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文档简介
教育部审定人民教育出版社道德与法治七年级（下）学习目标（1）情感态度和价值观目标：体会青春的美好与可贵，带着自信和自强的青春态度去把握青春，珍惜青春。（2）能力目标：具备感知美好青春的能力，提高交流合作、表达感受的能力，提升自主探究分析问题的能力。（3）知识目标：了解青春的特质，懂得激发自己的自信、自强的态度。开启青春之旅用你喜欢的颜色、味道来描绘青春的样子……第一站:话说青春青春的调色盘探究一：成长的渴望红色绿色黄色蓝色热情、自由生机、活力希望、梦想理性、信念成长的渴望表现在哪些方面（1）渴望拥有健美的身躯，充实的大脑。（2）渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？
经常参加公益活动。每个月读一本名著。培养一项运功技能。利用假期走一趟海上丝绸之路。创建一所居家型养老院。
……
青春的探索不会停止第二站:畅想梦想开启青春之旅《朗读者—青春》
想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？探究二：飞翔的力量自信激情自强宽容规则助力青春之梦合作探究：（1）从足球男孩身上，你看到哪些优秀品质？（2）你认为他的青春多姿多彩？为什么？自信自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。自强
自强，可以让我们更自信。让青春奋进的步伐永不停息。（意义）
自强的重要内容：战胜自己、超越自己。
自强的要求：靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。自我反思不自信的地方不自强的地方今后努力方向学习方面生活方面课堂小结（1）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。（2）自强让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。青春飞扬成长的渴望（表现在哪些方面）飞翔的力量（如何助力青春成长）（3）激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。达标测试清·袁枚“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。这首20字小诗《苔》被乡村老师梁俊和山里的孩子们在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。孩子们最朴质无华的天籁之声，也让亿万中国人都在这一刻被感动。梁俊老师就是想通过这首诗告诉这群山里的孩子们“我们即使拥有的不是最多但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己”。思考：青春期的你该如何向苔花学习，助力青春成长？（1）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。（2）自强让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。（
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