幼儿园大班我上幼儿园教案6篇

幼儿园大班我上幼儿园教案6篇幼儿园大班我上幼儿园教案篇1

活动目标：

1、带着老师的问题阅读，初步理解画面的内容。

2、丰富词汇"稀奇""张牙舞爪"。

3、大胆表述自己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

5、情愿观赏散文，感知散文语言的优美，幽默。

活动预备：

?嘟嘟的宠物》幼儿用书(人手一本)、大图书、书签若干

活动过程：

一、谈话激趣

--你们家里养宠物了吗?

--今日老师带来的书上也有一个喜爱养宠物的小朋友，他的名字叫"嘟嘟"，(出示大图书)请小朋友到书里去看一看，嘟嘟到底养了什么宠物?他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。假如遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号，等会儿大家一起商量。

二、幼儿自主阅读绘本

1、幼儿自主阅读绘本，教师巡察并了解幼儿阅读状况。

2、集体看大图书，回答老师的问题。(幼儿可以看着大图书回答)

(1)嘟嘟的宠物是什么?

(2)他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事?

三、师生集体阅读大图书。商量、理解故事。

(1)你在看书的时候有没有看不明白的地方?指出来让大家看看能不能帮助你。

(2)阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物?(理解词汇"稀奇")你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢?

(3)阅读图书第2、3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟选择?(请幼儿当老板，介绍画面上的宠物)假如让你来选你想要哪一个?嘟嘟满意吗?为什么?

(4)阅读图书第:4、5页：最终嘟嘟选了什么?你觉得这个稀奇吗?

(5)为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的?你能从书里找到答案吗?

(6)阅读图书第6、9页：嘟嘟不当心碰了大白熊的鼻子，发生什么事了?假如你是嘟嘟你会怎么想呢?如今该怎么办呢?

(7)阅读图书第10、11页：我们一起来看看到底发生了什么事。

(8)如今你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗?为什么呢?

四、总结回顾

(1)你觉得这是一个什么样的故事?你最喜爱故事里什么地方?

(2)假如让你养一个稀奇的宠物，你想要养什么动物呢?

五、课后延长活动

你和你的宠物之间有什么好玩的故事呢?把它讲给自己的好朋友听一听。

活动反思：

在这次活动中，孩子对宠物有了解与认识，对稀奇的东西也初步认知，他们都能说出〔小白免、小狗，小猫、乌龟，鱼等常见的动物就是宠物。与配班教师在故事情景中协作得很好，让幼儿看得很快乐，特殊是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来，兴奋点很高，我在支配幼儿表演时，让4岁的孩子做嘟嘟的角色，5岁的孩子做大白熊，6岁的孩子来扮演宠物店老板，在我与配班教师的引导下好几组都能表达出对话内容的，孩子们在活动结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。小朋友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了。通过这次活动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与主动参与的兴趣，提供给幼儿语言进展的环境.而我我对以后的语言教学活动也更有信念了。

幼儿园大班我上幼儿园教案篇2

活动目的：

1、稳固10以内加法。

2、提高幼儿计算能力。

3、进展目测力、推断力。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

活动预备：

数字卡片、动物图片、幼儿活动手册三第38页

活动过程：

一、练组成

2—10各数的组成。

①7的组成有哪几组?

②8的组成有哪几组?9的组成?10的组成?

教师一一列举。并验证正误。

二、换礼物

1、小牛这里有一张卡片7分，请你为小牛选择礼物?

□○□=□找出：3+4=72+5=71+6=7

任意选择礼物与小动物连线，并列式计算，看看两种礼物的分值是否与奖券上的分值相等。

2、用同样的方法，依次找出相对应的数。

□○□=□

三、幼儿操作

看准题、算对数。

活动反思：

计算是人们在日常生活中应用最多的数学学问，是人们应具备的基本数学素养。培育幼儿计算能力是特别重要的教学内容。计算本身是枯燥乏味的。爱玩是孩子的天性，让孩子在玩中感知的学问是最深刻也是最坚固的。让他们主动参加、欢乐学习、自如应用，从而到达预期的教学目标。

幼儿园大班我上幼儿园教案篇3

【活动目标】

1、学习用树叶、瓦楞纸制作实物版画的方法。

2、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花。

3、体验用各种树叶拼、印瓶花活动的乐趣。

4、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的干净。

【活动预备】

1、各种纹路各种造型的树叶、油墨、磙子、瓦楞纸、拓印纸、剪刀等。

2、范画一幅。

【活动过程】

一、观赏范画，交代课题

今日老师给小朋友们带来了一幅非美丽的瓶花画，这幅画不是画出来的，你们能猜出它是怎么制作出来的吗？老师告知你们：这叫实物版画，花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成，再磙上油墨印出来的。下面，我们一起来学习制作实物版画——瓶花。

二、讲解示范制作过程。

1、构思定稿和制版

“怎样制作花瓶呢？〞——在瓦楞纸上画出自己喜爱花瓶的样子，用剪刀沿着外形轮廓剪下。然后再选择自己喜爱的树叶拼在花瓶上，拼出自己想要的画面。

2、拓印

〔1〕在瓦楞纸有楞的一面推上油墨，推得时候可以上下推、还可以左右推，每个地方都匀称的推上颜色；然后将选好的树叶选取自己喜爱的颜色再推上油墨，留意在树叶纹路清楚的一面推上油墨，留意颜色的搭配，最终把推好油墨的树叶和瓦楞纸根据刚刚构思好的画面重新摆好。

〔2〕之后端正地盖上拓印纸，用平底茶杯或手掌用力匀称的磨压，打开就是一幅美丽的实物版画-瓶花。

3、幼儿操作。

〔1〕介绍材料：老师给小朋友们预备了各种样子的树叶和瓦楞纸，有的叶子可以适当修剪。

〔2〕鼓舞幼儿拼不同造型的瓶花。

〔3〕提示幼儿要留意卫生，不乱丢垃圾，拓印时保持衣服和画面的干净。

4、作品展评。

〔1〕现场准时抓拍孩子制作的作品。

〔2〕通过视频展示现场抓拍的孩子作品，教师和幼儿共同观赏、沟通、评析，幼儿互相参观、学习，说说是怎么印的？好不好？好在哪里？加深对实物版画制作方法的理解，体验胜利的欢乐，激发孩子再学习的兴趣。

活动延长：

1、引导幼儿课后继续观看、查找，还有哪些实物可以拼印瓶花。

2、在美工区投放印制实物版画的材料，供幼儿自主探究实物版画的制作方法。

幼儿园大班我上幼儿园教案篇4

大班语言教案――有用的绳子(优质课)活动目标1.引导幼儿用连贯的语言，围绕“有用的绳子’’进行谈话。2.帮助幼儿学习用轮番、修补的方式进行自由、有序的交谈。3.激发幼儿谈话的兴趣，大方地向同伴、老师表达自己的想法。(会用“轮番、修补〞的方式谈话，是启发幼儿围绕话题谈话的重要因素之一，要让幼儿在这次活动中乐于、擅长用轮番修补的方式谈论绳子的用途，让幼儿用玩的阅历去生动地认识体验绳子的用处是重要的一环。因此，我们运用了多感观参加的方法让幼儿充分地去玩弄绳子，以到达‘‘用连贯性的语言大方的向同伴谈论绳子用处〞的目的。)活动预备1.各种绳子(毛线、尼龙、扎头的发带)若干。2.幼儿每人自带一根绳子。活动过程1.通过“故事〞引出谈话话题。〞(1)教师讲故事：有一个人，经常忘事，他就用绳子打结帮助自己记事，大事打大结，小事打小结，结果呀……(2)与幼儿商量如下问题：你在哪里看过绳子?绳子可以做什么用?找一找，自己身上有没有绳子?(话题用“讲故事〞的方式引入，可以提高幼儿的主动性，引起幼儿都来查找“我用绳子干了些什么的欲望。)2.运用“玩一玩，说一说〞的方法，让幼儿自由地交谈。(1)让幼儿自由组合，将自己带来的绳子创造性地玩一玩，说一说它的作用。在这一过程中，教师可与幼儿共同活动。例如：将绳子圈在椅子上跳、爬，把绳子放在地上，在绳子上面走、玩蹦蹦绳游戏。(2)教师指导幼儿边玩边说。通过插话，帮助那些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈。(这一环节有两个作用。一是给幼儿充分体验、表达的机会，因为全班几十个孩子，不行能每个幼儿都有在集体面前谈话的机会。通过玩耍和自由两两交谈，使每个幼儿都享受了谈话的权利。二是通过集中谈话，可以了解幼儿对轮番、延续谈话方式的把握状况，以帮助幼儿更有效地捕捉别人谈话的信息进行对话。)3.运用假设，拓展谈话范围。教师提出假设：假如我们的身体是一根绳子，躯干是粗绳子，四肢是不粗不细的绳子，手指脚趾是细绳子，头发是细细的绳子，它们又能干什么用?启发幼儿围绕这些假设，有兴趣地与旁边的小朋友进行交谈，也可以用集中谈话的方式进行好玩的谈话活动。

幼儿园大班我上幼儿园教案篇5

活动目的：

1.向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

2.一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。

3.培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。

4.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护能力。

活动预备：湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

1、组织幼儿商量：

〔1〕发生火灾的缘由有哪些？〔小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等〕

〔2〕怎么样防止火灾发生？

〔3〕假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？

a：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的细致地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的'衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

e：遇到火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。

f：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。

2、逃命演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃命方法进行自救。

教学反思：

作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的能力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园大班我上幼儿园教案篇6

一、活动目标

1.幼儿能在成人的引导下情愿主动参加活动。

2.幼儿通过活动，认识班级的老师和小朋友。

3.幼儿能认识自己的小标识，知道标识应贴在相应的位置上。

二、活动预备

1.有幼儿名字和图片对应的姓名贴。

2.班级物品如床、桌子、椅子等图片。

3.音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。

4.伴随幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。

三、活动过程

(一)导入部分

1.播放《小动物来游戏》音乐，教师邀请幼儿和家长一起随音乐做仿照操。

教师：“欢迎小朋友们来到小一班，请跟着小动物一起做游戏吧!〞

(二)进行部分

1.幼儿和教师进行自我介绍，互相认识。

教师：“大家好，我是xx老师，我今年3岁了。我是一名小女孩，期望大家喜爱我!〞

教师：“小朋友都认识我了吗?谁情愿向大家介绍一下自己呀?〞

2.教师出示班级物品图片，引导幼儿了解不同物品的不同作用。

教师：“小朋友都能大方地介绍自己，真棒!〞

教师：“老师这有几张图片，谁能告知我图上都有什么?它们都有什么用?〞

3.引导幼儿探究贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。

教师：“咱们班里有桌子和椅子吗?可是老师发觉全部的桌子和椅子都一样，小朋友离开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小朋友坐在哪，怎么办呢?〞

教师：“小朋友都有姓名贴的标识吗?请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。〞

4.播放音乐《围个小圆圈》，教师邀请幼儿与家进步行音乐游戏。

教师：“小朋友们，标识都贴好了吗?我们一起围个小圆圈走一走吧!〞

教师：“我们一起跺跺脚吧!我们一起拍拍手吧!我们一起转转头吧!〞

5.引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。

a教师：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，请苹果组的小朋友跟