初中信息技术-用模板快速创作教学设计学情分析教材分析课后反思

用模板快速创作教材分析本节教材是义务教育山东省初中课本《信息技术》（泰山出版社）第一册（下）第1单元微项目1“用模板快速创作”的内容。本节教材的主要内容是通过文字处理工具，探究利用模板提高创作效率的技巧和方法。引导学生能根据不同的文章选择合适的模板，掌握模板的搜索、使用及修改，学会用模板快速完成一篇简单文章的创作，让学生体验用模板创作的过程。学情分析在任务的设置上，分析其知识基础，学生在小学掌握了Word的部分基础知识和基本技能，具备了一定的动手操作能力，学生思维比较活跃。本节课制作家长邀请函是运用模板和修改现成的模板，学习和掌握用文字和图片来表达信息，体现文字和图片在文章中的作用，教学过程中引导学生进行自学及小组合作探究。在整个课堂教学中，从学生熟知的学校足球训练营制作邀请函开始，引导学生运用模板，在巩固提高阶段，从“厉害了我的国”宣传单过渡至制作“厉害了我的校”宣传单，让德育在教学中自然而然地渗透，“随风潜入夜，润物细无声”，让学生不感到是在接受思想教育，却受到深刻的思想教育，三、教学目标【知识与技能】1、掌握模板的搜索、使用及修改，能根据不同的文章选择合适的模板。2、能够通过修改现成模板完成写作。3、学会用模板快速完成一篇简单文章的创作。【过程与方法】1、技能引导。教师引导学生学习掌握搜索模板，修改模板，替换图片，使用模板。2、选题创作。学生根据项目要求进行自主创作。3、分享评价。作品展示及评价中，能够清楚简练地表达自己的思想，准确地评价、鉴赏他人的作品，提高一定的审美能力。【情感态度与价值观】1、体验用Word创作文章的乐趣，养成平时将个人感受、感悟写成文字的习惯。2、通过制作《厉害了我的校》宣传单，提升学生对学校的热爱。四、教学重点与难点重点：模板中文字或图片的应用及取舍。难点：模板的选取五、教学策略通过观看本校足球训练营同学踢足球视频，进而要制作邀请家长邀请函引出本节教学内容--用模板快速创作，激发学生学习兴趣，引导学生从搜索模板，修改模板，图文搭配，创建使用模板完成邀请函的制作，观赏《厉害了我的国》视频及宣传单自然提出制作《厉害了我的校》宣传单，从学生熟知的学校开展的活动亮点中来进行，完成宣传单的制作，学习过程注重交流与分享。六、教学准备课件、导学案、制作邀请函及宣传单素材七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学同学们，这节课我们的课堂仍然采用小组合作学习的形式，老师按照座位已将你们分成五大组，在课堂中大胆发言的同学；积极上台演示及讲解的同学；完成主题项目优秀的同学，都会获得老师给的赞；最后获得点赞数最多的小组每一成员都有意外惊喜！明确本节学习要求课前组织激励，为本节的顺利进行做好准备。创设情景激趣导入同学们看过我们学校足球训练营同学踢足球吗？请看老师拍的视频。他们踢得太棒了！这个周末的家长开放日学校要邀请队员的家长来我校现场观看。这节课的首要任务就是：利用WORD模板制作邀请家长的邀请函。什么是模板呢？模板是WORD内置的包含固定格式和版式设置的模板文件，用于帮助用户快速生成特定类型的WORD文档。相信通过这节课的WORD模板的设计学习，每个同学都会成为一名小小设计师！观看视频。学生动脑思考领悟模板的作用通过观看学生熟知的校园足球队视频激发学生的学习兴趣，达到我要学习制作邀请函目的。激励学生在评比台上为所在小组点赞任务驱动探究新知任务驱动探究新知任务驱动探究新知项目专题1以春天的名义----撰写邀请函【一．小小设计师——搜索模板】具体操作：1.启动WORD，执行文件新建搜索关键词“宣传单，”选择模板打开说明：邀请函属于宣传单的一类要求：根据邀请函的内容来选择相应的模板做得最快的同学上讲台演示并奖励同学们观察，这个模板中的文章格式和内容是固定，我们可以借助模板快速创作出专业的文章样式。这个模板文字内容显然不符合我们的足球比赛要邀请家长的文字内容，我们要将文字进行替换。小组讨论：标题用什么替换？正文用什么内容来替换？小组汇报结果，只要表达准确的给所在小组点一个赞【二．小小设计师——修改模板】具体操作：参考导学案上的内容完成小组合作完成模板文字的替换最先完成的小组获得奖励各小组展示自己的结果。德育渗透：在刚才的小组活动过程中，同学们不仅学习任务完成的好，而且同学之间互帮互助、齐心协力，老师为你们的这样精神点赞。文字内容固然重要，插入相应的图片更会让我们的邀请函更有特色，更能吸引眼球。【三：小小设计师——图文搭配】参考导学案环节3，插入图片：调整位置和大小完成快速的同学获得赞。具体操作：插入图片：哪个同学愿意为我们演示图片的插入和大小的调整。自告奋勇者奖励赞咦？怎么图片动不了？拓展提高教师：刚才插入的图片默认的版式为嵌入型，不能进行移动，只有改成其它版式才能进行位置的移动。问：这个模板的背景图片我觉得也不符合我们邀请函的主题，我们插入图片后，版式应设为？同学们的图片插入使得我们的邀请函锦上添花，我们继续设置邀请函的背景，让它更美观！拓展提高：小组合作，完成背景图片的设置教师进行版式的演示【四：小小设计师——创建模板】。我们同学经过上面的学习已经创建好的了模板，怎么来使用？具体操作：用已编辑好的文档创建模板执行文件另存为单击浏览按钮，选择保存类型为WORD模板使用自定义模板执行文件新建，从个人列表中选择自定义的模板，创建新文档小组之间展示邀请函（教师切换学生机演示）优秀的作品小组奖励通过上面的操作，我们同学学会了什么？参照导学案，输入关键词，打开模板思考并讨论邀请函文字内容学生回答学生根据导学案提示，完成模板的修改。学习同学的操作过程，掌握方法。学生思考回答衬于文字下方学生按导学案上的内容进行模板的创建学生畅谈收获梳理本节课的内容培养学生独立思考问题和解决问题的能力，认识感受模板小组讨论合作探究，培养学生互助合作的好品质。动手操作，提升操作技能。承上启下，由文字引入图片。将小学知识进行迁移通过环环相扣的教学过程，体会如何用模板快速进行创作。了解自己的学习情况，达到激励目的。通过思维导图对本节内容进行知识梳理。拓展提高分组竞赛项目专题2《厉害了，我的校》设计活动宣传单先看一段视频这部非常火的视频是《厉害了，我的国》它全面反映了党的十八大以来取得改革开放和社会主义现代化建设的历史成就。它的宣传海报在各种媒体上不断涌现，各种精美的海报在视觉上强烈的震撼着我们，为自己是一名中国人而感到异常的骄傲。观看宣传单我们，生活在美丽的宁海中学，学校为我们大家提供了增长才艺的舞台，近阶段学校开展各种形式多彩的活动接下来我们各个小组将展开竞赛，以《厉害了我的校》为主题制作宣传海报，将学校各个亮点展现给大家。学校的亮点太多了，老师要求：一组同学以主要从3D神奇世界着手，二组同学从读书方面，三组同学从小老师课堂着手四组同学从诚信书吧，五组同学从无人监考的诚信考试着手。准备好了吗？所需素材存放在d:\……创作要求：可以从模板创建也可以自由创作观看视频欣赏宣传单各小组同学明确任务，利用教师提供的素材进行宣传单的制作。通过视频激发学生的爱国情怀，视频引出宣传单，不但达到在思想上教育学生活的目的，而且自然过渡至下一环节，制作《厉害了我的校》宣传单。提供给学生学校开展的各项工作的图片和文字，学生熟知，能够更有激情和兴趣将宣传单完成，激发他们热爱自己的美丽学校。作品展示小组评价1.小组完成后，组内交流。2.组内选取优秀作品，进行班级交流。3.教师与学生共同评价。对展示、交流的同学进行评价鼓励。并在相应小组点赞本节课最优秀的小组已经产生，老师要履行诺言，本小组所有成员将会收到邀请函，来参加周末的足球现场观看。各小组同学互相点评作品感受到成功的喜悦和创作的快乐。首尾呼应，对优胜小组进行奖励。总结刚才看到了同学们制作的学校宣传单，学校开展的各项活动真是硕果累累，我们大家都收益匪浅，这么美丽的校园，这么好的学习环境，我们没有理由不努力，我们没有理由不刻苦让我们撸起袖子加油干，铆足干劲努力学！喊出口号，喊出精气神！激励目的，德育渗透热爱学校，内化为努力学习。学情分析我的教学对象是初一年级的学生，他们的自主性、好奇心、求知欲都比较旺盛、对于自已身边的事情尤为感兴趣，因此在情景创设上特别注重以他们感兴趣的学校足球训练营的视频导入，要给家长制作邀请函开始，调动学生的积极性。在任务的设置上，分析其知识基础，学生在小学掌握了Word的部分基础知识和基本技能，具备了一定的动手操作能力，学生思维比较活跃。本节课制作家长邀请函是运用模板和修改现成的模板，学习和掌握用文字和图片来表达信息，体现文字和图片在文章中的作用，教学过程中引导学生进行自学及小组合作探究。在整个课堂教学中，从学生熟知的学校足球训练营制作邀请函开始，引导学生运用模板，在巩固提高阶段，从“厉害了我的国”宣传单过渡至制作“厉害了我的校”宣传单，让德育在教学中自然而然地渗透，“随风潜入夜，润物细无声”，让学生不感到是在接受思想教育，却受到深刻的思想教育，“兴趣是最好的老师”。为激发学生的学习兴趣与热情，本堂课以小组为单位，展开学习竞赛，每一环节回答问题的同学，踊跃上台演示的同学，积极对作品作出评价，勇于表达的同学，即可为所在小组赢得一个赞。这样做不仅激起了学生的好胜心，更能让那些平时在学习上表现不够积极的学生积极的投入课堂角色中。在作品展示环节中，每个小组都把作品进行展示，学生评价，锻炼了他们的表达能力，师生共同评价，评选出优秀作品，这样更激起了学生的好胜心，在作品完成过程中小组更加密切配合，发挥每一个成员的能力，使本组作品尽善尽美。在一定程度上也提高了学生信息素养和信息能力的掌握。效果分析本节课以学校足球训练营的同学踢足球的视频导入，进而要在家长开放日邀请家长来观看比赛要制作邀请函引出本节课的内容，这些都是学生非常熟知和感兴趣的，很好的激发学生的学习兴趣与热情，引发学生对本节课内容的关注。马上点明模板的作用，使学生理解为什么要用模板，加深对课的主题及内容的理解。在教学设计上，任务明确，环节相扣，培养学生“勇于实践”、“善于表达”，在教学过程中应能够做到根据学生学习进展情况进行适时调控，让操作熟练而准确的学生讲解、示范，对学生进行指引、点拨、辅导、协助、激励、评价和促进，学生通过自我积极主动的学习获得新的知识、掌握了新的技能，提高了学生自信。在任务的选取上，将德育播撒课堂，播放《厉害了我的国》记录片及宣传单，进而制作《厉害了我的校》宣传单，培养了学生爱国，爱校，进而内化为努力学习。本节课最后学生呈现的作品效果大部分较好，看出学生能掌握本节课的教学内容。学生从讨论、合作探究、回答问题、巩固练习等方面反映出不同层次学生学习的效果。教学实践掌握应适度，按时完成教学任务。学生能力得到提高，探究精神及情感态度价值观得到较好培养。教材分析本节教材是义务教育山东省初中课本《信息技术》（泰山出版社）第一册（下）第1单元微项目1“用模板快速创作”的内容。本节教材的主要内容是通过文字处理工具，探究利用模板提高创作效率的技巧和方法。引导学生能根据不同的文章选择合适的模板，掌握模板的搜索、使用及修改，学会用模板快速完成一篇简单文章的创作，让学生体验用模板创作的过程。评测练习项目一：以春天的名义——撰写邀请函一．小小设计师－搜索模板操作要求：搜索模板启动WORD，执行“文件”“新建”搜索关键词“宣传单，”在右侧找到邀请函（邀请函属于传单的一类），以“春天传单”为例，单击创建二．小小设计师－修改模板操作要求：1.打开D盘邀请函内容.docx文件，替换模板上相应文字选中模板上文字，按delete键删除打开文件，选中文字，右击复制，打开模板，右击粘贴2.将模板上的标题设置为“诚挚邀请”三.小小设计师－图文搭配操作要求：插入图片执行“插入”“插图”“图片”，从素材文件夹中选择图片，插入（学校的LOGO图片）探究：图片如何移动？（1）插入的图片为何移动不了？解难释疑：因为插入的图片的环绕方式为嵌入型，不能移动，如要移动，需要将其版式改为其他类型想要插入的图片作为模板的背景如何操作？将图片版式设为衬于文字下方四．小小设计师-创建模板用已编辑好的文档创建模板执行“文件”“另存为”单击“浏览”按钮，以默认的文件名，选择保存类型为WORD模板使用自定义模板执行“文件”“新建“，从“个人”列表中选择自定义的模板，创建新文档根据体验，归纳总结：项目二：厉害了我的校——设计宣传海报创作要求模仿厉害了我的国宣传海报，从学校开展的丰富多彩的活动亮点中，设计有个性的宣传海报，提供文字和图片素材包括诚信考场、诚信书吧、小老师课堂、读书活动、3D神奇的世界均放在学生素材相应文件夹要求：可以从模板创建，也可以自由创建宣传的版面美观合理，能体现出学校的亮点进行作品评价，语言表达准确快乐分享交流成长1.组内成员进行作品交流。小组推荐优秀作品。2.优秀作品展示课后反思本节教材是义务教育山东省初中课本《信息技术》（泰山出版社）第一册（下）第1单元微项目1“用模板快速创作”的内容。1.这节课我设计了这样四个环节进行

教学：即“创设情境，激情导入”——“自主学习，探究新知”——“巩固新知，展示自我”——“评价小结”。这个设计从信息技术教学的特点出发，体现了新课程理念，展现了新的教学方式和学习方式在教学中的应用，使自主、合作、探究学习在课堂中得以充分应用，使不同学习能力的学生都有所感悟、有所收获，产生了良好的教学效果。2.本节课为调动学生的学习积极性，从学生熟知的本校的足球训