幼儿园小班夏天到教案8篇

幼儿园小班夏天到教案8篇幼儿园小班夏天到教案篇1

第一教时活动目标：

1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。

2、引导幼儿理解歌词，用开心的心情学唱三拍子歌曲，留意唱出强拍。

活动预备：夏天景色图画；雷电、青蛙图片；录音机、磁带。

活动过程：一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

1、出示课件，引导幼儿谈话。

教师：你们看到了些什么？听到了什么？

〔幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……〕〔幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……〕

2、教师：什么季节到了？

〔幼儿：夏天到了。〕

二、学唱新歌。

1、今日，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。

2、出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。

3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

4、幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

1、鼓舞幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。

2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

〔提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……〕3、鼓舞幼儿创编动作，大家共同学习。

第二教时活动目标：

1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的欢乐。

活动预备：荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。

活动过程：

一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

幼儿在教师的带着下边唱边拍，教师留意观看幼儿的表现，准时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的主动性。

二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的欢乐。

1、教师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。〔留意听音乐，接唱要自然〕

2、师出示荷花、小狗、知了等图片，引导幼儿创编歌词。

教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告知我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告知大家好吗？〔如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……〕

3、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。

4、教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿留意音乐强弱、力度的改变，学习用动作的由低到高来表现渐强。

5、有节奏地跟着音乐表演。

6、部分幼儿上台表演。

教学反思：《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳游戏对唱的方式。在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。缺乏之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的学问不多，没有创编出许多新的歌词，在今后的活动中要留意孩子学问的拓展。

幼儿园小班夏天到教案篇2

设计思路：

酷热的夏季到了。虽然天气酷热的、甚至酷暑难当，但是对于孩子们说：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷饮，女孩子可以穿美丽的花裙子，可以尽情玩水、可以倾听夏天大自然的风、雨、雷电声和树上的知了声……夏天这个季节孩子们那么感兴趣，他们擅长观看，擅长思索，思维力和动手操作能力已有肯定的进展，对四周的事物充满了好奇，能主动地去探究和发觉。将引导幼儿主动地探究发觉和学习。在活动中积累有关夏日防暑的阅历，引发对夏天很多问题的思索。在谈谈、做做中让孩子们大胆想象创作，体验夏日给我们带来的很多欢乐，学会在夏日自我防护的一些方法。

本次活动是“酷热的夏天〞主题中的一次活动。在“酷热的夏天〞的大主题背景下，以夏季用品这一幼儿宠爱的生活用品导入活动，通过日常生活中对夏季用品的熟识和了解展开想象，把各种几何图形片与夏季用品联系在一起，并尝试制作，让幼儿在与材料的互动中，学会动脑、动手，鼓舞幼儿尽情地表达和表现，让他们体验胜利时的那种自信与喜悦。

活动目标：

1、通过日常生活中的生活阅历进行展开想象，将各种几何图形卡片变成各种夏季用品。

2、鼓舞幼儿按自己的想法，大胆想象创作做，帮助幼儿体验胜利的喜悦。

3、在做做玩玩中，体验夏天给我们带来的欢乐，学会夏天自我防护的一些方法。

活动预备：

1、各种颜色、大小的几何图形卡片

2、剪刀、固体胶、各色纸、各种废旧材料等。

活动过程：

一、沟通商量

1、今日收到了礼物很快乐,你们知道是什么礼物是谁送的吗?

2、逐一出示礼物和孩子们一起共享。太阳公公为什么要送这些礼物给我?

3、除了这些礼物外,还有哪些夏天的用品?

4、太阳公公也送你们每人一份礼物，出示礼物认识图形。

二、想象创作

1、引导孩子用各种不同的图形贴画出多种夏季防暑用品。

2、鼓舞孩子大胆想象创作。

3、帮助能力弱的孩子一起完成作品。

三、共享沟通

1、幼儿作品展示，互相沟通。

2、请个别孩子介绍自己的作品。

幼儿园小班夏天到教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿依据人物体形特征，恰当使用各种工具材料制作夏天的瓶娃娃，同时能表现夏季人物的服饰特征等。

2、培育幼儿宠爱做手工的情感及仔细有条理的制作习惯。

活动预备：

饮料瓶人手一个、毛线、蜡光纸、皱纹纸、双面胶、剪??

活动过程：

一、导入活动，引发兴趣

1、谈话，引出主题：小朋友，如今是什么季节。

夏天天气酷热，为了能够更凉快，我们穿些什么？戴些什么呢？

教师：夏天天气酷热，我们都穿短袖、短裤，裙子，出门还会戴遮阳帽、遮阳镜进行遮阳。

2、引导幼儿观看桌面上的材料，激发幼儿的兴趣。

小朋友看看你们桌面上，老师都为你们预备了什么材料呢？

你们能猜猜我们今日要做什么呢？

二、出示范例，讲解做法

1、〔出示范例〕小朋友，看，这是什么？这就是老师用这些材料制作出来的一个娃娃，我们来看看这是一个怎样的娃娃？〔引导幼儿观看娃娃的穿着特征〕

这个娃娃穿着裙子，戴着遮阳帽，那我们可以给它起个名字叫“夏天的瓶娃娃〞〕

2、我们在来看看这个娃娃都用了哪些材料做了什么呢？

幼儿观看并回答。

教师：用卡纸做了一顶遮阳帽。用毛线做了娃娃的头发。用蜡光纸剪出了娃娃的眼睛和嘴巴，并用双面胶粘了上去。裙子是用皱纹纸做出来的，先粘好一些双面胶在瓶子下边的位置，然后用皱纹纸粘上去，粘的时候要留意粘一下留一点，这样就会更美丽。

3、小朋友，假如你要做个男孩子穿的短袖短裤，可以怎么做呢？鼓舞幼儿动脑想一想。

三、提出制作要求

1、小朋友在做之前先要想好你要用哪个瓶子做身体，这样我们才能设计出适合他穿戴的物品。选择的材料要适合大小，选好瓶子后再来它做眼睛，嘴巴，衣服等都要是适合它穿戴的大小。你可以大胆设计出和别人不一样的服饰，使你的娃娃更美丽，更有特色。

2、今日要用到的材料比较多，小朋友在制作时肯定要记住东西不要随便乱放，你需要什么材料了就拿什么材料，用完之后准时地放回原处。先做好了的孩子应当先把你的工具、材料整理好，然后把你的瓶娃娃摆在桌面上，最终我们就一起来观赏谁做的瓶娃娃最美丽，最特殊。

四、幼儿制作，教师观看并指导。

特殊帮助平常动手能力差，动作较慢的几个幼儿。

五、观赏，作品。

1、小朋友的夏季瓶娃娃都做好了，也摆好了在自己的位置上，请小朋友去相互观赏，看看你最喜爱哪个瓶娃娃，为什么喜爱。

2、引导幼儿引导幼儿从造型和色彩搭配上进行。

幼儿园小班夏天到教案篇4

活动名称：科学：夏天热辣辣

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然改变的特点，以及人们活动的状况。

2、培育幼儿的观看能力和讲解并描述能力。

活动预备：投影设备、图片、

活动过程：

1、室外观看夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由商量：小朋友，刚刚在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

2、幼儿学习讲解并描述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观看图片，提出要求。

师：夏天天气酷热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好方法？

4、指导幼儿讲解并描述人们在夏天的活动。

师：夏天天气酷热，人们穿什么衣服？人们喜爱吃什么东西？到哪儿去玩？

5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要留意休息，保持身体健康。

幼儿园小班夏天到教案篇5

教学目标：

1、知道服装与季节的关系。

2、依据自己意愿设计夏天的服装。

3、在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。

4、体验明显的季节特征。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点

认识夏季的服装。

教学预备：

1、幼儿穿各式夏装并预备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2、废旧报纸若干〔数量大于幼儿数〕、剪刀、画笔

3、适合于表演的音乐一段

教学过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。

二、展示自己的服装

随着音乐展示自己的夏装。

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望："这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？"

2、幼儿设想

3、幼儿动手设计服装：

〔1〕教师重点协助能力差的幼儿

〔2〕提示能力强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、幼儿互相帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装。

幼儿园小班夏天到教案篇6

一、设计思路：

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的改变，每天的户外活动都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题。依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和进展需要出发，以人类的改变、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和根据，目的是让孩子欢乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动"夏天真热啊"就这样产生了。

二、主题目标：

1、鼓舞幼儿主动主动的思索，用探究的目光看事物。

2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜爱的方式表达对夏天的感受。

3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培育他们喜爱大自然的情感。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。

主题相关活动〔一〕集体

教学活动：

活动一：毛巾操〔音乐活动〕

活动目标：

1、初步了解毛巾的用处。

2、观赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。

活动预备：歌曲《噜啦啦》、毛巾

活动过程：

一、谈话：我的毛巾真美丽

1、请幼儿介绍毛巾〔颜色、图案、样子等〕

2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？

二、观赏歌曲《噜啦啦》

1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？

2、播放歌曲，幼儿观赏

3、幼儿跟唱歌曲

三、动一动：毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。

教学反思：

因为夏天的酷热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说特别的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清晰的认识，对度过夏天有很大的'帮助。

幼儿园小班夏天到教案篇7

设计思路：

本次活动，源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过查找凉快等系列活动，体验到了夏天的酷热以及夏天里找凉快的很多阅历。随着夏天的气候越来越酷热，孩子们着装也在发生改变，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，秀丽的裙子背心也是孩子们经常相互炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。同时创设同伴间相互合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的`乐趣。在说说做做秀秀中，大胆表现。使活动真正表达生活即情境，创作即表现，展示既收获。让幼儿成为学习和游戏活动的主人。

内容与要求：

1、大胆沟通夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。

3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。

重点与难点：

重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。

难点：初步体验合作的欢乐。

活动预备：

1、物质预备：千画纸做的背心人手一份〔活动前，师生穿上纸背心〕；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。

2、前期活动阅历：找凉快。

3、幼儿阅历：有关夏天的了解〔找凉快等〕，绘画操作技能。

活动流程：

沟通导入——操作体验——展示表现

1、沟通导入：

〔1〕师：“如今是什么季节？〞〔夏天〕

师：“你们说说，夏天我们应当穿什么衣服呢？〞〔裙子，背心等〕

师：“为什么？〞〔穿上会很凉快。〕

〔2〕过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今日我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜爱这件背心吗？〔引导幼儿商量背心〕你们以前穿的背心什么样的？

2、操作体验：

〔1〕出示另一背心〔师事先装饰好的〕，师：“你们喜爱这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？〔引导幼儿商量装饰好的背心。〕

〔2〕师：“这件背心很美丽，可我们的背心不美丽，怎么办呢？〔也来装扮一下〕

〔3〕师示范操作〔背心前面〕，引导背心后面请朋友帮忙操作。

〔4〕师请个别幼儿介绍：“你预备怎么装扮这件背心。〞

〔4〕引导背后的装饰请朋友帮忙，表达合作性。

〔5〕幼儿自主选择材料操作〔提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等〕。

3、展示表现：

师：“你们的背心真美丽，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。〞

播放音乐，幼儿自主走秀。

幼儿园小班夏天到教案篇8

幼儿园小班夏天教案：大雨、小雨

教师：xxx

活动目标：1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。

2、依据大雨和小雨的不同音色和节奏，探究铃鼓的不同演奏方法。

3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能掌握住铃鼓，使其不发出声音。

活动预备：1、教学挂图《大雨和小雨》。

2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。

活动过程：1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的阅历。

师：小朋友，你们见过下雨吗？大雨是什么样子的？

师：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小朋友情愿来用动作来把大雨表现出来？

师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？

师：刚刚小朋友用动作把大雨表现了出来，如今老师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。

2、幼儿观赏教师演唱《大雨和小雨