2022年肇州县中小学教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年肇州县中小学教师

招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（）。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.可接受性原则【答案】：D2.重视“学会关心”的德育模式是（）。A.价值澄清模式B.认知模式C.社会模仿模式D.体谅模式【答案】：D3.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.班级授课B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学【答案】：A4.为完成特定的教学任务，师生按一定的要求组合起来进行活动的结构是指（）。A.教学设计B.教学组织形式C.教学策略D.教学过程【答案】：B5.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.身体素质良B.学科知识丰富C.教学水平超高D.职业心理健康【答案】：D6.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.实践B.交往C.思考D.学习【答案】：A7.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间B.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问C.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会D.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色【答案】：D8.学校可以对教师的（）行为进行处分或者解聘。A.组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡B.组织交班费C.与同事不和D.强制搜学生的身，想知道是不是偷了东西【答案】：D9.不符合倾听必须注意的细节的是（）。A.保持目光接触B.专心致志C.翻报纸、看手表D.补充、纠正对方的话【答案】：C10.学生临考的怯场属于（）。A.应激B.激情C.心境D.理智感【答案】：A11.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。A.阿特金森B.维纳C.班杜拉D.马斯洛【答案】：D12.课外、校外教育的主要组织形式是（）。A.集会活动B.文体活动C.小组活动D.个人活动【答案】：C13.形成性评价通常发生在（）。A.教学过程之后B.学生毕业时C.教学过程之中D.教学过程之前【答案】：C14.社会思潮是一种（）。A.社会意识现象B.社会道德现象C.社会文化现象D.社会精神现象【答案】：A15.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.模仿B.社会助长C.流行D.感染【答案】：A16.人的心理活动能在时间上连续，主要是由于（）。A.联想的作用B.记忆的作用C.思维的作用D.想象的作用【答案】：B17.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A.首因效应B.刻板效应C.光环效应D.近因效应【答案】：C18.下面哪一选项是迁移（）。A.学生学习一位数加法，作业是两位数加法B.学生学习古诗文后，老师让学生默写C.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程D.学生刚学习一篇文章，教师带领学生用真实情景演示出来【答案】：A19.少年期指（）。A.3岁～6、7岁B.14、15岁～25岁C.6、7岁～11、12岁D.11、12岁～14、15岁【答案】：D20.心理活动的产生方式是（）。A.神经元B.抑制C.兴奋D.反射【答案】：D21.培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。A.阶级分析法B.归纳法C.演绎法D.辩证法【答案】：B22.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。A.坚定B.依从C.认同D.内化【答案】：D23.由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是（）。A.外部动机B.主导动机C.内部动机D.辅助动机【答案】：C24.问题能否有效地解决取决于头脑中什么的储存？（）A.图式B.原理理论C.实践操作D.知识经验【答案】：D25.面对同样的刺激，有的人反应平静，有的人却情绪非常激动，难以自控，这主要体现了性格情绪特征中的何种差异（）。A.稳定性B.主导心境C.强度D.持续性【答案】：C26.下列不属于熟练操作技能的特征的是（）。A.动觉控制的加强B.运动图式的形成C.操作的意识控制程度增强D.利用线索的减少【答案】：C27.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。A.视具体情况,可有多种开端和顺序B.以知为开端，知、情、意、行依次进行C.以情为开端，情、知、意、行依次进行D.以行为开端，行、知、情、意依次进行【答案】：A28.将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称（）。A.水平迁移B.重组性迁移C.同化性迁移D.顺应性迁移【答案】：D29.我国的主要教学组织形式是（）。A.现场教学B.班级授课制C.启发式教学D.个别教学【答案】：B30.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。A.相关课程、广域课程、核心课程B.基础课程、拓展课程、研究课程C.必修课程、选修课程、活动课程D.国家课程、地方课程、学校课程【答案】：B31.《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指（）。A.六艺B.教师C.学校名称D.私塾【答案】：C32.心理健康教育的对象主要是（）。A.重度心理健康问题B.心理障碍学生C.大多数学生D.正常学生【答案】：D33.依据问题解决的心理过程，在头脑中构造问题的表征发生在（）。A.执行方案阶段B.理解问题阶段C.评价结果阶段D.设计方案阶段【答案】：B34.提出“白板说”的哲学家是（）。A.卢梭B.荀子C.柏拉图D.洛克【答案】：D35.人的心理现象包括（）。A.心理过程和个性心理B.认知过程与意志过程C.个性倾向性与个性心理特征D.情绪情感过程与意志过程【答案】：A36.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。A.运用B.综合C.评价D.分析【答案】：C37.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.动机律B.准备律C.效果律D.练习律【答案】：C38.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（）。A.把热爱事业与热爱学生结合起来B.严格要求学生，对学生一视同仁C.尊重学生、信任学生D.关心学生、了解学生【答案】：D39.良心中最-一般、最基础和最普遍的内容就是（）。A.一般良心B.特殊良心C.个人良心D.职业良心【答案】：D40.为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。A.测量B.评价C.测验D.评估【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.学术诚信的三项简单而有效的原则为（）。A.当你介绍研究资料时，你应该公正真实地介绍它们B.当你声称自己做了某项工作时，你确实是做了C.当你发表言论时，你应该就熟悉的领域陈述真实的想法D.如果你使用了别人的工作，你要公开准确地引注它【答案】：ABD42.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题B.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展C.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产D.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式【答案】：ACD43.下列做法中，违背商业从业人员职业道德要求的是（）。A.顾客遗失物品，代为保管，等待来取B.服务员服务得好，可以按国际惯例接受一点国外顾客的小礼品C.没有顾客时，抓紧时间看书读报D.某顾客挑剔，与之理论【答案】：BCD44.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.上级监督B.舆论监督C.自我监督D.制度监督E.群众监督F.法律监督【答案】：ABCDEF45.（）是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂。A.专业技术B.爱C.规则D.责任【答案】：BD46.教师职业道德修养的基本原则有：（）。A.坚持知与行的统一B.坚持继承和创新相结合C.确立可行目标，坚持不懈努力D.坚持动机和效果的统一【答案】：ABD47.教师反思的成分包括（）A.情感成分B.批判成分C.认知成分D.教师的陈述【答案】：BCD48.下列说法中，符合“语言规范”具体要求是（）。A.多说俏皮话B.不乱幽默，以免客人误解C.语速要快，节省客人时间D.用尊称，不用忌语【答案】：BD49.道德现象包括（）。A.道德活动现象B.道德意识现象C.道德规范现象D.道德心理现象【答案】：ABC50.师德教育的一般方法包括（）。A.正面教育与反面教育相结合B.软性手段和综合手段相结合C.日常教育和系统教育相结合D.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。E.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。F.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。G.榜样引导和舆论监督相结合H.相互教育与自我教育相结合【答案】：ABCGH51.职业理想具有（）。A.层次性B.阶段性C.时代性D.共性与个性【答案】：BCD52.教育研究的意义是（）。A.揭示教学规律、改进教学质量B.提高教育决策水平、培育良好师资C.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神D.使教师从经验走向理论E.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向【答案】：ABCDE53.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.自我意识B.责任分散C.社会懈怠D.匿名性【答案】：ABD54.教师专业发展的途径与策略有（）。A.创新实践B.终身学习C.教研结合D.教学相长E.反思经验【答案】：ABCE55.目前常用的启发式策略主要包括（）。A.手段目的分析法B.逆推法C.简化计划法D.爬山法【答案】：ABCD56.下列选项中，反映中国传统职业道德的精华的内容是（）。A.自强不息的拼搏精神B.诚实守信的基本要求C.恪尽职守的敬业精神D.公忠为国的社会责任感【答案】：CD57.职业道德主要通过（）的关系，增强企业的凝聚力。A.协调职工与企业间B.协调企业职工间C.调节领导与职工间D.调节企业与市场间【答案】：ABC58.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的，但概括起来，主要有以下（）方面。A.自尊自强B.正直诚实C.献身教育事业D.开拓创新【答案】：ABCD59.教师道德修养的方法包括（）。A.笃行B.引导C.内省D.学习E.慎独【答案】：ACDE60.教师仁慈的意义大体上可以概括为（）A.职业自由感B.动机作用C.心理健康功能D.榜样效应【答案】：ABCD61.心智技能的特点表现为(??)A.简缩性?B.观念性C.客