初中化学式人教版心得

初中化学式人教版心得一、教学内容本节课的教学内容为人教版初中化学八年级下册第五单元第一课时“氧气的实验室制法”。本节课主要介绍了氧气实验室制法的原理、装置和操作步骤，以及氧气性质的实验现象和结论。具体内容包括：实验室制取氧气的药品选择、装置设计、操作步骤、安全注意事项，以及氧气的助燃性、氧化性等性质实验。二、教学目标1.让学生掌握氧气实验室制法的原理、装置和操作步骤，能够独立完成制氧实验。2.通过实验现象，让学生了解氧气的助燃性和氧化性，能够运用这些性质解释一些生活现象。3.培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力，提高学生的科学素养。三、教学难点与重点1.教学难点：氧气实验室制法的操作步骤和安全注意事项，以及氧气性质实验的原理和现象。2.教学重点：氧气实验室制法的原理、装置和操作步骤，氧气性质实验的设计和分析。四、教具与学具准备1.教具：实验室制氧装置、酒精灯、试管、铁架台、导管、集气瓶等。2.学具：实验报告册、笔记本、笔、实验药品等。五、教学过程1.实践情景引入：通过讲述氧气在生活中的重要作用，引起学生对氧气的兴趣，进而引入实验室制取氧气的内容。2.知识讲解：讲解氧气实验室制法的原理、装置和操作步骤，以及氧气性质的实验现象和结论。3.实验操作：学生分组进行实验室制氧实验，教师巡回指导，确保实验安全、规范。4.实验观察与分析：学生观察氧气性质实验的现象，分析实验结果，理解氧气的助燃性和氧化性。5.随堂练习：设计一些有关氧气实验室制法和氧气性质的题目，让学生现场解答，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括：氧气实验室制法的原理、装置和操作步骤，氧气性质的实验现象和结论。板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。七、作业设计1.作业题目：（1）简述氧气实验室制法的原理、装置和操作步骤。（2）描述氧气性质实验的现象和结论。（3）运用氧气的助燃性和氧化性，解释一些生活现象。2.答案：（1）氧气实验室制法的原理：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解水和氧气。装置：实验室制氧装置。操作步骤：查、装、定、点、收、移、熄。（2）氧气性质实验的现象：木炭燃烧更旺，硫磺燃烧产生蓝紫色火焰，铁丝在氧气中剧烈燃烧，黑色固体。结论：氧气具有助燃性和氧化性。（3）生活现象解释：铁器生锈、食物腐败等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验室制氧和氧气性质实验，让学生掌握了氧气实验室制法的原理、装置和操作步骤，了解了氧气的助燃性和氧化性。在教学过程中，要注意关注学生的实验操作和安全意识，培养学生的实验能力和科学素养。同时，可以引导学生课后思考氧气的其他应用，如氧疗、氧气疗法等，拓展学生的知识视野。重点和难点解析一、氧气实验室制法的原理氧气实验室制法主要是通过过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解水和氧气。这个反应是一个典型的分解反应，反应式为：2H2O2→2H2O+O2。在这个反应中，过氧化氢（H2O2）作为反应物，二氧化锰（MnO2）作为催化剂，水和氧气作为物。这个原理是本节课的核心内容，需要学生理解和掌握。二、装置设计实验室制氧装置的设计主要包括发生装置和收集装置两部分。发生装置主要由过氧化氢溶液、二氧化锰和反应容器组成；收集装置主要由导管、集气瓶和止水夹等组成。学生需要理解装置的设计原理，能够根据实验需求选择合适的装置。三、操作步骤操作步骤是学生进行实验的关键，正确的操作步骤能够确保实验的安全和成功。实验室制氧的操作步骤主要包括：查、装、定、点、收、移、熄。查指的是检查装置的气密性；装指的是装入药品，即将过氧化氢溶液和二氧化锰混合；定指的是固定装置；点指的是点燃酒精灯，给反应提供热量；收指的是收集氧气；移指的是将导管从水中移出；熄指的是熄灭酒精灯。学生需要熟练掌握这些步骤，确保实验的顺利进行。四、氧气性质实验的设计和分析氧气性质实验的设计和分析是本节课的另一个重点。氧气具有助燃性和氧化性，通过设计木炭燃烧、硫磺燃烧、铁丝燃烧等实验，让学生观察氧气对这些物质的燃烧现象，从而得出氧气性质的结论。学生需要理解这些实验的原理，能够分析实验现象，并得出正确的结论。在教学过程中，教师需要关注学生的实验操作和安全意识，培养学生的实验能力和科学素养。同时，可以引导学生课后思考氧气的其他应用，如氧疗、氧气疗法等，拓展学生的知识视野。通过对氧气实验室制法和氧气性质实验的重点解析，希望能够帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解氧气实验室制法原理时，要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便激发学生的兴趣。在描述实验操作步骤时，语言要准确、具体，确保学生能够正确理解。3.课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解氧气性质实验时，可以提问学生：“为什么木炭在氧气中燃烧更旺？”、“氧气是如何帮助铁丝燃烧的？”等。4.情景导入：通过讲述氧气在生活中的重要作用，如氧疗、氧气疗法等，引