中班语言云朵面包教案反思

中班语言云朵面包教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

对中型语言云面包教学方案的思索

中班语文面包教学方案的反思主要包括活动目标，活动预备，活动过程，课后反思等内容。

通过观看图画，大胆表达自己的猜想，感受故事的奇妙颜色，并通过对图画书的整体观赏来享受暖和的感情。

适合稚嫩园老师参与中班语言活动课。

快来看云面包教学方案。

活动目标

1.通过观看图片，大胆表达自己的猜想，感受故事的奇妙颜色。

2.整体观赏图画书，感受家庭的暖和。

3.通过语言表达和动作相结合的方式来感受故事的童趣。

4.能够分析故事并培育想象力。

5.指导幼儿学习故事和嬉戏，并了解生活。

活动预备

图画书PPT

活动程序

首先，熟悉人并激发爱好。

今日我带来了一本好看的图画书。

图画书中的角色是谁？让我们彼此了解。

（显示图片）

2.这是谁？（猫爸爸）你怎么知道？怎么办？这又是谁（猫妈妈）她在做什么？他们也有一对可爱的婴儿！

其次，观看图片，大胆猜想。

今日，小猫家族发生了一件好玩的事情。

（显示图片）您找到了什么？为什么小猫会飞？手里拿着面包的小猫是谁？爸爸为什么要这样？

2.爸爸吃面包时会发生什么？（显示图片）爸爸为什么也飞？奇妙面包在哪里？（显示制作面包的图片）让我们一起学习制作面包！这种奇妙的面包有什么用？让我们一起观赏图画书吧！

第三，整体观赏，感受故事的奇妙颜色。

1.这个故事发生在一个下雨的早晨.老师用图画书PPT讲故事。

2.嘿，这是什么？他们是如何取走乌云的？谁会学习一个？

3.吃完云面包后，我们也上下浮动。

4.爸爸肯定很饿，让我们送他面包。

老师逐个讲图画书。

第四，扩大沟通，共享家庭纽带

1.（显示图画书）您喜爱这种云朵面包吗？您认为这本图画书的美是什么？

2.本书中有很多漂亮的小隐秘。

我们下次再看吗？

课后反思

图画书已经看了许多，但这仍旧是这学期第一次为孩子们画画。

我不知道怎么来，如何引导同学进入绘本中描绘的世界。

但是，在与教学和讨论小组的老师争论之后，我在上课前和上课时都感到放松。

上一堂课的主题是易于阅读。

阅读本身是一件欢乐的事情，要训练阅读力量，让孩子爱上阅读。

依据图画书的故事，我用一种猜想的教学方法完成了这堂课的教学活动，给了我许多感觉。

在课堂上，教学节奏不够好，语言不够灵敏。

给孩子的答案通常不知道该如何评估。

孩子们不够了解。

他们已经在家中摸过图画书并了解了故事。

我在教室里的想法被孩子们打乱了。

在将来的图画书教学班中，我将主要在以下几个方面进行改进1.孩子可以在课堂上充共享受阅读的乐趣；2.教学时擅长使用图画书的细节；3.完全绽开图画书，然后交给我们。

想象空间可以提高孩子的思维敏捷性和广度；4.结合图画书的内容并确定语言训练要点。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的