小班动物的伞教案5篇

小班动物的伞教案5篇小班动物的伞教案篇1

活动目标：

1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

3、培育幼儿喜爱小动物的情感。

活动预备：

1、小鸭、小猫、小鸡、黄狗动物头饰若干，小鱼、小虫、老鼠、骨头图片若干。

2、不透亮的口袋一个；森林的背景图一张。

活动过程：

1、游戏：小动物来做客

老师带小鸡的头饰，仿照小鸡的动作走出来“谁来了？〞“小鸡怎样叫？〞“小鸡喜爱吃什么？〞

幼儿和老师〔鸡妈妈〕一起走，捉虫子吃；老师有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫〞；将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一起仿照动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述〕。

2、游戏：摸口袋

老师把小动物的头饰装在口袋里，让幼儿请出后，老师依据图上的动物问怎样叫，喜爱吃什么？然后请小动物吃东西。

3、游戏：我们大家一起玩

请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，仿照的动作，去找喜爱的食物吃〔活动室四周放若干动物图片〕。

4、将幼儿的话编成儿歌：

今日，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：

小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。〞

《什么动物吃什么》反思：

幼儿对动物有着深厚的兴趣.孩子是特别喜爱小动物的，他们眼中的动物是他们的好朋友。所以从幼儿兴趣出发选择小动物吃什么这一活动。

在教学过程中，我利用了小朋友喜爱的头饰，让他们在初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的'食物后，让他们自己扮演小动物参加游戏，加深稳固学问。由于所学小动物较多，情节有点重复，幼儿的留意力不集中，可以利用电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，提高幼儿的兴趣。

小班动物的伞教案篇2

目标：

1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。

2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。

预备：钢琴，ppt，小动物胸贴仿编歌词：

小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。

小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

过程：

〔一〕创设"森林歌会"情境，激发幼儿参加活动的兴趣。

--瞧！我们来到了哪里？〔森林王国〕--他们在干什么呢？〔在唱歌....〕--原来森林王国正预备举办一场唱歌竞赛，你们想参与吗？〔想〕--可是这个唱歌竞赛要求我们必需带一个自己喜爱的，会叫的小动物来参与。

--你们猜孙老师带的是什么小动物？〔幼儿猜测〕--〔弹唱歌曲〕请你认真的听一听〔我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵〕--是哪个小动物呀？〔小猫〕

〔二〕在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。

--咦？你是带谁来参与唱歌竞赛呢？〔小猫、小鸡、小鸭〕--谁来边唱边表演一下小猫？〔我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。〕〔请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。〕--谁来边唱边表演一下小鸡？〔我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。〕〔请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。〕--谁来边唱边表演一下小鸭？〔我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。〕〔请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。〕--你发觉这三段歌词有哪些地方不一样？〔小动物的名称不一样，叫声不一样〕请两名幼儿回答，集体

〔三〕在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友相互说一说。〔商量〕--谁来说一说你爱哪一种小动物？〔我爱我的小羊〕它是怎样叫的？〔咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。〕〔请1位幼儿回答〕请你唱一唱吧！

?教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】

--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！〔教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲〕--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？〔依次再请出5-6名幼儿仿编〕每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。〔同上〕--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。

--请你们带着小狗来参与唱歌竞赛，让我们一起去吧。

--请你们学着小狗的样子回到座位上。〔逐次表演出为全部小动物编的歌曲〕

〔四〕在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。

--森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参与唱歌竞赛吧。

--今日的唱歌竞赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？〔高兴〕

结束：特别感谢你们带来这么多小动物参与唱歌竞赛，让我们一起带更多的小动物来参与音乐会吧！

小班动物的伞教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿听辨活泼和消沉的两首乐曲，并能试着用动作表现出来。

2、复习歌曲《小青蛙要回家》，要求幼儿用自然声音演唱歌曲，并能分清“呱呱〞的四分、八分节奏。

3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

活动预备：

录音、狮子头饰

活动过程：

〔一〕律动：动物叫

幼儿能分清各种小动物的叫声

〔小狗：汪汪汪；小猫：喵喵；小青蛙：呱呱呱呱呱；小羊：咩咩〕

〔二〕歌曲：小青蛙要回家

幼儿用自然声音演唱，并能分清“呱〞的四分、八分节奏。

〔三〕音乐观赏：狮子和小动物

1、感受活泼乐曲

a幼儿猜一猜是些什么小动物？

b用动作表现小动物。

2、感受消沉乐曲

a幼儿说一说是什么动物？

b幼儿用动作表现狮子样子。

〔四〕音乐游戏：狮子和小动物

活动反思：

整个活动我都以游戏的口吻引导孩子，孩子也是以游戏角色参加活，也能突现音乐的目标实现过程。如节奏的练习的情景化，演唱要求渗透于音乐形象中；动作表现的美的要求、节律性教师都能留意到。缺乏之处：教学中没有鼓舞幼儿的求异思维，也没有掌握幼儿演唱音量。

小班动物的伞教案篇4

活动预备

1、教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。

2、动物头饰若干。

活动过程

1、组织教学，教师：孩子们，今日老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲，放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，请幼儿拍手进入教师坐好。

2、让幼儿认识各总动物，并学各种动物的叫声。、

〔1〕出示一座秀丽的房子，告知孩子熊猫就住在这里。

〔2〕今日是熊猫的生日，它要请好朋友来家里做客，它贮备了很多很多好吃的东西，在等客人来。

〔3〕出示小鸡，教师：孩子们你们听一听，是谁来了？教师出示小鸡，幼儿回答：〔是小鸡〕它怎么叫？〔叽叽叽〕提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。

〔4〕教师出示小狗，请孩子们看这是谁来了？〔小狗〕小狗怎么叫？〔汪汪汪〕让孩子们学小狗的叫声，并做相应的动作，表扬好的孩子。

〔5〕教师出示出示小猫，猜一猜是谁来了？〔是小猫〕它怎么叫？〔喵喵喵〕请孩子们表演小猫的叫声，并学小猫的样子。

〔6〕教师出示小猴子，这是谁来了〔小猴子〕？猴子是什么样子的？它喜爱吃什么？〔桃子〕

3、认识各种动物爱吃的事物

〔1〕熊猫看到客人都到可，就请它们吃最喜爱吃的东西。

熊猫请小鸡吃虫子，请小狗吃骨头，请小猫吃鱼，请猴子吃桃子。它们快乐地在一起吃东西。

〔2〕做游戏：请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前，并说出它们最爱吃的东西是什么。

〔3〕找错误：看一看，哪个小动物吃的东西错了，给它调过来，看谁做的又对又快。

活动结束：

请小朋友戴头饰，做“熊猫送客人回家〞的游戏。

活动目的

1、学习短的句子和仿照几种动物的叫声

2、幼儿懂的什么动物爱吃什么东西，它们是怎样叫的。

小班动物的伞教案篇5

活动目标：

1.学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。

2.能用对唱的方式进行唱歌活动，体验对唱活动的乐趣。

3.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

4.有感情地学唱歌曲。

活动预备：

1.课件《我爱我的小动物》。

2.图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣。

小朋友们，动物园里在举行音乐会，张老师想带你们去看看，你们高兴吗?(高兴)我们一起出发吧。(幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》)

二、学唱歌曲的后半段。

看，动物园到啦，小朋友们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。

1.小羊：

看!第一个出场的是谁呀?(小羊)

谁来告知我，小羊是怎样叫的?(咩)还有谁想来学一学(咩)。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。

小羊要开始表演它的叫声了。小朋友认真听哦。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)

听到小羊怎么表演了吗?我们一起来学一学。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)

小朋友的小耳朵真灵，一下子就听清晰了，要是声音略微响一些就更好了，来试一试。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)

2.小猫：

小朋友唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。

看!第二个出场的是谁呀?(小猫)

他是怎么叫的呢?(喵喵喵)

我们一起来学一学。(喵喵喵)

小猫要开始表演咯，认真听。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)

你们想学吗?(想)好，我们来试试。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)

3.小鸡：

4.小鸭：

5.完好唱后半段。

(1)小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好朋友，让我们一起跟着音乐，学一学他们欢快的叫声。

(2)小朋友们学小动物的叫声呀真好听!小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢，想邀请张老师和小朋友一起参与，你们情愿吗，那我来把小动物请出来，小朋友来学这些小动物的叫声，一起来表演好不好?

(3)小朋友们唱得真棒，小动物们还想表演一次，你们情愿吗?有几个小朋友还带上了动作，真好看。我们也来试试。

三、学习歌曲的前半段。

1.教师分别请四位幼儿，上来拿喜爱的小动物图片后，引导幼儿学习歌曲的前半部分：我爱我的★★，★★怎样叫?

2.孩子们，今日我们后面还有很多客人老师呢，他们确定也想来学学小动物的叫声?;本文那我们一起来请小动物，请后面的客人老师来表演小动物叫声，好吗?立正，向后转。开始咯!

3.客人老师唱的真好听，换一换，请客人老师来请小动物，我们来和他们比一比，谁的小动物叫声唱得更好听。有信念唱得比客人老师好听吗?预备好!

四、完好学习歌曲《我爱我的小动物》。

五、创编歌词。

动物园里还有很多小动物呢，小朋友你们想想还有哪些小动物，它是怎么叫的?

那我们一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音乐《玩具进行曲》)

教学反思

?我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特殊贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

首先，我抓住——“兴趣〞使幼儿最好的老师，让孩子在轻松欢乐的气氛中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

其次，我依据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分主动主动，在这样开心的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最正确的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松开