四年级上册英语导学案-Unit 5 Safety Lesson 1｜人教新起点

四年级上册英语导学案-Unit5SafetyLesson1|人教新起点教学目标掌握以下词汇：safe,danger,lookbothways,crosswalk,trafficlight,helmet,seatbelt,lifejacket能用“What’sthis？It’sa…”和“Thisisfor…”进行简单的对话交流，描述不同的安全用品能够模仿老师的发音，正确地朗读短文中的单词和短语能够听懂老师介绍常见交通安全用品的用途和作用培养学生的安全意识，学会在生活中注意安全教学重点1.单词：safe,danger,lookbothways,crosswalk,trafficlight,helmet,seatbelt,lifejacket2.句型：What’sthis？It’sa…；Thisisfor…教学难点听懂并理解老师介绍的交通安全用品的用途和作用学习并掌握一个新的句型“What’sthis？It’sa…”和“Thisisfor…”教学过程Step1关注和提问老师展示图片或课件上的交通安全用品，让学生观察，并就图片中的安全问题提问。例如：Whatdoyouseeinthepicture?Canyoufindanysafetyprobleminthepicture?Step2听、说、读、写老师播放短片，介绍一些简单的交通安全用品。让学生听、理解、并用“What’sthis？It’sa…”和“Thisisfor…”进行简单的描述。例如：Teacher:What’sthis?Students:It’sahelmet.Teacher:Thisisfor…Students:…ridingbikes.学生跟读老师的发音，练习熟悉单词和短语的发音。Step3模仿和创建学生模仿老师的样板，描述自己带来的安全用品。例如：Teacher:What’sthis?Student:It’saseatbelt.Teacher:Thisisfor…Student:…safedriving.学生自己发挥，自创对话描述带来的事物和安全用品。例如：A:What’sthis?B:It’salifejacket.A:Thisisfor…B:…swimming.Step4总结和反思老师通过课件展示交通标志、灯光等，帮助学生再次认识交通规则和标志。回顾今天学习的新单词和短语，鼓励学生自己总结和复习。点名回答问题或者在班内进行问答小竞赛。课堂延伸活动学生可进行团体创作，制作一张卡通交通安全画，向他们的小伙伴宣传交通安全知识。学生可在家中，观察到周围的交通并寻找其中的安全问题，再将问题讲给家长听。家长知道学生在学习安全知识的同时可以引导和监督学生在日常生活中注意安全。家庭作业完成课后习题，巩固所学内容。在家中观察交通并记录安全问题。教学反思本节课以直观、形象、生动的教学方式，通过图片、视频、音频等多种媒体手段给学生展示交通安全用品和常见交通标志、语言等，让原本抽象的安全知识更加形象化，使学生能够深入理解并加深记忆。在授课中，我注重培养学生的自主学习和创造力，通过让学生自己模仿老师的语言，自创对话，帮助学生在语法和词汇的学习中培养思维的灵活性和自由性。此外，要注意与教