初中信息技术-网上信息的下载与管理教学设计学情分析教材分析课后反思

第二节IE浏览器的基本操作第二课时[教学目的]知识目标：学会用InternetExplorer浏览网页；熟练掌握IE基本操作：网页保存、网页中图片保存、网页中文字保存等知识。过程与方法：操作演示与学生自主学习相结合。情感目标：激发学生的学习兴趣，鼓励学生动手动脑，培养学生主动探索的精神。[教学重点和难点]（1）教学重点：掌握信息下载的几种方法。（2）教学难点：会区别网页与文字下载的不同。导入新课同学们，我们学习计算机网络知识已经二节课了，在过去的二节课中，我们系统地学习了很多有关计算机网络的知识，同学们对于计算机网络最感兴趣的莫过于：Internet。因为，在它的上面有很有趣的新闻、图片、音乐、信息，还有许多好玩的游戏。可你会把这些新闻、图片、音乐和游戏通过网络保存在你的计算机上吗？别急，今天我们就来学习从Internet上保存信息的方法。讲授新课（一）什么是下载下载是一个过程，是文件的传输过程，它没有确切定义。当我们通过浏览器浏览非本地计算机上的信息时，无论你是否需要，计算机都会把最近浏览过的网页信息保存到\windows\TemporaryInternetFiles文件夹中，这类下载是无目的的。我们所讲的下载是有目的下载，所谓有目的下载，就是把通过浏览器软件看到的非本地计算机上的资料，复制到本地计算机的存储设备上并以适当的形式保存起来，或者把通过浏览器软件看到的非本地局域网上的资料，复制到本地局域网的服务器中，并以适当的形式保存起来，供本地局域网的用户浏览。（二）几种下载方式（1）网页的下载①打开一个要下载的网页。②在菜单栏中选择“文件”→“另存为”→“保存路径”→“确定”同学们打开“信考”软件，练习第十七个练习。（2）图片的下载①在图片点击右键，弹出快捷菜单。②选择菜单中的“图片另存为”命令。③在弹出的对话框中选择图片要保存文件夹和名称。④确定。同学们打开“信考”软件，练习第二个练习。同学们看完这个过程，一定会说：简单。那好，下面就请同学们自己来动手试试看，请你把儿童园地的标志从网络上保存下来。看看，哪位同学第一个完成！（3）文字的下载①选择要保存的文字。②在选择好的基础上右击。③在弹出的快捷菜单中选择“复制(C)”命令。④打开写字板或记事本，选择粘贴按钮。⑤保存粘贴过来的文件。同学们打开“信考”软件，练习第一个练习。当堂检测请同学们从信考系统中任意打开第三、五、十一套模拟考场，做一下其中的IE操作，交卷看看自己这节课到底学的怎么样!学生作业在网上找到WINZIP这个小软件的存放地点，并且把这个软件下载到U盘中，保存的文件名为WINZIP。学情分析我所教的八年级共十个班，学校是农村中学，所以对网络的认识参差不齐，部分学生比较熟悉，但也有部分学生从没接触过，使得教学难度很大。此前学生已初步了解了因特网的基本知识，学会了利用浏览器浏览信息的基本方法，考虑到如果让学生通过上网搜索自己学习中需要的一些信息，让其切身感受到互联网已成为学习的必备工具，就会进一步激发其对网络学习的兴趣，故在本节课中，是以IE浏览器的基本操作为主题，让学生上网搜索，展开教学，从而让学生达到从网页中下载自己需要的信息。效果分析在这节课中，我更多的是培养了学生的操作能力，让学生轻松有趣的学习过程中，掌握知识点，培养自学能力。让学生自己探索，互相交流操作方法，培养学生的探究能力。学生上台演示操作讲解过程中，我努力让每一个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦。让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，学生在讲解演示时，我多给学生表扬性地评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探究的兴趣。在学生自主操作探究过程中加强巡视，照顾到学生个体差异性，使每一位学生在教学活动都获得个体的发展。对学生进行不同层次的辅导，让学生都能完成任务。总体完成目标不错。教材分析本节课是山东教育出版社出版的信息技术三、四年制通用第三册鲁教版第四课内容，网上信息的下载与管理。这一部分内容的教学不仅仅是对浏览器窗口、界面、操作内容的学习，还是使用浏览器如何获取信息的教学，也是培养学生运用因特网浏览、搜集与下载信息的能力，更是培养学生运用网络资源解决实际问题的能力。评测练习信考软件第三、第五、第十一套模拟考场，任选其一，登录练习IE浏览器操作，完成后交卷，查看成绩。课后反思在这节课中，通过学生自主学习，最大限度的激发了学生的学习兴趣，培养了学生运用因特网浏览、搜集与下载信息的能力，迅速准确地筛选信息的能力，以及运用因特网有目的地进行学科知识探究、学习的意识和能力。课标分析本节课是山东教育出版社出版的信息技术三、四年制通用第三册鲁教版第四课内容，网上信息的下载与管理。[教学目的]知识目标：学会用InternetExplorer浏览网页；熟练掌握IE基本操作：网页保存、网页中图片保存、网页中文字保存等知识。过程