六年级上册英语教学计划(8篇)

六年级上册英语教学计划(8篇)

一、教材分析

本学期教材的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个局部，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动好玩。本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展，在比拟、分析和讨论多种国内外小学英语教材的根底上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。依据学生的实际状况，教师可以有选择地、敏捷地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

二、教学目标

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

四、学生分析

由于英语学科还没有列入升学考试范围，小学生对英语不重视，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期主要是做好后进生的转化工作面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

五、主要措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

３、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

六年级上册英语教学规划(篇5)

一、指导思想

围绕根底教育课程改革，以“每天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。大力加强学生学习习惯的养成教育，探究符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建立，搞好校本研修，全面推动素养教育，促进数学教学质量的提高。

二、学生状况分析

本年级共有60人，他们英语根底好，承受新学问速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不仔细。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法。

三、六年级上册英语教学目标

1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会唱6首歌曲。

4、能听懂、会吟唱6首歌谣。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、六年级上册英语教材重难点

能按四会、三会的要求把握所学单词。

能按四会要求把握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进展

简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

难点

1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

2、对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

3、教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。

五、六年级上册英语教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

3、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得胜利；

3、让后进生充分进展自己的才能。

还是要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机，积极引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。

六、六年级上册英语进度安排：

周次/教学内容

第一周Lesson1—Lesson4

其次周Lesson5—Revison1

第三周Lesson7—Lesson10

第四周Lesson11—Revision2

第五周十一放假

第六周Lesson13—Lesson16

第七周Lesson17—Revision3

第八周第一、二单元复习

第九周其次、三单元复习

第十周期中复习，期中考试

第十一周Lesson19—Lesson22

第十二周Lesson23—Revision4

第十三周Lesson25—Lesson27

第十四周Lesson28—Revision5

第十五周Lesson31—Lesson34

第十六周Lesson35—Revision6

第十七周第四、五单元复习

第十八周第五、六单元复习

第十九周期末复习

其次十周期末考试

六年级上册英语教学规划(篇6)

一、学生状况分析

六年级的学生36人。虽说有三年的学英语经受，打下足够的根底，但学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

二、教材分析

新版教材设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都严密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原则。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动好玩。为了加强教学的敏捷性和便利教师教学，全书一律按单元设计和编写，每册书共六个学习单元和两个复习单元，全册10页课本，有利于教师合理的利用和教学设计。

本教材的主要特点是

1、强调语言的运用

2、留意力量的培育

3、突出兴趣的激发

4、重视双向沟通

5、融合学科特点

6、重视敏捷扩展

7、实现整体设计

8、供应丰富的多媒体配套教材

单元一的主题是问路。通过吴一凡和机器人Rbin去参观科学博物馆中问路的情景呈现词汇和句型。

单元二的主题是交通方式和交通规章，展现教材主要人物上学路上交通出行的情景，呈现本单元的核心词汇和句型。

单元三的主题是周末活动规划。通过展现Chenie和A话，以及张鹏朋友的周末活动呈现本单元的核心词汇和句型。

单元四的主题是交笔友，通过张鹏和Oliver谈论自己的笔友呈现本单元的核心词汇和句型。

单元五的主题是人物职业和生活状况，通过展现校园展板CareerDa，教室里A和小伙伴谈论父母的职业呈现本单元的核心词汇和句型。

单元六的主题为表达心情，心理状态和心情疏导提出建议，通过展现Sarah姐弟由于爆米花产生争吵，Sarah妈询问生气时应当怎么办的建议，呈现本单元的核心词汇和句型

三、教学目标

通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言应用力量的运用，促其心智的进展，提高人文素养。培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进展根本沟通的力量。同时，培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量，适当的介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识。

1、学问目标：

（1）、把握本册教材的重点词汇和句型构造。

（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语与录音。

2、力量目标：

（1）、培育学生初步运用英语进展交际的力量。

（2）、培育学生的听、说、读、写力量。

（3）、培育学生创新精神和实践力量。

（4）、培育学生肯定的语感，打下良好的语音语调。

3、情感目标

（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生进展奠定语言根底和思想根底。

（2）、激发学生学习英语的兴趣，培育他们良好的学习英语学习习惯。

四、教学重难点；

1。重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。

2。难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、教学措施：

1。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

3。活用教材，依据学生的学习状况，将每单元的学问点进展重组编排，以降低难度。

4。注意教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

5。设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

6。准时、科学地进展教学反思，总结得失，使教学常新。

7。虚心向阅历丰富的教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学。

六年级上册英语教学规划(篇7)

一、学生状况分析：

本学期我担当六年级2班的英语教学工作，本班现有学生39名，英语成绩较差。学生的听说力量较差，虽然从三年级开头接触英语，但应用力量薄弱，由于以前很少训练学生的听力，所以学生听起来比拟吃力。面对学生英语的程度不一，我将采纳分层教学与整体教学相结合的教学方法，努力提高学生运用英语进展交际的力量。学生在情感、学习策略和文化意识还存在诸多需要解决的问题。例如：有些同学对学好英语缺少自信，不敢用英语表达；合作意识淡薄；学生没养成良好的学习习惯，课前没有预习，课后复习不扎实；不擅长和总结语言规律，不留意学问的积存。

二、本学期教育教学工作：

专心摸清学生起点，学生根底，细心备课，安排课堂训练活动，努力营造课堂气氛，以教好教会学生为追求，帮忙学生学会学好。

1、钻研教材，仔细备课。钻研教材，把握住学问点，备好每一堂课。教材是教学的依据，学生学习的主要参考书，在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考教学资料，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单的教法，教法后，上课之前应与有阅历的教师多沟通行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每问题都应与教师沟通。

2、努力提升自身教学素养，学习有阅历教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学的长短。虽然兼任教研组组长，但阅历尚缺乏，还需向有教学阅历的教师学习，不懂的准时请教其他教师，尽量多听课，多学习。听完课后仔细反思，哪些地方是不具备的，哪些地方可以怎样讲等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

3、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其全身心的投入课堂。激发学生的情感，使产生愉悦的心境。课堂语言生动明白，克制以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上多做口语练习。

提高课堂教学效率，减轻学生的学习负担，让学生在课堂上充实劳碌，课下反思总结复习。适量布置背诵作业和书面作业，每天检查口头作业，批改书面作业，问题作业要面谈，狠抓作业，帮忙学生克制急躁心情。替学生下海选题，使学生在复习中娴熟，在练习中，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结中提高。要求学生背诵好的篇章，轮番课堂汇报，提高学生的口头表达力量和写作力量。训练学生词语句型的听写，让学生养成每天听写的好习惯。注意语音语调训练，帮忙学生讲一口地道流利的英语，为提高学生的口头运用语言的力量而努力。

4、抓好后进生。后进生由于根底学问较差，对英语学习的热忱不够，自控力量差，常在学习上不按时完成作业，甚至有抄袭作业的现象，要想使后进生提高英语成绩，就要对后进生努力从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他，千方百计帮忙后进生走出逆境。多找学生谈心，辅导，课堂上多给时机，不卑视，确定他们的努力和点滴进步，帮忙其树立信念，渐渐进步。

5、喜爱学生，公平的对待每位学生。在教学工作中，对学生要有亲和力，与学生和谐相处。我信奉“亲其师，方能信其道”。真正地关怀学生、爱惜学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。

6、要运用现代教育技术，计算机和多媒体教学软件，利用新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习条件，提高教学质量。

7、设计有意义的活动，培育学生学习英语的兴趣。比方设置情境表演对话、阅读英语小故事、英语朗读竞赛等，调动学生的积极性，使全体学生都能乐学英语。

六年级上册英语教学规划(篇8)

一、学生分析：

六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性熟悉。鉴于学生在身心进展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性熟悉，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的深厚兴趣。

此外，学生在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习根底，但鉴于学生根底参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。

二、教材与课程标准执行状况分析：

该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证根底上，与英国闻名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一