北师大版高中数学必修第二册《向量的数乘与向量共线的关系》教学设计_第1页
北师大版高中数学必修第二册《向量的数乘与向量共线的关系》教学设计_第2页
北师大版高中数学必修第二册《向量的数乘与向量共线的关系》教学设计_第3页
北师大版高中数学必修第二册《向量的数乘与向量共线的关系》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版高中数学必修第二册《向量的数乘与向量共线的关系》教学设计一、教学背景分析本教学设计的教学对象是高中二年级学生，所学课程为数学必修二，本节课主要内容是向量的数乘与向量共线的关系。在这之前，学生应该已经学过向量的基本概念、加减法计算方法以及向量的数量积等内容。本节课的主要目的是让学生掌握向量的数乘、向量共线的概念及其相关性质，理解数乘和共线的概念在实际问题中的应用，能够灵活地应用数乘和共线的概念进行相关计算。二、教学目标和要求1.教学目标掌握向量的数乘和向量共线的概念及其相关性质；理解数乘和共线的概念在实际问题中的应用；能够灵活地应用数乘和共线的概念进行相关计算。2.教学要求掌握向量的基本概念；掌握向量的加减法计算方法；熟悉向量的数量积；掌握数乘和向量共线的概念及其相关性质。三、教学内容的组织和安排1.教学内容向量的数乘概念和性质；两个向量共线的判定；向量共线的应用。2.教学安排本节课采用讲授结合实例引入的方式进行教学，分为三个环节：讲解向量的数乘概念和性质（20分钟）；指导学生如何判定两个向量是否共线（30分钟）；运用向量共线的概念和方法讲解实例问题（40分钟）。四、教学方案1.教学活动设计第一环节：向量的数乘概念和性质教学内容：向量的数乘概念和性质。教学目标：让学生了解向量的数乘和向量共线的概念，掌握相关性质。教学方式：课堂讲解。教学步骤：引入向量的概念和加减法计算方法；讲解向量的数乘概念和性质；列举数乘的常见性质；指导学生如何进行数乘的计算。第二环节：判定两个向量是否共线教学内容：两个向量共线的判定。教学目标：让学生了解如何判定两个向量是否共线。教学方式：课堂讲解。教学步骤：引入向量共线的概念；介绍共线的判定方法；指导学生进行相关计算。第三环节：向量共线的应用教学内容：向量共线的应用。教学目标：让学生能够应用向量共线的概念和方法解决实例问题。教学方式：课堂讲解。教学步骤：引入问题，介绍问题的背景和条件；讲解问题的解决方法；指导学生进行相关计算。2.教学评价方法在教学过程中，采用以下方法进行教学效果的评价：在上课前检查学生的学习情况，判断学生对本节课所学的前置知识和概念是否掌握；在教学过程中，密切观察学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题；在教学结束后，进行小测验，检测学生的学习成果。五、教学反思在本次教学过程中，我采用了讲授结合实例引入的方式进行教学，让学生通过实例问题了解到向量数乘和向量共线的概念及其应用，从而提高了学生对向量概念的理解和应用能力。同时，在教学中也存在问题，例如：欠缺与实际问题的联系，需要结合实际例子加以说明；讲解的过程中需要考虑学生的接受能力，尽可能讲解清晰明

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论