沪教2011课标版三年级起点五年级上册《Project4》教学设计

沪教2011课标版三年级起点五年级上册《Project4》教学设计教学背景《Project4》是一本适用于五年级学生的英语教材。本教材主要涉及听、说、读、写四项技能的综合训练。学生需要掌握一定的英语基础，能够较为流利地表达简单的英语对话。根据教材难度和学生实际情况，本教学设计旨在提高学生的英语综合能力，帮助学生更好地掌握英语知识。教学目标本教学设计是围绕以下几个方面进行学习和训练：训练学生的英语听力和口语交流能力，提高他们的英语表达和听取能力。提高学生的阅读和写作能力，包括理解英语文章的能力、书写英语单词和句子的能力。增强学生的跨文化交流能力，帮助他们更好地了解英语国家的文化和风俗习惯。教学内容主题1：Myschoollife教学目标：让学生了解学校生活的基本英文表达。提高学生的听、说、读、写能力，并能自如地交流自己的学校生活经历。教学内容：学习并回顾《Project4》第一单元的课文、生词和重点语法。听力训练：让学生通过英语听力材料获取相关信息，并练习听取和理解外国人的英语口音。口语训练：根据自己的学校生活经历，学生以小组为单位互相交流，并在班级上进行汇报。阅读和写作训练：学习某些典型场景的英语表达，如：借书、换座位、上厕所等场景，这样能够让学生更好地理解英语句子和文章，并增加学生对英语英文单词的熟练度。主题2：Foodanddrink教学目标：帮助学生掌握饮食和饮料的相关词汇和表达方式。提高学生在英语环境下的口语交际和阅读写作能力。教学内容：学习并回顾《Project4》第二单元的课文、生词和重点语法。听力训练：Pickafruitandvegetableactivity，以水果和蔬菜为主题，进行较为简单的听力训练和口头表达。口语训练：点餐活动，练习跟服务员对话，从点餐到付款的整个流程。再根据自己的口味偏好进行有关饮食的英语口语练习。阅读和写作训练：学习并写作与饮食和饮料相关的简单文章和短文，使用已经学习的单词和短语。主题3：Myfamily教学目标：帮助学生掌握描述家庭和亲属关系的英语表达方式。提高学生在英语环境下的口语交际和阅读写作能力。教学内容：学习并回顾《Project4》第三单元的课文、生词和重点语法。听力训练：以听取自己家人照片的描述为主题，让学生练习不同的听力技巧。口语训练：利用家庭成员关系图练习口语交际，学生需要自己设计一张家庭成员关系图，并口述给其他的学生听。阅读和写作训练：学习并写作简单的英语家庭简介，展示自己的家庭背景。主题4：SportsDay教学目标：帮助学生掌握有关体育运动的英语表达方式。提高学生在英语环境下的口语交际和阅读写作能力。教学内容：学习并回顾《Project4》第四单元的课文、生词和重点语法。听力训练：听取体育运动比赛的场景描述，让学生进行相关听力训练。口语训练：举行体育运动日，让学生自己设计其中的一项竞赛项目，并进行口头介绍和比赛。阅读和写作训练：学习运动比赛的介绍和相关句型，自己写一篇介绍运动比赛的英语文章。教学方法集体讲解：适用于全体学生，以白板为主要辅助教学工具，让学生听、看、记、领悟。分组活动：以小组为单位，通过互动交流，让学生在轻松的氛围中学习英语。课外写作：让学生利用课余时间自主探究知识点，并进行写作练习。教学评价学生在学习过程中表现的积极性和动力性。学生通过四项技能综合训练的进步情况。学生自主学习英语的表现和成果。教学后记教学设计的最终目的是让学生养成良好的英语学习习惯，提高英语综合能力和跨文化交流能力。本教学设计除了以学科为核心外，还设置了各种