【教案】Unit 5 Using Language：Grammar 名词性从句 教学设计外研版(2019)选择性必修第四册

Unit5IntotheUnknownUsingLanguage：Grammar名词性从句教学设计教学目标在本课学习结束之后，学生能够：理解名词性从句的含义；掌握名词性从句连接词的选择技巧。教学重点难点理解并且灵活对名词性从句的连接词的进行选择；理解并熟练运用名词性从句。教学过程教学环节时间教学活动设计意图导入0’06’’-0’35’’通过教师和外国朋友微信聊天记录引入名词性从句。Leon:IthinkIhavefalleninlovewithChineseculture.WhatimpressedmefirstwastheChinesefood.Icouldn’tbelievehowmanydifferentkindsofChinesefoodthereare.I:Iamgladtoknowthatyouenjoystayinghere.Leon:Yeah!ThebiggestreasonwhyIloveChina,however,isthatIenjoybeingwithChinesepeople.Ihavemadegreatfriendshereincludingyou.通过微信聊天导入，引导学生关注名词从句的使用，激发学生学习兴趣。呈现Ⅰ0’35’’-1’35’’1.讲解本节课的重点内容2.详细讲解本节微课的重点内容1：何谓名词从句？如果把句子当作名词来使用，分别充当一句话的主语、宾语、表语和同位语，于是便构成了四种从句：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。因为这四种从句在本质上相当于名词，所以将其统称为名词从句。Forexample:WhatimpressedmefirstwastheChinesefood.(主语从句)IthinkIhavefalleninlovewithChineseculture.(宾语从句）ThebiggestreasonwhyIloveChina,however,isthatIenjoybeingwithChinesepeople.（表语从句）Ilikethesayingthatlove,nottimehealsallwounds.(同位语从句)依托例句讲解名词从句的本质含义呈现Ⅱ1’35-2’50’’讲解本微课名词从句重点内容2：名词从句的判定：请学生分析判定下面每个句子中含有什么从句。1）WhatsurprisedmewasthatIfoundmyselfspeakingupinclassafterjustafewweeks.2）It’simportantthatLeonkeepsabalancebetweenhisworkandhissociallife.3）Scientistshavearguedoverthequestionwhetherthereislifeonotherplanets.这部分是本课的重难点之一，每一个小点都是通过结合例句分析的方式进行讲解，简单易懂。呈现Ⅲ2’50’’-5’00’’讲解本微课名词性从句重点内容3：名词从句连接词的选择名词性从句的连接词有：从属连词：that,whether,if连接代词：who,whom,what,which,whose,whoever连接副词：when,where,why,how,howoften,howmuch...连接词的确定：从句结构+连接词意义当从句结构完整且连接词无意义时用that引导Forexample:Myideaisthatthechildshouldbesenttoschool.当从句结构完整，连接词意义为“是否”时用if/whether。这里注意if一般仅用于引导宾语从句，另外与ornot直接连用，或者从句位于介词后面时只用whether。Forexample:Whetherhewillcometomypartymakesnodifferencetome.当从句缺少主语、宾语或者表语，连接词指“物”时；意义为“什么”，用what意义为“无论什么”用whatever意义为“哪个”用which当从句缺少主语、宾语或者表语，连接词指“人”时：表示疑问意义，“谁”时，用who没有疑问意义，意义为“无论是谁”时用whoever当从句缺少状语时；连接词表示“地点”，意义为“哪里”时用wheree.g.:Couldyoutellmewherethepostofficeis?连接词表示“时间”，意义为“什么时候”用whene.g.:Whenthemeetingistobeheldhasnotyetbeendecided.连接词表示“原因”，意义为“为什么”，用whye.g.:Whyherefusedtocooperatewithusisstillamystery.连接词表示“方式”，意义为“如何”，“怎样”用howe.g.:Howapersonmastershisfateismoreimportantthanwhathisfateis.（主语从句Howapersonmastershisfate缺少表示“怎样”的方式状语，我们用了how引导。）当从句缺少定语，连接词表示“谁的”，用whose.e.g.:Whosefaultitisdoesn’tmatter.（这里主语从句缺少定语，表示“谁的错误”，我们用whose引导）通过例句和拆解步骤的方法讲解名词从句连接词的选择，学生更容易掌握。5.练习5’00’’-5’45’’讲练结合：1.HerconfusionisshesticktoherownwayoflifeorfollowtheAmericanway.2.breaksthelawshouldbepunished.讲练结合，学完即用，巩固名词从句的知识点，让学生能快速准确地选择名词性从句的连接词。6.作业课后学生课后自行完成配套练习检测学生的学习效果，进一步巩固本