幼儿园中班秋天的树教案6篇

幼儿园中班秋天的树教案6篇幼儿园中班秋天的树教案篇1

设计意图

结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美，中班音乐活动《秋天的落叶》。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培育幼儿的创造性能力为主,鼓舞幼儿多角度思索问题,培育幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能主动地参加活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的气氛中体会观赏到音乐的美感.

活动目标

1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

2.通过音乐观赏启发幼儿分析、想象、思索、推断的能力,培育对音乐的感知以及合作能力，幼儿教案《中班音乐活动《秋天的落叶》》。

3.在参加活动中体验到主动开心，恬静柔美的心情情感。

活动预备

1.音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》

2.塑料袋若干

3.树叶胸饰每人一个

活动过程

一.在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由可怕变英勇的精神，激发幼儿不可怕事物的情感。

二.观赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

〔一〕分段观赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

1．观赏a段，启发幼儿想象并表现树叶飘落

2．观赏b段，启发幼儿想象并表现树叶和雨玩耍的场景。

3．观赏c段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞快乐的样子。

4．观赏a段启发幼儿想象并表现树叶安静美。

〔二〕完好表演落叶欢乐的一天。

1．完好观赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。

三．在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

活动延长：区角活动

1．美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。

2．在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发觉生活中的音乐，感受音乐的奇妙美。

3．在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。

幼儿园中班秋天的树教案篇2

活动目标：

1、认识丝瓜筋，胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天秀丽的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1、涂好背景的水粉纸

2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)

3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

活动过程：

一、导入主题

1、出示丝瓜筋

师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?

师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画

1、老师示范印画

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?认真看好咯。

2、请幼儿尝试

师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友情愿上来试一试。

3、幼儿印画，老师指导

师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

三、添画秋天的树

1、出示印画

师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚刚我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师：你觉得它像什么?

师：你们都觉得它像许多东西，如今我来做一个奇妙的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、老师示范添画树

师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发觉了吗?(引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)

3、幼儿添画

四、讲评

师：请小朋友来说说看你最喜爱哪颗树?为什么?

师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一片秋天的树林，如今我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

活动思：

本次活动开始介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了许多天真的想法。在我示范印画时，太紧急了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有点无从下手。最终在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是详情性的东西还有待于提高。

幼儿园中班秋天的树教案篇3

活动设计背景

1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并情愿与同伴沟通体验共享水果的欢乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。

2、尝试给水果分类

活动目标

1、幼儿体验共享水果的欢乐，对水果感兴趣。

2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

3、逐步养成幼儿胆与同伴沟通认真观看事物的习惯。

4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。

5、能仔细倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。

教学重点、难点

1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

2、胆与同伴沟通尝试给水果分类

活动预备

1、秋天的水果图

2、幼儿带一个自己喜爱的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

活动过程

一、小朋友好，我是红苹果，今日我给你们带来了很多好朋友，除了红苹果还有谁来做客?

二、出示神秘布袋：1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，样子像小船的是什么水果?

2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么样子、摸摸看什么感觉

尝一下什么味道?〞

幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知

教师小结：

出示水果图卡，教师以水果皇后的身份(教师戴上皇冠)，请幼儿按教师指定的颜色、样子、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。

这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有很多的水分和养分，多吃水果会使小朋友更聪慧。3、以卖水果为例鼓舞新朋友说出水果的主要特征。4、如今老师就请小朋友们来尝一尝、(出示水果拼盘)尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样?

5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样?

6、秋天天气枯燥，小朋友肯定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活动延长：

1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

四、活动结束

活动思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观看、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、样子、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热情方与人交往，培育了幼儿的兴趣及合作。

幼儿园中班秋天的树教案篇4

设计意图：

开展“在秋天里〞的主题活动时，我们从幼儿有兴趣、易感受的活动点展开，设计了一系列游戏和活动，引导幼儿广泛了解相关的自然信息，激发他们主动观看、探究、发觉，了解不同的学习途径和方法，尝试用不同的方式进行表达表现。

“小兔找秋天〞是在该主题背景下生成的一个集体教学活动，以三原色的多种改变引起幼儿对色彩的好奇，使其主动摆布材料，逐步探究、发觉颜色改变的隐秘，激发幼儿进一步探究、查找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可变性、多样性。而故事书从没有颜色变成五颜六色的过程也让幼儿从另一个角度感受到秋天的多彩和美妙。我们期望通过这一集体活动，培育幼儿的探究品质，引导幼儿创造性地发觉秋天的色彩。

目标：

1．充分感受秋天色彩的丰富多样，尝试探究、发觉色彩的改变。

2．愿意用语言讲解并描述自己的发觉。

预备：

自制拉拉书一本，三原色塑料片每人一份，“树〞卡片每人一份。

过程：

一、听故事，进入情境

1．教师讲解并描述故事第一段，引发幼儿兴趣。

师：小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空，你们看到这些颜色了吗?

师：想想看，可以用什么方法看到这些颜色呢?

(教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料，发觉用新的方法看书很好玩。)

2．幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看图书。

3．教师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上，以进一步引发幼儿的好奇心。

(幼儿刚开始的探究是随便的、不稳定的，大多会尝试着不断变换颜色。教师将塑料片贴到书上去能帮助他们验证，同时引导他们渐渐积聚起喜爱秋天的.情感。)

师：请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(教师操作。)

师：如今它们变成怎么样了?

二、小试验，发觉隐秘

1．教师讲解并描述故事第二段，引出问题情境。

师：怎么才能看到绿色的松树呢?

2．幼儿开展小试验：尝试变出绿色。

师：你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的?

(幼儿对色彩的改变充满兴趣，愿意摆布探究，发觉颜色的改变。

教师不行操之过急，应当给予幼儿充分探究的时间，鼓舞幼儿大胆尝试。)

师：原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树，是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。

师：还可以变出其他颜色吗?

(教师鼓舞幼儿从小试验中渐渐发觉颜色是可以改变的，感受这种改变的好玩。同时鼓舞幼儿有更多的发觉。)

3．教师将其他颜色的塑料片继续贴在拉拉书上，改变出多种颜色。

4．沟通、商量。

师：三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢?

(幼儿已经通过小试验积累了一些感性阅历，教师用这种提问的方式帮助幼儿进行简洁的梳理，形成初步的颜色改变的概念，激发幼儿进一步探究的愿望。)

三、设情境，引发探究

1．引导幼儿观赏彩色的拉拉书，感受颜色改变的好玩。

师：快来看看，我们这本书如今变得怎么样了?怎么会有这么奇妙的改变?

(幼儿通过小试验查找到了颜色的改变规律，发觉黑白的书变成了彩色的书，这个过程对幼儿具有很大的激励作用。教师在这个环节里充满感情地引导幼儿观赏，有效激发了幼儿进一步探究的兴趣。)

2．投放更多的塑料片，引发幼儿新的探究活动。

师：其实这些塑料片还可以变出许多你们没有变出来的颜色，你们还想玩吗?

(这个活动的目标是引导幼儿通过小试验发觉色彩的改变，并愿意不断地尝试、探究。因此，该活动仅仅是一个引子，教师可引导幼儿到日常生活中接着玩。)附自编故事：小兔找秋天

小兔听说秋天是五颜六色、五光十色的，于是决定去找秋天。小兔走进一片大森林，看到一片红红的枫树林，高兴地说：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是红色的。〞小兔又继续往前走，看到了一片黄黄的银杏树林，高兴地说：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是黄色的。〞小兔接着走啊走，一抬头，观察了一片蓝蓝的天空，高兴地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是蓝色的。〞

小兔心想：秋天还会有什么颜色呢?于是，它决定继续往前走，观察了一片绿绿的松树林。

幼儿园中班秋天的树教案篇5

活动目标：

1．会观赏、会观看秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有肯定的想像力。

2．学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

活动预备：

1、外观看秋季景色，进行拾落叶、观看秋虫等活动。

2．配套挂图。

活动过程：

1、教师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么改变？交代故事名称。

２．教师讲解并描述故事幼儿能仔细倾听，初步感受故事的内容。

３．一提问的形式引导幼儿理解故事内容。

〔１〕秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？

〔２〕树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？

〔３〕学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。

４．启发幼儿想像。

〔１〕树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？请小朋友仿照故事的语言进行完好讲解并描述。

〔２〕小朋友想用落叶做什么？

５．观看落叶。带着幼儿在户外观看秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的游戏。

目的：

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

3、培育幼儿对音乐活动的兴趣。

预备：落叶头饰人手一个，落叶等。

重难点：幼儿能自己创编动作。

设计：

1、引入

师：老师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

看看，这个小园子里地上都是什么啊？〔树叶〕

树叶怎么都地上啊？〔因为如今是秋天，叶子都落下来了〕

是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

2、录音机范唱《秋天》

师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

〔幼儿商量〕

我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的？〔幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。〕

那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？〔睡地上〕

4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。〔放录音2遍〕

师：小树叶，你是怎么落下来的？〔幼儿讲讲〕

5、选择动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！

6、再次仿照动作。〔放录音1遍〕

师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

7、延长活动：把不同的落叶归类。