初二历史教研工作计划5篇

初二历史教研工作计划5篇初二历史教研工作计划篇1

本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作计划，深入学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量贯彻一个标准〔课程标准〕，提高两种能力〔自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力〕，注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。

一、抓好常规工作：

1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，仔细备好每一节课。做到资源共享、阅历共享、智慧共享。

2、仔细上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。留意方法的指导，准时将学问归纳、总结，形成学问网络；留意学生学习兴趣的培育，调动学生学习主动性；重视考前训练和讲评，讨论中考，提高学生的应变能力。扎实有效地开展讨论性学习，培育学生的学习能力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位教师都能敏捷敏捷运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。

3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进行充分的展示；每个单元之后要进行单元测试或单元练习；并且准时召开备课组分析会，准时诊断，准时反思，准时讨论制定调控方案，并在教学中准时解决。

4、坚持互相听课、互相评课。严格执行组内公开课制度，组内多商量，多沟通。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组传帮带的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。

5、定期开展教研活动。群策群力，汇合全组智慧，推动校本讨论，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组教师仔细钻研教材和课标，主动参与各级各类教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长

二、大力改良课堂教学：

国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生主动主动的参加教学过程勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，转变学生死记硬背和被动接受学问的学习方式；历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓舞教师创造性地探究新的教途径，改良教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。在教学过程中，教师应成为一个组织者和一个引导者，提倡和鼓舞学生自主学习、合作学习和探究性学习，敏捷运用自主、合作、展示的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想方法，亲密与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实出发，在讨论现实问题的过程中学习学问、理解学问和拓展学问，培育学生的创新精神和实践应用能力。

第三、切实搞好校本教研活动：

1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科学问体系，明确学科主干学问，中考重点。明确学科基本技能以及学科能力要求到达的相应标准。讨论学科基本观点、思想方法并表达对学生认知结构，思维进展应实现的水准。弄清制约学生进展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。讨论复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习讨论课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。

2、集体备课要根据学校制定的基本程序进行：安排任务制定计划主备人精备集体研讨个人细备分散上课教学反馈。

主备人的发言要围绕以下内容来进行：

1、新授课的主题是什么？

2、对新授课设计的`问题是什么？

3、对新授课的要求是什么？

4、解决问题的方法是什么。

5、主动参与听评课活动。每个备课组要结合教研每周推出一节公开课，每一位任课教师都要主动参加听评课并进行反思，做到人人都有材料。

6、主动、主动投入课改，准时进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，了解、学习前沿学问，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。

最终，在教育处直接领导下，全体教师的共同努力下，我们历史教研组肯定能够团结协作，以大局为重，圆满完本钱学期的各项工作任务！

初二历史教研工作计划篇2

本学期，在校领导和教育处的`领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，《历史教研组工作计划》是由工作计划书为您提供，更多工作计划就在工作计划频道供您选择和借鉴。欢迎阅读！

一、加强队伍建设，形成优秀群体培育高素养的学生，需要有高素养的教师。本学期，我们历史组有七名成员强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素养；娴熟把握并运用现代教育教学技术。为此，我们主动参与各类培训、专家讲座，结合学校活动，主动开展相关阅读，仔细备课，仔细研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。教师成长快速，初步形成了自己独特的教学风格。

二、加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走进展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成果如下：

⑴抓常规、重落实每位教师细心讨论教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。我校要求每学期听课30次，间周教研一次。

⑵抓科研、重创新在小专题活动中，我校的专题是《历史课堂阅读能力的培育》，围绕小课题，我组教师查教参，上网浏览，相互商量，力求发挥阅读在课堂中的作用，事半功倍。备课组活动时，统一进度、教学重点和难点，设置习题。充分重视集体的力量。在教研室组织的大教研活动中，我们学校成员主动参与，有网上论坛、实地听课、商量等。通过参加，取长补短。

初二历史教研工作计划篇3

一、指导思想

围绕本学期学校工作计划要求，贯彻学校自成教育理念，不断更新教育理念，加强教学讨论，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。

新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础学问，能力培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践能力。

二、学生基本状况分析

七年级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。且这些学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况出发，同时也要兼顾两头。

三、教材分析

1、教材特点

本学期历史下册选用的是北师大版版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容

本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共22课，每课教学一课时。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的进展。

难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

四、教学目标：

1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

2、注重培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代给予的社会责任和崇高x，当好社会主义事业的建设者和接班人。

3、进一步培育学生运用学问分析解决问题的能力，培育学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

五、主要措施

1、在课堂教学中提倡师生平等，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚独特和主体性，鼓舞探究真理，在教师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的气氛，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的学习共同体。

2、教材贯穿一些材料阅读，想一想等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，事实上是给了学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的学问面，形容视

野，进展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组商量，人人参加观看、猜测、验证，推理与沟通等教学活动。

3、落实好课堂的教学目标。目标统一，精确；；以内容标准的要求为依；表达统一要求与独特进展统一。

4、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小商量，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉缺乏，准时总结。

5、主动开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培育学生创造精神实践能力。

6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

7、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。

六、教学进度

新教材历史第二册总共有25课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。

初二历史教研工作计划篇4

为了适应素养教育的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学大纲所提出的教学任务，面向全体学生，全面提高教学质量。为更好地完本钱学期的教学任务，特制定计划如下：

一、学生基本状况

初二4-6班的学生年龄在14——15岁之间。我所教的3个班156名学生，基本素养较好，有肯定的进展潜力，男女比例相当。学习看法端正，理解记忆的能力比较强，但个别同学心理素养较差，要提高他们的抗挫折力，能使学生健康成长。大多数学生在目标明确，思想上主动进取、喜爱班级体，形成了正确的人生观和世界观，能主动参与各种活动。

二、本学期教学任务及要求

通过对历史学科的教学，对学生进行国情教育，培育学生的爱国主义的思想感情，培育学生的民族自豪感，并让学生正确的认识自己，全面的评价自己。在教学的过程中，使学生具备肯定的自学能力，使之由“学会〞变为“会学〞，并培育学生的分析问题、解决问题的能力。在教学的过程中，留意锻炼培育学生的认知能力，使学生能够理解教材的基本概念和基本原理，培育学生的创新精神和实践能力。

三、教材分析

本教材共23课，教学中心是中国近代史，重点是教会学生爱国。因此教师必需深入讨论教材，抓住重点，突破难点，培育学生分析问题和解决问题的能力，尤其初二学生注重能力的培育。

四、教学方法、措施

1、作为教师，首先要仔细学习，讨论并深刻领会思想历史教学大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。在教材中，真正做到有的放矢。

2、细心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节细心设计，不断提高课堂效率。

3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采纳多种方式，稳固练习。

4、运用现代化教学手段，提高学生学习历史的主动性，优化课堂结构，做到在开心和和谐的气氛中完成教学任务。

5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习兴趣。

6、分期搞好单元测验。以使对学生基本状况有所了解。

初二历史教研工作计划篇5

新的一学期又开始了，为了更好地完本钱学期的教学工作，协作好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，制定了如下的教学计划。

一、基本状况分析

经过上学期的学习，学生已把握了肯定的历史学问、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少主动主动的参加意识，不留意学问点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。

二、教材内容分析

?历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接《历史》八年级上册中国近代史进展线索，设置为“中华人民共和国的成立和稳固〞“社会主义道路的探究〞“建设有中国特色社会主义〞等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度确实立、社会主义建设道路的探究和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史进展过程。

三、教学任务和目标：

1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础学问，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探究史、进展史、外交史，培育学生创新意识和开拓精神。

2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史学问，学会从众多历史事物的进展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学