幼儿园中班数学教案《椭圆形》-1

幼儿园中班数学教案《椭圆形》幼儿园中班数学教案《椭圆形》幼儿园中班数学教案《椭圆形》活动目标1．进展目测力、推断力。

2．在与圆形的比较中学正确感知椭圆形。

3．能依据其特征在很多图形中找出椭圆形。

4．引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动内容好玩的椭圆形。

活动预备1．正方形、长方形、三角形、圆形卡片一套。

2．课件一个（秋姑娘送礼物的画面）。

3．圆形、椭圆形卡片人手一套。

4．操作纸、油画棒。

5．实物盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子等。

课程实录一、导入活动复习已经熟悉的图形。

师看，谁来了？（出示秋姑娘送礼物的画面）。

幼秋姑娘。

师秋天来了，秋姑娘给我们送来了很多礼物，我们一起来

看看有什么礼物？幼有饼干。

师这些饼干是什么外形的？幼这是三角形的草莓味饼干。

幼有正方形的苹果味饼干。

幼还有长方形的香蕉味饼干。

幼还有圆圆的香橙味饼干。

评析通过秋姑娘送礼物，让幼儿复习已经熟悉的图形，为学习熟悉椭圆形做好学问预备。

二、熟悉椭圆形。

师请小伴侣拿出手中的两张卡片（圆形和椭圆形），找一找哪个是长长的圆、扁扁的圆？幼这个比圆形长的圆是椭圆形。

师我们把这个长长、扁扁的圆评析叫做椭圆形。

评析幼儿依据老师提示，能把圆形和椭圆形进行比较，找出长长、扁扁的圆。

三、比较圆形和椭圆形（1）比较相同点。

请幼儿摸圆形和椭圆形的边缘，引导其观看发觉相同点都是没有角的。

（2）区分不同点。

把圆形、椭圆形中心重叠放置，让幼儿进行比较观看，然后请幼儿将自己的两个图形从中心上、下、左、右对折打开，每张纸上消失十折印，分别说圆形、椭圆

形的四道折印各有什么不同？评析幼儿通过操作和探究，主动地学习找出圆形和椭圆形的相同点和不同点，给他们营造了一个宽松、开心的心理气氛，为发挥幼儿的主体性制造了条件。

四、找椭圆形。

出示盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子、哈密瓜等。

师淘气的椭圆形要和我们捉迷藏，我们一起找一找哪些东西象椭圆形？幼鸡蛋象椭圆形。

幼盒子的面是椭圆形。

幼树叶是椭圆形的。

幼篮子的底面是椭圆形。

幼哈密瓜象椭圆形。

幼碟子也是椭圆形的。

评析椭圆形的。

通过出示实物进一步激发幼儿的学习爱好，而且让幼儿在宽松的氛围里自由地和同伴沟通，不仅熬炼了他们的口语表达力量，而且增加了其大胆发言的信念。

四、给椭圆形宝宝涂色。

指导幼儿在几何图形组成的画中找出椭圆形，并给椭圆形涂上颜色。

评析幼儿的操作爱好高涨主动性、乐观性得到了充分调动，

在探究中获得了学习阅历。

区角活动在科学角里投放正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形，让幼儿用图形组合成各种物体。

老师自评整个活动目标明确，层次清晰，环环相扣，层层推动，达到了预期的目标和效果。

园长点评孩子们在活动中通过观看、比较、分析等方法区分了圆形和椭圆形的不同，熟悉了椭圆形，能正确把握圆形和椭圆形的名称，了解椭圆形的特点，在操作活动中，幼儿能根据老师的要求进行操作，幼儿的操作习惯较好，在整个活动中，幼儿的常规也很不错，能乐观的举手回答问题，幼儿的活动爱好浓。

老师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的乐观性，并以嬉戏贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得学问，习得阅历，真正体现玩中学，学中乐。

活动反思本次活动的目标是通过操作，感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。

提高观看力量和比较力量。

引导幼儿说出日常生活中见到过的类似椭圆形的物体。

找找在教室里、幼儿园还看到过哪些椭圆形的物体，并小组记录下来与同伴共享沟通。

孩子们在活动中收获的不仅是对圆形和椭圆形，更重要的他们懂得如何去区分它们之间的不一样。

设计意图数学是抽象性，思维性很强的一门学科，而嬉戏是幼儿学习

的最好方法。

在这节数学活动中，将教学目标和内容奇妙地