小学信息技术-手机拍照记成长教学设计学情分析教材分析课后反思

泰山出版社小学信息技术第四册（下）《手机拍照记成长》教学设计一、教学内容：泰山出版社小学信息技术五年级第四册（下）第一课《手机拍照记成长》。教材2页--7页的内容。二、教学目标：1、能够使用手机拍出画面清晰的照片;2、学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片；3、通过用手机拍照感受生活中的美，留下童年的美好回忆；三、教材分析：手机是日常生活中常用的一种电子设备，其操作简单，携带方便，便于我们的生活联系以及交流。在生活中我们经常以照片的形式记录生活中的点点滴滴，这节课的学习是为了学生更好地让手机为我们所用。本节课比较贴近现实生活，使用性较强。四、学生分析：五年级大部分学生在日常生活中经常接触手机，对于手机也能操作比较娴熟。但对于照相的理解往往不是很准确，经常认为按下拍照键就算是掌握了拍照的技巧。对于一些专业性的东西比如构图、色光等了解较少，这就体现了本节课学习的必要性。另外学生外出拍照时要在家长的陪同下进行，注意安全。五、情感体验：《手机拍照记成长》感谢父母给我们拍了那么多的照片，记录了我们成长的过程，让学生学会感恩，并有一颗感恩的心；另外在与父母外出拍照时，更促进了父母与孩子的感情，促进了老师与学生的感情，促进了同学之间的友谊，更让学生增加了自信心；学生在大自然的环境下，快乐的成长，感受社会大家庭的温暖，进一步增强学生的爱国思想。六、教学重难点：1、重点：采光、聚焦、萌拍。2、难点：采光。七、课前准备：计算机网络教室，手机。八、注意事项：同学们，手机拍照虽然方便，但要注意以下几点：1、在拍照时要考虑前景、背景、和主体的主从关系。2、要求同学们健康使用手机，不用手机做一些与学习无关的事情。外出拍照时要在家长的陪同下，注意安全。3、国家明令禁止拍照的地方不要拍照。比如军事禁区、遇到军车车队、在机场附近看到无人机起飞的时候等都不要拍照，要注意保守国家机密。九、教学过程：(一）开放式的谈话教学导入:《师》：同学们，老师想知道哪些同学曾经出门旅游过，出门旅游过的同学请举手，好多同学都出门旅游过，那老师想知道你在出门旅游的时候，用什么办法留住了我们这美好的瞬间呢？（生：照相）那你是用什么照相的呢？（生：照相机，数码相机，手机）用手机照过相的同学请举手，那么多的同学用手机拍过照，今天就让我们来学习一下用手机拍照吧！（宣布上课）（二）新授教学：1、同学们：可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那温馨的画面瞬间充满了整个世界，这节课就让我们踏着春风，一起走进《手机拍照记成长》的课堂吧。板书课题：《手机拍照记成长》。（生）齐读课题《手机拍照记成长》老师也记录了一位同学的成长过程的图片，请欣赏。（多媒体播放图片）。2、同学们，相册记录了我们的成长过程，感谢父母给我们拍了这么多的照片，现在我们长大了，要学会自己拍照，记录美好的瞬间。你们想不想自己亲自动手拍一拍，照一照，比一比，赛一赛哪位同学拍出的照片更清晰，更有趣呢？（各小组同学选出一位会用手机拍照的同学，进行现场拍照，然后进行作品展示。）要求：第一小组的同学拍几张同学们认真听课的照片；第二小组的同学拍几张同学们积极回答问题的照片；第三小组的同学拍几张同学们认真读书的照片；第四小组的同学拍几张同学们认真写作业的照片。3、同学们，通过刚才的作品展示，你发现了什么？（生）有的照片清晰，有的照片模糊，什么原因造成的呢？原来手机拍照还要掌握两项最基本的技巧——采光和聚焦。A、采光手机拍照对光线的要求比较高，只有光线明亮时才能拍出清晰的照片，具体怎样做呢？我们从下面几个方面了解一下采光。（1）顺光：摄影采光的方法有很多，从光源来看有自然光、人造光、混合光等，从采光来看，首先有顺光，这种采光比较适合风景照。（2）逆光：摄影采光还有逆光，这种采光方法会产生鲜艳的色彩，同时会有光晕，拍出来非常的漂亮，适合拍人像和花卉等.（3）侧光：摄影比较常见的采光方法——侧光，侧光摄影的轮廓清晰度和立体感比较强，同时有明显的明暗对比。（4）顶光、斜光：其它的摄影采光方法还有顶光、斜光等。（注意：每种采光方法都要根据被拍摄的主体来进行选择和构思，这样才能拍出好的照片。光线较暗时，可用闪光灯或聚光设备进行补光。）同学们，以上四方面就是我们拍照时需要注意的采光。下面让我们在了解一下拍照时要注意的另一个技巧——聚焦。B、聚焦(1)聚焦的主体实际上就是要体现拍照的的主题。当然，如果你慢慢拍照，效果会好得多。(2)聚焦则较为简单，只要轻触手机屏幕中的拍摄物体，镜头就会自动对焦到上面。点击手机屏幕进行聚焦，聚焦完成才能进行拍摄。(3)拍摄时可尽量保持手机不要抖动，让拍摄对象静止不动也同样重要.手机晃动或者拍摄对象移动都会出现拍照模糊的情况。以上两点就是拍照中最基本的技巧，你准备好了吗？那就按下快门吧！4、活动指导：（1）．打开手机中的相机APP。（2）．选择光线充足的物体或人物进行聚焦、拍摄。（3）．如果光线较暗，打开闪光灯或选择“夜间”模式拍摄。（4）．如果逆着光线，可选择“逆光”模式拍摄。5、小结：同学们，刚才我们讲了手机拍照中最基本的两项技巧——采光和聚焦，下面各小组选出一位同学来练习一下吧。（让小组选出代表现场拍照）拍照完成进行点评，作品展示交流。分享如何拍出一张好照片的心得体会。6、萌拍：同学们，刚刚拍出的照片都比较理想，那么如何拍出天真、萌萌、顽皮的照片呢？这就是我们要讲的第三个问题——萌拍。（欣赏萌拍的一些图片引起学生的学习兴趣，让学生观看图片。）现在，手机拍照除了记录生活、留下真实的影像之外，也成为人们娱乐的一种工具。很多手机照相App増加了一项AR特效功能，即在手机拍摄的现实场景基础上，加入天真、萌萌、顽皮等虚拟形态，给人们带来一种新奇的拍摄体验。刚才我们看到的一些图片就是加入了天真、萌萌、顽皮等虚拟形态的图案，这就是萌拍，同学们想不想学习萌拍的技术？7、活动指导：1．打开手机照相App,选择“AR萌拍”.2．打开表情包列表，从中选择某个表情包。3、调整画面中人物的位置，使之与表情包相吻合。4、按下快门，拍照.(如果手机照相APP中没有这项功能，可以试试到网上下载“萌拍”APP.)同学们，这些就是萌拍的过程，你学会了吗？下面各小组选出代表练习一下萌拍的效果吧！（同学们练习萌拍，然后进行作品展示。）：8、小结：同学们，《手机拍照记成长》，使用手机拍照即方便又快捷，既环保又低碳，照片不但记录了我们的生活，记录了我们温馨的瞬间，更记录了我们成长的过程.老师也拍了一些同学们的照片，记录了他们成长的过程，下面请同学们欣赏一下吧。（多媒体播放同学们成长的图片）九、开放延伸：小秘笈：同学们，虽然手机方便了我们的生活，记录下我们美好的瞬间，但是我们在拍照的时候还要注意以下几点：（1）在拍照时要考虑前景、背景、和主体的主从关系。比如把主体放在前景，则背景宜纵深虚化；或者透过窗户、镜子拍摄主体。这些拍摄小技巧都能增加照片的内涵和趣味。(2）要求同学们健康使用手机，不用手机做一些与学习无关的事情。外出拍照时要在家长的陪同下，注意安全。(3）拍摄照片时禁止拍照的地方不要拍照。比如军事禁区、遇到军车车队、在机场附近看到无人机起飞的时候等都不要拍照。要注意保守国家秘密，做一个爱国的小卫士。同学们，你们能不能做一个爱国的小卫士，能做到的请举手，好大家都能做到，老师为你们的做法感到由衷的高兴，（鼓掌）十、小结：（课后练一练）同学们，《手机拍照记成长》，课后让我们拿起身边的手机，与家长、老师和同学们一起走出教室，走进大自然，走进社会，拍下我们的生活，拍下我们的乐趣，记下我们美好的瞬间，更记下我们成长的过程吧。（附）板书设计：手机拍照记成长采光聚焦萌拍课后反思：本节课在学生都熟悉的，常见的，经常使用的手机切入主题，便于学生理解和接受，使用手机拍照更能引起学生学习的兴趣，本节课通过让学生观看手机拍摄的视频图片，自己动手拍摄，分组拍摄，换角度拍摄等手段，把学生拍摄的图片进行对比、分析，找出他们拍摄的优缺点，然后进行讲解，从而引出拍摄的技巧——采光、聚焦。并重点讲解，以达到拍摄出清晰的，有趣的图片，让学生学以致用，现场拍照，并和以前拍的对比，从而达到手机拍照记成长的理想效果。本课的难点在于采光，学生学习起来比较难一点，另一个问题是在拍照时手不要抖动，手要静止不动，这样拍出的照片才理想，以上问题要求学生要多加练习，孰能生巧，直到学会为止。另外，五年级的学生年龄比较小，要在家长的带领下到大自然中去拍照，并且注意安全；教育他们健康使用手机，不用手机做与学习无关的事情；国家明令禁止拍照的地方不要拍照，以保守国家机密。《手机拍照记成长》学情分析四年级大部分学生在日常生活中经常接触手机，对于手机也能操作比较娴熟。但对于照相的理解往往不是很准确，经常认为按下拍照键就算是掌握了拍照的技巧。对于一些专业性的东西比如构图、色光等了解较少，这就体现了本节课学习的必要性。另外通过本课的学习，让学生学会感恩。《手机拍照记成长》感谢父母给我们拍了那么多的照片，记录了我们成长的过程，让学生学会感恩，并有一颗感恩的心；另外在与父母外出拍照时，更促进了父母与孩子的感情，促进了老师与学生的感情，促进了同学之间的友谊，更让学生增加了自信心；学生在大自然的环境下，快乐的成长，感受社会大家庭的温暖，进一步增强学生的爱国思想。《手机拍照记成长》效果分析通过本节课的学习，同学们能够掌握了基本的拍照技巧——采光和聚焦，但是拍照技术还不够成熟，还需要大量的拍照练习，不断地完善，从而达到完美的拍照效果；针对文中出现的“AR萌拍”新花样，看是比较难于理解，但细一分析，不难发现“AR萌拍”就是手机照相App増加了一项AR特效功能，即在手机拍摄的现实场景基础上，加入天真、萌萌、顽皮等虚拟形态，给人们带来一种新奇的拍摄体验，这就是“AR萌拍”，同学们通过学习活动指导，1．打开手机照相App,选择“AR萌拍”.2．打开表情包列表，从中选择某个表情包。3、调整画面中人物的位置，使之与表情包相吻合。4、按下快门，拍照.(如果手机照相APP中没有这项功能，可以试试到网上下载“萌拍”APP.)很快掌握了“AR萌拍”的新方法。《手机拍照记成长》教材分析手机是日常生活中常用的一种电子设备，其操作简单，携带方便，便于我们的生活联系以及交流。在生活中我们经常以照片的形式记录生活中的点点滴滴，这节课的学习是为了学生更好地让手机为我们所用。本节课比较贴近现实生活，使用性较强。《手机拍照记成长》评测练习有时，一些热闹的场面人员较多，显得比较混乱，焦点难以抓取。观察下面两张照片，你感觉哪张拍得更好？也尝试着拍一拍同学们活动的场面吧。《手机拍照记成长》课后反思本节课在学生都熟悉的，常见的，经常使用的手机切入主题，便于学生理解和接受，使用手机拍照更能引起学生学习的兴趣，本节课通过让学生观看手机拍摄的视频图片，自己动手拍摄，分组拍摄，换角度拍摄等手段，把学生拍摄的图片进行对比、分析，找出他们拍摄的优缺点，然后进行讲解，从而引出拍摄的技巧——采光、聚焦。并重点讲解，以达到拍摄出清晰的，有趣的图片，让学生学以致用，现场拍照，并和以前拍的对比，