大班音乐教案《大提琴演奏-天鹅之死》含反思

大班音乐教案《大提琴演奏-天鹅之死》含反思大班音乐教案《大提琴演奏-天鹅之死》含反思大班音乐教案《大提琴演奏-天鹅之死》含反思活动目标:

1、知道《天鹅之死》是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。

2、通过音乐感知生命的意义，教育儿童喜爱生命。

3、鼓舞幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。

4、感受音乐的欢快热闹的心情。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动由来及设计的思路

孩子喜爱各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去倾听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。

本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹声音知多少？（一）生活与声音（二）动物与声音（三）漂亮的乐音。

环境布置

1、主题轨迹

2、天鹅组图活动预备

《动物狂欢节》中《天鹅》的音乐活动重点难点

1、感受大提琴的声音特质；2、知道天鹅是漂亮的、圣洁的以及对生命的追求和憧憬。

3、理解《天鹅之死》的音乐；4、依据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。

活动过程

师小伴侣，今日我们观赏一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鹅之死》之，是的的意思．就是说天鹅的死亡．当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出啊!?，言外之意天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？分析与措施:他们压根就没想大、小提琴的区分是什么？它们有什么不同?而小班的幼儿依旧是上音乐课时的高兴奋兴的欢乐样子。

老师让幼儿大胆发言。

老师播放幻灯片．片一在安静皎洁的月色下，一只白天鹅悲伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界．片二但她渴望重新振动翅膀飞向天涯。

片三她轻轻地抖动翅膀，困难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。

她渴望活下来，生命在召唤着，她奋力与死神拼搏．片四她最终奇迹般地展翅旋转飞行起来了，生命的光辉重新出现。

片五但由于她的伤实在是太严峻了，白天鹅渐渐地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，慢慢地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。

片六最终，她在颤抖中竭尽全力抬起一只翅膀，遥遥指向天涯，她多想活下去。

然而，死神降落她身上，她渐渐地闭上双眼，悄悄死去了。

老师边放幻灯片边叙述着天鹅的故事，全班宁静极了，鸦雀无声．孩子们瞪大眼睛，仔细地看着，仔细地听着．小班的幼儿也慢慢的不笑了．当幻灯片放完，全班一片清寂．几秒钟之后，突然，华锎小伴侣（大班）站起来大声说那个猎人太坏了，肯定要让警察把他给抓起来．焦宇洋小伴侣（中班）也表情严厉 的说我妈说天鹅是名贵的，是国家爱护动物．分析与措施现在的孩子学问面很宽，天性又很和善。

老师表扬了他们。

（三）师这段音乐是音乐家圣桑写的，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声音．（反复播放前８小节）师你觉得大提琴发出的声音是什么样的？（四）请幼儿观赏芭蕾舞《天鹅之死》，同时老师朗诵幻灯片的解说词。

（五）请小伴侣随天鹅之死的音乐，把漂亮的天鹅、受伤的天鹅、渴望活下去的天鹅表演出来。

（六）请陈老师（业务院长）表演《天鹅之死》，同时老师第三次讲天鹅的故事。

（七）师请小伴侣们像陈老师那样，英勇的大胆的随着音乐，表演《天鹅之死》小伴侣仔细看着陈老师的表演，听着天鹅之死的故事。

分析他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。

措施当陈老师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎全部的幼儿都离开了自己的座位，在音乐的伴奏下开头了天鹅之死的表演．孙家雯（中班）把两臂高高身举起，表示天鹅想飞．仿照是幼儿的天性。

老师用眼神对表演的