2021届课标版高考历史复习训练：第8单元第二次世界大战后世界政治格局的演变

高考地理历史第八单元第二次世界大战后世界政治格局的演变1.[2020贵州贵阳摸底]朝鲜战争爆发后,美国政府利用各种媒介,以“黑暗”“独裁”“残酷”“封闭”“落后”与“扩张”等标识苏联“邪恶帝国”的形象。这些宣传()A.真实地揭露了苏联存在的问题B.正式揭开了美苏冷战对抗的序幕C.有力地削弱了苏联的国际影响力D.服务于美国遏制苏联的舆论攻势2.1953年美国新闻署接管海外图书馆项目,美国海外图书馆将有利于美国国家形象构建的图书展示给当地的民众,讲述美国的历史、宗教、科技成就、名人故事等,以期留给人们美好的印象。美国新闻署接管海外图书馆项目的主要目的是()A.适应美国对外战略的需要B.展示美国的文化科技实力C.引导第三世界国家的发展D.重塑二战后美国大国形象3.[2020安徽合肥调研]西欧六国签署条约成立的欧洲经济共同体很快发展为一个繁荣的经济高考地理历史第八单元第二次世界大战后世界政治格局的演变1.[2020贵州贵阳摸底]朝鲜战争爆发后,美国政府利用各种媒介,以“黑暗”“独裁”“残酷”“封闭”“落后”与“扩张”等标识苏联“邪恶帝国”的形象。这些宣传()A.真实地揭露了苏联存在的问题B.正式揭开了美苏冷战对抗的序幕C.有力地削弱了苏联的国际影响力D.服务于美国遏制苏联的舆论攻势2.1953年美国新闻署接管海外图书馆项目,美国海外图书馆将有利于美国国家形象构建的图书展示给当地的民众,讲述美国的历史、宗教、科技成就、名人故事等,以期留给人们美好的印象。美国新闻署接管海外图书馆项目的主要目的是()A.适应美国对外战略的需要B.展示美国的文化科技实力C.引导第三世界国家的发展D.重塑二战后美国大国形象3.[2020安徽合肥调研]西欧六国签署条约成立的欧洲经济共同体很快发展为一个繁荣的经济集团。共同市场的影响扩展到前欧洲殖民地国家,它们与西欧六国分别谈判签署了优惠贸易协高考地理历史定。通过共同市场,西欧得以在新的世界格局中扮演关键角色。材料表明欧洲经济共同体的发展()A.导致国际力量失衡B.消除了与原殖民地国家的政治分歧C.维护了欧洲霸主地位D.推动了世界格局朝多极化方向发展4.[2020湖北部分学校起点考试]20世纪70年代,不结盟国家决定建立发展中国家原料生产和出口者协会理事会及资助发展中国家出口原料和初级产品缓冲存货的特别基金。到20世纪80年代初,各类原料生产和出口国组织已有二十多个。这些组织和基金的设立()A.消除了不结盟国家内部的摩擦B.阻碍了经济全球化的纵深发展C.启动了新兴经济体的团结合作D.有利于维护发展中国家的权益5.[2020高考地理历史定。通过共同市场,西欧得以在新的世界格局中扮演关键角色。材料表明欧洲经济共同体的发展()A.导致国际力量失衡B.消除了与原殖民地国家的政治分歧C.维护了欧洲霸主地位D.推动了世界格局朝多极化方向发展4.[2020湖北部分学校起点考试]20世纪70年代,不结盟国家决定建立发展中国家原料生产和出口者协会理事会及资助发展中国家出口原料和初级产品缓冲存货的特别基金。到20世纪80年代初,各类原料生产和出口国组织已有二十多个。这些组织和基金的设立()A.消除了不结盟国家内部的摩擦B.阻碍了经济全球化的纵深发展C.启动了新兴经济体的团结合作D.有利于维护发展中国家的权益5.[2020河南中原名校第四次质量考评]20世纪70年代初,美国与盟国的关系遭受了多重考验,美苏的接触加深了西欧对两者达成秘密协定、“共管”世界的担忧。法国则在核问题、国际货币问题上屡次向美国发难。这主要反映了()A.资本主义阵营出现了松动B.北约内部出现了严重分裂C.美苏关系出现了缓和趋势D.法国开始挑战美国的权威高考地理历史6.1982年3月,苏联领导人勃列日涅夫表示:“虽然中国现行政策中有许多不符合社会主义原则的东西,但……苏联愿意在不带任何先决条件、不损害第三国利益的情况下改善苏中关系。”勃列日涅夫此言论是基于()A.美苏争霸态势的变化B.中国否定“文化大革命”C.中日关系实现正常化D.苏联的改革陷入困境7.[2020山东菏泽期中检测]20世纪70年代,苏联谷物短缺数量惊人。同一时间美国却为农产品大量过剩而伤脑筋。然而美苏之间的贸易在该时期却增长缓慢。这说明()A.遏制战略阻碍资源的优化配置B.经济体制影响经济发展C.国际格局的改变已是大势所趋D.两极格局阻碍经济交流8.[2020湖北部分重点高中第一次联考]下图为刊载于法国《世界报》的一幅政治漫画,反映了某一时期欧洲与美国关系的变化。该漫画反映出()高考地理历史6.1982年3月,苏联领导人勃列日涅夫表示:“虽然中国现行政策中有许多不符合社会主义原则的东西,但……苏联愿意在不带任何先决条件、不损害第三国利益的情况下改善苏中关系。”勃列日涅夫此言论是基于()A.美苏争霸态势的变化B.中国否定“文化大革命”C.中日关系实现正常化D.苏联的改革陷入困境7.[2020山东菏泽期中检测]20世纪70年代,苏联谷物短缺数量惊人。同一时间美国却为农产品大量过剩而伤脑筋。然而美苏之间的贸易在该时期却增长缓慢。这说明()A.遏制战略阻碍资源的优化配置B.经济体制影响经济发展C.国际格局的改变已是大势所趋D.两极格局阻碍经济交流8.[2020湖北部分重点高中第一次联考]下图为刊载于法国《世界报》的一幅政治漫画,反映了某一时期欧洲与美国关系的变化。该漫画反映出()A.美国与欧盟的同盟关系破裂B.世界格局多极化趋势日益加强C.第三次世界大战的爆发不可避免D.西欧推行独立自主的外交政策9.[2019湖南邵阳大联考]1947年初,斯大林还以尊重的态度评论美国人的选举制度,然而到了9月,他就宣布美国和英国是苏联的头号敌人。这一变化()高考地理历史A.说明冷战源于斯大林对形势的误判B.体现了两大军事集团斗争的升级C.表明斯大林的外交政策缺乏稳定性D.是对西方国家冷战政策的回击10.[2019山东师大附中二模]有学者说:“如果没有超级大国的诞生和冷战的爆发,强大的历史压力和规范性就不会诞生,欧洲的旧秩序将不会被突破,欧洲一体化的梦想也就只能还是一个梦想。”对此理解正确的是()A.美欧关系趋于紧张B.美苏冷战促进欧洲一体化C.美国冷战战略受挫D.美苏帮助欧洲实现一体化11.[2019安徽安庆期中]北约组织是美国与西欧、北美主要发达国家建立的一个国际军事组织。北约组织成立后,成员不断增加。下表反映了()1949年12个国家…………1982年西班牙加入1999年波兰、匈牙利、捷克正式加入高考地理历史A.说明冷战源于斯大林对形势的误判B.体现了两大军事集团斗争的升级C.表明斯大林的外交政策缺乏稳定性D.是对西方国家冷战政策的回击10.[2019山东师大附中二模]有学者说:“如果没有超级大国的诞生和冷战的爆发,强大的历史压力和规范性就不会诞生,欧洲的旧秩序将不会被突破,欧洲一体化的梦想也就只能还是一个梦想。”对此理解正确的是()A.美欧关系趋于紧张B.美苏冷战促进欧洲一体化C.美国冷战战略受挫D.美苏帮助欧洲实现一体化11.[2019安徽安庆期中]北约组织是美国与西欧、北美主要发达国家建立的一个国际军事组织。北约组织成立后,成员不断增加。下表反映了()1949年12个国家…………1982年西班牙加入1999年波兰、匈牙利、捷克正式加入2004年爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、斯洛伐克、斯洛文尼亚、罗马尼亚、保加利亚加入A.北约组织的战略目标发生转变B.北约国家的冷战意识逐渐消失C.美苏对东欧国家的争夺D.欧洲军事一体化程度不断加深高考地理历史一、选择题(每小题4分,共24分)1.下面是《冷战史》中对二战后美苏两国的描述。图中信息说明()A.二战后苏联并没有争霸世界的野心B.美国是二战后国际局势变化的决定者C.二战后美苏两极是不对称的两极D.意识形态是推动两极格局形成的核心因素2.[2020湖南四校调研联考]二战后到20世纪60年代初,美国总统在国内政策上的提议得到国会批准的成功概率只有40%,而在外交政策上的提议获得国会批准的成功概率却能达到70%。因而,这一时期的总统被称为对内政策上软弱的总统和对外政策上强有力的总统。这反映了当时美国()A.分权制衡体制的弊端日益明显高考地理历史一、选择题(每小题4分,共24分)1.下面是《冷战史》中对二战后美苏两国的描述。图中信息说明()A.二战后苏联并没有争霸世界的野心B.美国是二战后国际局势变化的决定者C.二战后美苏两极是不对称的两极D.意识形态是推动两极格局形成的核心因素2.[2020湖南四校调研联考]二战后到20世纪60年代初,美国总统在国内政策上的提议得到国会批准的成功概率只有40%,而在外交政策上的提议获得国会批准的成功概率却能达到70%。因而,这一时期的总统被称为对内政策上软弱的总统和对外政策上强有力的总统。这反映了当时美国()A.分权制衡体制的弊端日益明显B.国内对冷战政策的认可支持C.执政党与在野党分歧越来越大D.民众对国内的政治状况不满3.[2020江西南昌摸底测试]从第三次不结盟国家首脑会议起,每次会议都专门发表“经济宣言”,提出在经济方面的斗争目标、纲领和策略。1973年,第四次不结盟国家首脑会议正式把建立国际经济新秩序作为不结盟运动的行动纲领。这一变化反映了()A.民族国家经济发展任务艰巨B.不结盟运动抛弃原有纲领C.不结盟运动的政治斗争已无果而终D.不结盟运动完成了反对霸权主义的任务4.[2020河南阶段性检测]20世纪五六十年代,亚非拉民族解放运动蓬勃发展,不结盟运动等倡导建立国际政治经济新秩序。美、苏各自阵营内不少国家表现出强烈的独立自主倾向。20世纪90年代,世界多极化趋势进一步加强。据此可知()A.世界多极化是长期而复杂的历史进程高考地理历史B.美、苏是世界多极化的主要推动力量C.亚非拉地区一体化得到较快发展D.新的国际政治经济秩序已基本形成5.[2019辽宁沈阳东北育才学校三模]第二次世界大战后,美国加强了广播宣传。据盖洛普民意测验显示,1946年有58%的美国人认为苏联要谋求世界统治地位,1948年有83%的美国人主张停止同苏联贸易,到了1950年认为苏联要谋求世界统治地位的美国人已达81%。美国此举()A.加剧了国际社会的对立B.遏制了苏联向东欧的扩张C.冲击了苏联的意识形态D.维护了其世界贸易中心的地位6.[2019河南十所名校一联]下图是1952年苏联报刊上的一幅漫画,漫画左下角的美国人在呼吁“和平、防卫、裁军”,而美国将军正在欧洲地图上标注美国的军事基地,右上角的CCCP是苏高考地理历史B.美、苏是世界多极化的主要推动力量C.亚非拉地区一体化得到较快发展D.新的国际政治经济秩序已基本形成5.[2019辽宁沈阳东北育才学校三模]第二次世界大战后,美国加强了广播宣传。据盖洛普民意测验显示,1946年有58%的美国人认为苏联要谋求世界统治地位,1948年有83%的美国人主张停止同苏联贸易,到了1950年认为苏联要谋求世界统治地位的美国人已达81%。美国此举()A.加剧了国际社会的对立B.遏制了苏联向东欧的扩张C.冲击了苏联的意识形态D.维护了其世界贸易中心的地位6.[2019河南十所名校一联]下图是1952年苏联报刊上的一幅漫画,漫画左下角的美国人在呼吁“和平、防卫、裁军”,而美国将军正在欧洲地图上标注美国的军事基地,右上角的CCCP是苏联国名的俄文缩写。据此可知()A.美苏争霸斗争激烈B.两大对峙军事集团出现C.美国军民对立严重D.美苏两国矛盾日益加剧二、非选择题(第9题12分)7.[创新题,12分]阅读材料,完成下列要求。材料下面是不同学者对世界多极化趋势的解释。(1)“一、三、五”体系:日本东京大学副教授田中明彦在1991年指出,冷战后的世界,军事上存在着美国一个中心,经济上存在着美、日、德三个中心,在赋予正统性上存在着美、苏、英、法、中五个中心。上述三种力量可称为“一、三、五”体系。高考地理历史(2)“多权力中心”说:基辛格在1993年说,“世界新秩序之所以不同于旧秩序,就是因为它不由超级大国主宰,而是有很多权力中心,每一个都独立活动”。“美国既是超级大国,也不是超级大国。美国是唯一的军事超级大国,但靠军事力量能解决的问题越来越少。至于其他问题,如经济力量,美国仅仅是一个大国,还有可与美国匹敌的其他国家,如日本,欧洲在一定程度上也是这样,再过几年还有中国……”(3)“一、二、五”体系:多数中国学者的看法是,①从综合国力上看,当推美国一家;②从军事上看,在一个相当长时期里仍是美俄两极,因为它们仍拥有经过裁减后的绝大部分核武器和世界军费开支的一半以上;③政治上将出现美、俄、欧、日、中五个力量中心。在过渡时期还可能出现某些地区强国和新兴工业化国家、地区。(4)“单极—多极”结构:少数中国学者主张,目前的世界处于“单极—多极”结构,即美国独霸下的多极结构,但另一些学者认为这一提法低估了美国的相对衰落和多极结构对美国起制约作用的一面。结合世界现代史的所学知识,评析材料中的观点(任意一点或整体),得出结论。(要求:结论不能重复材料中的观点,持论有据,论证充分,表达清晰)1.D本题考查美苏冷战。根据材料并结合所学知识可知,朝鲜战争爆发后美国利用各种媒介将苏联塑造成“邪恶帝国”的形象,很明显这是为美国遏制苏联的国家战略服务的,D高考地理历史(2)“多权力中心”说:基辛格在1993年说,“世界新秩序之所以不同于旧秩序,就是因为它不由超级大国主宰,而是有很多权力中心,每一个都独立活动”。“美国既是超级大国,也不是超级大国。美国是唯一的军事超级大国,但靠军事力量能解决的问题越来越少。至于其他问题,如经济力量,美国仅仅是一个大国,还有可与美国匹敌的其他国家,如日本,欧洲在一定程度上也是这样,再过几年还有中国……”(3)“一、二、五”体系:多数中国学者的看法是,①从综合国力上看,当推美国一家;②从军事上看,在一个相当长时期里仍是美俄两极,因为它们仍拥有经过裁减后的绝大部分核武器和世界军费开支的一半以上;③政治上将出现美、俄、欧、日、中五个力量中心。在过渡时期还可能出现某些地区强国和新兴工业化国家、地区。(4)“单极—多极”结构:少数中国学者主张,目前的世界处于“单极—多极”结构,即美国独霸下的多极结构,但另一些学者认为这一提法低估了美国的相对衰落和多极结构对美国起制约作用的一面。结合世界现代史的所学知识,评析材料中的观点(任意一点或整体),得出结论。(要求:结论不能重复材料中的观点,持论有据,论证充分,表达清晰)1.D本题考查美苏冷战。根据材料并结合所学知识可知,朝鲜战争爆发后美国利用各种媒介将苏联塑造成“邪恶帝国”的形象,很明显这是为美国遏制苏联的国家战略服务的,D项符合题意。美国对苏联的描述是为其国家战略服务的,并没有真实揭露苏联存在的问题,A项不正确;揭高考地理历史开美苏冷战对抗序幕的是“铁幕演说”,B项不正确;美国的做法属于舆论攻击,并不能有力地削弱苏联的国际影响力,C项不正确。2.A本题考查美国的冷战政策。1953年美国新闻署利用海外图书馆讲述美国的历史、宗教、科技成就等,实质是输出美国的价值观,这适应了美国对外战略的需要,故A项正确;展示美国的文化科技实力是其目的之一,但不是主要目的,故B项错误;美国的海外图书馆并非都分布在第三世界国家,故C项错误;二战后初期美国确立起世界霸权,此举并不是“重塑二战后美国大国形象”,故D项错误。3.D本题主要考查欧洲经济共同体发展的影响。由“西欧得以在新的世界格局中扮演关键角色”可知,欧洲经济共同体的发展有利于推动世界格局朝多极化方向发展,D项正确。A项材料未体现。B项“消除了”说法绝对。“维护了欧洲霸主地位”与二战后美苏两极格局形成的史实不符,C项错误。4.D本题考查不结盟运动。结合材料和所学知识可知,不结盟运动的发展有利于发展中国家高考地理历史开美苏冷战对抗序幕的是“铁幕演说”,B项不正确;美国的做法属于舆论攻击,并不能有力地削弱苏联的国际影响力,C项不正确。2.A本题考查美国的冷战政策。1953年美国新闻署利用海外图书馆讲述美国的历史、宗教、科技成就等,实质是输出美国的价值观,这适应了美国对外战略的需要,故A项正确;展示美国的文化科技实力是其目的之一,但不是主要目的,故B项错误;美国的海外图书馆并非都分布在第三世界国家,故C项错误;二战后初期美国确立起世界霸权,此举并不是“重塑二战后美国大国形象”,故D项错误。3.D本题主要考查欧洲经济共同体发展的影响。由“西欧得以在新的世界格局中扮演关键角色”可知,欧洲经济共同体的发展有利于推动世界格局朝多极化方向发展,D项正确。A项材料未体现。B项“消除了”说法绝对。“维护了欧洲霸主地位”与二战后美苏两极格局形成的史实不符,C项错误。4.D本题考查不结盟运动。结合材料和所学知识可知,不结盟运动的发展有利于发展中国家利用自身的资源优势维护自身利益,有利于发展中国家应对发达国家在世界经济中占据主导地位的现实,D项正确。5.A由材料并结合所学知识可知,20世纪70年代,美国与西欧的关系出现了变动,美国地位受到了其他力量中心的冲击,故A项正确;当时北约并没有出现严重分裂,故B项不正确;材料重在反映资本主义阵营内部的变化,故C项不正确;D项“开始”说法错误。6.A由材料并结合所学知识可知,1981年美国里根总统上台后对苏联推行强硬政策,美苏角逐的战略态势出现了新的变化,苏联的对华政策开始出现某些积极的变化,长期紧张的中苏关系出现了缓和的迹象,故A项正确;B、C两项与材料关系不大,排除;D项的情况出现在戈尔巴乔夫执政时期,与题干中的时间不符,故排除。7.D根据材料可知,20世纪70年代,苏联谷物缺乏,而美国农业生产过剩,美苏之间的贸易在该时期却增长缓慢,说明两极格局阻碍经济的交流发展,故选D项。高考地理历史8.B本题考查世界格局的多极化趋势。材料中漫画反映了欧元与美元的激烈斗争,说明欧盟与美国的竞争加剧,体现了世界格局的多极化趋势日益加强,故B项正确。A项材料未体现,排除;C项是对材料的错误解读,排除;材料并没有涉及西欧国家的外交政策,D项错误。9.D从材料中可以看出,斯大林对美国的态度由友好向敌视转变,结合所学知识可知,这与丘吉尔在美国发表“铁幕演说”及杜鲁门阐述美国的外交战略密切相关,是对西方国家冷战政策的回击,D项符合题意。A项说法错误。此时两大军事集团尚未形成,B项错误。C项表述与史实不符,排除。10.B从材料中可以看出,该学者认为超级大国的诞生和冷战的爆发对欧洲一体化具有推动作用,即美苏冷战客观上促进了欧洲一体化,B项符合题意。从材料中无法看出美欧关系的变化,A项错误;材料并未涉及美国的冷战战略,C项材料依据不足;D项说法错误。11.A北约是冷战的产物,应当随着冷战的结束而终止存在,但从材料信息看,北约仍然在不断扩大,结合所学知识可知,这是由于北约已成为美国推行霸权主义的工具,即北约组织的战略目标发生了转变,答案为A项。B项不符合史实,排除;1991年底苏联已经解体,排除C项;欧洲军事一体化并未形成,因此不存在“加深”一说,排除高考地理历史8.B本题考查世界格局的多极化趋势。材料中漫画反映了欧元与美元的激烈斗争,说明欧盟与美国的竞争加剧,体现了世界格局的多极化趋势日益加强,故B项正确。A项材料未体现,排除;C项是对材料的错误解读,排除;材料并没有涉及西欧国家的外交政策,D项错误。9.D从材料中可以看出,斯大林对美国的态度由友好向敌视转变,结合所学知识可知,这与丘吉尔在美国发表“铁幕演说”及杜鲁门阐述美国的外交战略密切相关,是对西方国家冷战政策的回击,D项符合题意。A项说法错误。此时两大军事集团尚未形成,B项错误。C项表述与史实不符,排除。10.B从材料中可以看出,该学者认为超级大国的诞生和冷战的爆发对欧洲一体化具有推动作用,即美苏冷战客观上促进了欧洲一体化,B项符合题意。从材料中无法看出美欧关系的变化,A项错误;材料并未涉及美国的冷战战略,C项材料依据不足;D项说法错误。11.A北约是冷战的产物,应当随着冷战的结束而终止存在,但从材料信息看,北约仍然在不断扩大,结合所学知识可知,这是由于北约已成为美国推行霸权主义的工具,即北约组织的战略目标发生了转变,答案为A项。B项不符合史实,排除;1991年底苏联已经解体,排除C项;欧洲军事一体化并未形成,因此不存在“加深”一说,排除D项。1.C本题主要考查两极格局。由材料可以看出,美苏对峙中苏联明显处于弱势地位,其军事力量、经济力量、意识形态影响力都不如美国,由此可知美苏两极是不对称的两极,C项正确。A项史实错误;B项说法绝对,排除;两极格局形成的核心因素是国家力量,D项错误。2.B本题主要考查美苏冷战的相关内容。结合材料可知,二战后至20世纪60年代初,美国总统的外交提议得到国会批准的成功率远远高于其内政方面的提议得到国会批准的成功率,这体现了冷战时期美国国内对通过冷战政策维护自身利益的举措的认可和支持,B项正确。3.A本题考查不结盟运动。根据“正式把建立国际经济新秩序作为不结盟运动的行动纲领”等信息及所学知识可知,在国际经济旧秩序下,民族国家经济发展任务艰巨,因此不结盟运动才把建立国际经济新秩