼儿园教案范文篇5

一、活动目标

1．通过“玩水活动〞让幼儿学会围绕主题谈话，鼓舞幼儿主动参加，自由交谈，情愿在集体面前表达自己的思想。

2．帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程，学会用“高兴〞、“快乐〞、“好玩〞等词汇表达玩水时的开心心情。

3．帮助幼儿把握在不同场合用不同音量说话的谈话规则，知道自由交谈时，讲话声音要轻；集体谈话时，讲话声音要洪亮。

二、活动预备

(一)物质预备

1．大盆六个，盆中放水。

2．各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。

(二)学问阅历预备尝试玩水方式。

三、活动过程

1．创设谈话情境，引出谈话话题。

幼儿先随便在水中玩耍，然后教师参加玩水活动，并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。

2．引导幼儿围绕话题自由交谈。

引导幼儿说出自己的玩水过程。

3．引导幼儿拓展谈话范围。

集体谈论“玩水〞。在自由交谈的基础上，请几位幼儿在集体面前说话，能用简短的句子说一段话。

教师提出新的问题：拓展话题。你们喜爱玩水吗?玩水时心里高兴吗?幼儿依据新的问题在集体面前表达自己的想法。教师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小朋友说：“我用瓶子装水时，听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩，心里很高兴。〞教师启发幼儿说出不同的玩水感受，并运用不同的词汇表达自己的心情(如：快乐、欢乐、好玩等)。

四、各领域渗透

科学：了解沉与浮。

艺术：音乐活动“洗手绢〞。

五、生活中渗透

洗手时引导幼儿留意水声及水的物理特性。

六、环境中渗透

张贴节省用水的宣扬画。

七、家庭中渗透

要求家长在家里留意强化孩子的语言表达能力，洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。

八、活动评价

〔略〕

幼儿园教案范文篇6

［活动目标］

1．教育幼儿关怀同伴，帮助他人。

2．初步培育幼儿的观看、思维和口语表达能力。

［活动预备］

1。活动前要求幼儿在家里或公共场合，留意观看成人的面部表情，丰富幼儿的生活阅历．

2。预备一个可以活动的大脸谱〔眉毛、眼睛、嘴巴〔可以转换方向〕，喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱〔喜、怒、哀、惧〕都画在同一张纸上的图片四张。

3。环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。

［活动过程］

1。出示活动脸谱，引起兴趣。

⑴教师操作，幼儿观看。

⑵自由议论、仿照。

2。游戏“他怎么啦〞

⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。

⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。

3。教师说词或句子，幼儿体验、感受。

⑴说高兴词。

⑵说可怕词。

⑶说苦痛词。

⑷说生气词。

幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。

小结：教育幼儿要关怀别人，学会观看，主动帮助有困难的小朋友。

4。分组表演。

分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿态表演出来，并说明自己“怎么啦〞。

［活动延长］

自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。如情愿表演高兴的站到喜的脸谱下面，情愿表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。

幼儿园教案范文篇7

活动目标

1、学习正确的拓印技能，能用简洁的工具拓印。

2、认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

3、愿意探究色彩学问，体验自由创作的乐趣。

活动预备

1、课件—什么颜色

2、红、黄、蓝三色颜料，画纸，拓印用的玩具，抹布

活动过程

一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。

1、教师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？

2、教师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清晰我是怎么做的。

3、教师演示：

〔1〕伸出手，将袖子往上提。

〔2〕拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

〔3〕把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。

〔4〕拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。

〔5〕重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。

4、幼儿作画，教师指导。

提示幼儿保持画面干净，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆。

就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

二、认识黄色，试验验证，二次作画。

1、教师：刚刚蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄