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文档简介

幼儿园大班教案《信号灯》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《信号灯》带反思

太攀课《信号灯》包括对适用于大班同学的体育主题教学活动的反思，以使孩子们可以提高运动的灵敏性，协调性和快速反应力量，适应状况的力量，把握正确的跑步方法，娴熟的行走和跑步动作技巧，并争论嬉戏规章。

让我们体验合作嬉戏的乐趣。

来看看幼儿园班《信号灯》，对课程方案有一些思索。

活动目标

1.把握正确的跑步方法，娴熟的步行和跑步技巧。

2.提高灵敏性，协调力量和快速反应力量和适应力量。

3.争论嬉戏规章并体验合作嬉戏的乐趣。

4.乐于参与信号灯嬉戏并体验嬉戏的乐趣。

活动预备

红色，绿色和黄色的信号各一个，红色和绿色的条各占一半（每个孩子一个）。

活动程序

一，进口

1.老师带领孩子们进入会场并进行队列练习。

2.与老师一起为身体的各个部位做预备。

其次，模式运行和行走

孩子们散落在地上，提示他们彼此保持肯定距离，并依据老师发出的密码进行相应的动作练习。

1.顺时针旋转。

2.逆时针绕田野走。

3.迈出一小步，自由行走。

4.步行半英里。

三，嬉戏

1.红绿灯

（1）孩子们看到老师的牌子玩嬉戏。

（2）孩子看到老师的指示牌来跑步和停止嬉戏。

（3）儿童的命令标志进行交通信号灯嬉戏。

2.观看信号追赶运行

（1）将孩子们分成两组，一组用红布包裹，一组用绿布包裹，看着老师的信号，等等。

老师举着红灯，用红布包裹的孩子追赶绿布。

在指定范围内。

文章的子项；

（2）在孩子熟识嬉戏玩法后，提高了更换信号灯的速度，并训练了孩子的速度和反应力量。

四，结束部分

1.幼儿与老师一起听音乐，以摇头，点头，摆臂，扭腰，踢腿，转圈和其他放松身体的运动。

2.老师对活动进行总结，并组织孩子打包设备并离开会场。

活动扩展

父母和婴儿彼此相对站立，用一只手握住婴儿的手，然后抬起婴儿的右腿，只用左脚站立。

然后告知婴儿站稳，放慢脚步并数数，看看婴儿是否可以支撑它几秒钟。

休息一下，用右脚触摸地面，然后反复练习。

活动反思

在体育竞赛活动和体育课中。

专注于使幼儿成为活动的中流柱。

活动期间给孩子们充分的自由。

尽可能使自己的能量发挥作用。

达到肯定程度的运动。

老师留意那些发觉动作符合教学要求的孩子。

一旦发觉他们，他们将以自己的角色为榜样，指导其他孩子观看和学习。

并赐予好评和确定。

着眼于目标，具有阅历的幼儿的阅历和新的学习内容，制造一种有利于幼儿成长的自我激励的学习状况，使孩子们可以对生活或类似状况中的学习产生爱好，并开放提升了孩子的感官意识。

听力，嗅觉，触觉和运动供应了各种各样的感觉机会，使孩子们拥有丰富的感觉，通过练习，可以让他们体验和表达。

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