教科2011课标版三年级起点六年级下册《Storytime》教学设计_第1页
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文档简介

教科2011课标版三年级起点六年级下册《Storytime》教学设计一、教学目标本单元的教学目标是通过学习《Storytime》这本读物，让学生熟悉英语中常见的基本语言结构和词汇，提高他们的阅读理解能力。具体目标如下：通过学习故事的情节，培养学生的想象力和创造力；帮助学生熟悉英语中的基本语言结构，例如名词、动词、形容词、副词等；练习学生的听说读写能力，提高他们的英语应用能力；提高学生的阅读理解能力和阅读速度；通过学习故事中的道德和价值观，培养学生的道德情操，增强他们的人文素养。二、教学重点难点重点：让学生能够理解故事的情节和主要人物，能够掌握英语中的基本语言结构和词汇。难点：较难的词汇、语法和语言表达等。三、教学内容、方法与手段1.教学内容（1）讲授Storytime故事本单元的主要教学内容是Storytime故事。为了达到本单元的教学目标，需要按次序地讲授Storytime故事，同时用丰富的图片、视频资源来辅助教学，并鼓励学生讲述故事中的情节和主要人物。（2）词汇表为了辅助学生学习和理解故事，需要制作故事中的词汇表，并让学生掌握这些词汇的含义。2.教学方法（1）互动式教学法在讲述Storytime故事的过程中，需要尝试运用多种互动式教学法，例如“问答式教学法”、“小组讨论式教学法”、“游戏式教学法”等，让学生参与其中，提高他们的学习主动性和积极性。（2）多种媒体教学法通过使用丰富的多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，可以增强学习效果，提高学生学习的体验和兴趣。3.教学手段（1）PowerPoint为了让教学效果更加生动，可以用PowerPoint制作相关教学素材，并在教学过程中进行展示。（2）教学视频通过使用教学视频，可以让学生在更短的时间内掌握更多的知识。（3）教学软件在教学过程中，还可以使用一些专业的教学软件，如HotPotatoes、Quizlet等，加深学生对所学知识的理解和掌握。四、教学步骤为了让本单元的教学更加有效，可以按照以下步骤进行：（1）引入通过一些生动有趣的教学图片或者视频，可以引起学生的兴趣和好奇心，并使他们更好地投入到学习的状态中来。（2）讲授故事讲解故事中的情节和主要人物，教授有关单词和语法，在教师引导下，让学生通过阅读、交流和积极参与等方式加深对所学内容的理解和掌握。（3）巩固训练通过题目、测试、游戏等方式进行巩固训练，提高学生学习兴趣，同时还可以让学生在不知不觉中巩固所学知识。（4）总结在教学的最后阶段，通过让学生回顾所学内容，可以加强学生对所学知识的记忆和理解，同时还可以及时发现学生的薄弱环节，帮助他们加强理解和掌握。五、教学评价方法为了更好地进行教学评价，可以采取多种方式，如日常课堂表现、课内考试、小组讨论等，及时反馈学生的学习状态和效果，同时对教学进行调整和完善。六、教学反思本单元的教学要求教师尽可能地将学生的学习主动性发挥到极致，因此，教师的角色不再是单纯的教授知识的角色，而是一位启发学生思考、悉心引导、融入学生世界、提高学生学习兴趣和培养学生创造性

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