小工具教案模板6篇

小工具教案模板6篇小工具教案篇1

设计意图：

现代城市交通的不断进展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的留意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟识的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，把握一些必要的交通规则，懂得了如何爱护自己。

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的道路安全学问。

2、在观看商量的活动中把握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。

4、培育幼儿敏锐的观看能力。

5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动预备：

幼儿交通安全宣扬片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。

活动过程：

1、歌曲导入

〔1〕音频：《兔子的尾巴》

〔2〕组织幼儿商量老师：为什么兔子的尾巴会变短？

幼儿：因为她跳护栏，横穿公路，尾巴被压断。

老师小结：兔子太淘气，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危急了。

老师：假如你是小兔子，你会怎么过公路？

幼儿：过公路要听家长的话；要看公路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。

老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规则，不能在公路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难受的。

2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：

〔1〕老师：小朋友真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？假如不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！

〔2〕播放图片，让幼儿商量、回答。

老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在大街小巷里踢足球、在较窄的公路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好爱护自己了。

3、观看交通安全宣扬片《上学路上》

师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师嘉奖你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看认真哟！〔观看交通安全宣扬片《上学路上》〕

师小结：无论是上学还是放学路上肯定要牵着爸爸妈妈的手过公路，特殊是放学，肯定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

4、情景模拟游戏过公路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过公路，路途中要留意交通信号和标志，遵守交通规则。〔提示小朋友不要犯动画片里出现的错误〕

小结：今日我们小朋友学到了许多交通安全学问，大家表现得很杰出。以后过公路的时候肯定要遵守交通规则。

教学反思

1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避开枯燥的说教。

?幼儿园教育指导纲要》〔试行〕中指出：幼儿社会看法和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。

小班幼儿的自我掌握能力和规则意识不是很强，常常会出现忽视规则的行为。假如教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子常常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果〞，从而加强自我约束掌握力。其效果强于以前多次的说教。

2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法到达良好的教育效果。

幼儿园教育的特点要求教师必需具有教育的综合能力，能够敏捷地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观看、丰富的阅历和专业的理论学问为基础，分析孩子心情改变、行为后的缘由，然后敏捷地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，到达自我约束、掌握的教育效果。

在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了认真地观看，发觉皓民紧急而懊悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，假如我再对他的行为加以批判的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采纳了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而到达了说教所达不到的良好教育效果。

小工具教案篇2

一、组织意图：

在日常生活中，小朋友都比较常见而又较熟识交通工具，也比较喜爱玩各种各样的交通工具，为此，我设计了这一活动。

同时依据《纲要》的理念，让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活〞“让幼儿在玩中乐，在乐中学〞。我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“旅游〞这一主题，想象出各种各样的交通工具而进行交谈和操作的。

二、活动目标：

1、引导幼儿围绕“旅游〞的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培育幼儿在集体面前说话声音洪亮、看法自然大方。

2、通过猜谜活动，让幼儿初步了解水陆空的各种交通工具，形成交通工具的概念，知道其用处和不同的特征认知。

3、通过操作活动，引导幼儿动手建构各种闪通工具，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

三、活动预备：

1、物质预备：

〔1〕各种模型交通工具。

〔2〕废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，双面胶卷，剪刀、彩笔或彩纸。

〔4〕音乐磁带、录音机。

四、活动过程：

1、用猜谜的形式引出课题。

a〔1〕猜谜：“身体像条龙，走路轰隆隆，跨大河，穿山洞，呜呜呜，向前冲。〞〔出示火车〕

〔2〕提问：这是什么？有什么用？

b〔1〕猜谜：“水上一幢房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时漂海洋。〞〔出示船〕

〔2〕提问：这是什么？有什么用？

c〔1〕猜谜：“有人说我象老鹰，我说我像大蜻蜓，请你到我肚里坐，立即带你去上海、〞〔出示飞机〕

〔2〕提问：这是什么？有什么用？

d教师小结，初步形成水陆空的交通概念、

〔1〕提问：水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外，还会有哪些交通工具呢？

2、借助“旅游〞的话题，要求幼儿自由组合设计自己想象中的交通工具、〔重点指导幼儿围绕“想象〞的交通工具而进行操作、〕

〔1〕幼儿自由结合交谈，想象设计什么东西？怎样做？

〔2〕请个别幼儿到集体面前讲解并描述自己的设计，要求说话声音洪亮，清楚。

3、幼儿操作活动

〔1〕交代要求

〔2〕教师巡察指导、

4、教师总结，活动结束

5、活动延长

听音乐，把自已做的交通工具开到一边进行展览会。

小工具教案篇3

活动目标

1、了解常见的几种动物交通工具。

2、了解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。

3、了解动物与人类的关系，萌发爱护动物的意识。

活动预备

家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的学问。

沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。

活动过程

一、谈话导入。

教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。

师：在特别的状况下动物也可以扮演交通工具，今日我们就来认识一种特别厉害的动物交通工具。

二、认识沙漠之舟骆驼。

1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观看。

请幼儿说一说沙漠跟我们如今生活的地方有什么区分。〔教师引导幼儿依据已有的阅历说一说沙漠的特性，例如枯燥、少水、太阳很晒、风沙大〕

师：沙漠的环境和气候这么差，假如人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢？

2、认识骆驼。

师：为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢？

教师出示骆驼图片，介绍骆驼的身体构造和特殊之处〔存储养分的驼峰、拦住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、拦住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等〕。

师：骆驼的身体构造很特殊，它的头很小，弯曲的脖子粗又长。骆驼特别的耐渴耐饿，没有水和食物也能在沙漠里生存一个月，因此，沙漠里的人用它来做交通工具，它被人们誉为“沙漠之舟〞。

三、认识其他动物交通工具。

教师和幼儿一起阅读幼儿用书，认识其他的动物交通工具。

四、激发幼儿爱惜动物的情感。

动物是人类的好朋友，在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献，懂得爱护动物。

活动应变

教师可预备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如：马、大象等。

活动延长

教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏，并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。

区角活动

语言区：投放动物交通工具的图片，让幼儿说一说它们的特征。

美术区：投放纸和画笔，请幼儿画一画这些奇妙的动物交通工具。

环境创设

将动物交通工具的图片贴在主题展示区。

家园同步

请家长搜集更多关于动物交通工具的资料，和幼儿一起共享。

随机教育

在一些自然环境恶劣的地方，动物交通工具成为我们的首选。我们许多驻扎在边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。

小工具教案篇4

一、教材分析：

在六年级里，我们应当引导学生通过批判性和规律性思维来建立证据与解释之间的关系。我们应当为学生提供参加完好的和部分探究过程的机会。在完好的探究过程中，学生首先提出问题，然后设计讨论方案、收集数据、构造原有问题的答案、沟通探究过程和探究结果。在部分探究过程中，培育他们探究过程某些方面需要的能力和理解力。

杠杆是简洁机械的基础。在讨论“打开盖子的工具〞的过程中，我们期望学生通过讨论打开油漆桶盖子的铁片和打开饮料瓶的开瓶器，比较分析，发觉它们的共同点和不同点。相同点是这两种工具都是当作简洁机械——杠杆使用的，它们都能够帮助我们比较简单地打开盖子——都能省力！我们从它们上面都能简单的找到杠杆的三个点：支点、重点、力点。通过认真观看，我们还能够发觉，这两种工具也是有不同点的，他们作为杠杆的三个点的位置是不相同的。打开油漆桶盖子的铁片，支点是在重点和力点之间的；打开饮料瓶的开瓶器的支点是在开瓶器的末端，也就是在力点和重点的另一端的。引导学生经受深入分析就很简单产生新的问题：为什么不同的杠杆都能省力呢？是不是全部的杠杆都省力呢？假如不是这样，那么符合什么条件的杠杆才能省力呢？因此而引出了下一讨论主题——杠杆的隐秘。通过观看，描述在利用杠杆这种简洁机械来帮助我们解决生活中的一些实际问题时，因为杠杆支点位置的不同而带来的力的改变。

二、教学目的：

1、认识了解生活中常用的简洁机械——杠杆。

2、能找到杠杆的三个点：支点、重点、力点。了解不同的杠杆他们的三个点的位置是不相同的，从而产生的作用也是不同的。

3、试验，体验部分探究的深入过程。

三、教学预备：

油漆桶、铁片、开瓶器、末开起的饮料瓶、筷子、镊子、剪刀、钳子等。

四、教学过程：

〔一〕活动：打开油漆桶。

1、不用工具打，用铁片打的不同感受。

2、观看用铁片打开油漆桶盖子的过程中，盖子及铁片各部分的位置改变。

3、引入杠杆，查找杠杆中的三个点：力点、重点、支点。

4、再次体验用铁片打油漆桶盖子的过程，观看力点、重点、支点的改变及力的方向。

〔二〕活动：打开一瓶饮料。

1、体验用开瓶器打开一瓶饮料。

2、认识开瓶器也是一种杠杆，观看这一过程中的三点。

〔三〕比较用铁片打油漆桶盖子和用开瓶器打开饮料过程中力点、重点、支点的不同及各点力的方向不同。

〔四〕查找生活中其他地方应用到的杠杆。

〔五〕比较生活中杠杆的不同应用，产生问题，引导学生深入探究的情趣。

小工具教案篇5

活动设计背景

本班幼儿对这节课特殊感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。

活动目标

1.幼儿认识并简洁了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

2.幼儿能依据声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯。

3.学习词语“马车〞“汽车〞“火车〞“飞机〞。

4.培育幼儿敏锐的观看能力。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：能区分各种交通工具的声音和特点

难点：能记住各种交通工具的名称

活动预备

马车，汽车，火车，飞机的词语卡

玩具车

“幼儿用书〞

录有交通工具声音的光盘

活动过程

(一)开始部分

播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学仿照这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。

(二)展开部分

1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。

(马车是有四轮，是马拉的)

2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。

3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。

4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。

5.教师通过小游戏稳固幼儿对四种交通工具的把握。

游戏：请两位幼儿在前面表演“我是谁〞，一位幼儿仿照一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次稳固幼儿对这四种交通工具的认识。

(三)结束部分

教师和幼儿共同小结今日的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓舞。

活动延长

1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探究发觉。

2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起共享。

小工具教案篇6

教学目标：

1、让学生学会用几句连贯的话来表达自己的想法，并写下来。

2、引导学生大胆地展开想象的翅膀，说说、画画将来的交通工具，并从中培育分工协作的精神。

3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培育学生的创新精神。

教学重点：用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“将来交通工具〞，并写下来。

教学难点：能把样子和功能说清晰。

教学预备：

1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。嘉奖证书。

2、学生预备彩笔、画纸、稿纸。

教学过程：

一、谈话激趣

1、小朋友，我们祖国地大物博，风光秀丽，〔观赏图片〕你看有景