北师大版初中语文初三语文下册《鉴赏评论》教学设计

北师大版初中语文初三语文下册《鉴赏评论》教学设计一、教学目标通过学习《鉴赏评论》这一篇文章，进一步提高学生的文学鉴赏能力、阅读理解能力和写作能力。培养学生对于各种文学作品的鉴赏和评论能力，加强学生对于文学作品的感性认识和理性思考。培养学生自主学习和探究的兴趣和能力，提高其阅读兴趣和阅读习惯。二、教学重点理解和掌握文学评论的写作方法和技巧。学会从作品的角度出发进行鉴赏和评论，提高自身文学素养。培养写作表达能力，掌握写作的基本规范和技巧。三、教学内容1.文学评论的意义文学评论是对于文学作品的一种全面的、系统的、深入的评价和分析，它不仅可以帮助读者更好的理解作品的内涵，认识作品的风格特点，还可以加深读者对于文学理论和文学艺术的认识。2.文学评论的目的和方式文学评论的目的：文学评论主要是为了给作品提供一个相对全面和客观的评价，使读者更好的了解作品。文学评论的方式：文学评论主要通过作者对于作品内在的、外在的、语言的、形式的等各个方面的评价来展开。3.鉴赏《鉴赏评论》通过阅读《鉴赏评论》，我们可以学会从读者的角度出发进行文学鉴赏和评论。通过对于文章结构、语言运用、描写手法等方面的讲解和分析，使学生理解鉴赏的方法和技巧。4.文学评论的写作文学评论的写作要点：主题明确、立意深刻、措辞准确、论点清晰、论证充分。文学评论写作的技巧：注意观察、理性分析、言简意赅、注重引用、注意结构。四、教学方法讲授教学法：通过教师讲解、课堂讨论的方式，使学生明确文学评论的意义，文学评论的各个方面的写作方式，以及对于《鉴赏评论》的鉴赏和评价。案例分析法：通过呈现一些文学评论的案例，使学生了解文学评论的写作方式和技巧，丰富文学素养，提高写作表达能力。五、教学建议提高学生的文学鉴赏能力需要积累，要求学生在学习过程中要加强对文学知识的积累、理解和运用。允许学生在写作过程中进行修改，鼓励他们在写作中不断探索和创新。鼓励学生多读优秀的文学作品，多思考、多感悟，提高文化素养。六、教学实施第一节文学评论的意义和方式教学目标：理解和掌握文学评论的意义和写作方式。教学过程：1.通过一些作品案例，使学生了解文学评论的意义，让学生谈谈对文学评论的看法。2.对于文学评论的基本写作方式进行讲解，讲解应注意形式和实质两个方面的内容。3.学生分组进行文学评论的讨论，应用讲授的基本写作方式进行练习。第二节鉴赏《鉴赏评论》教学目标：通过阅读和分析具体文学作品，提升学生的文学鉴赏能力并掌握鉴赏分析的方法。教学过程：1.让学生先自主阅读《鉴赏评论》，并针对其中的重点内容进行讨论，收集不同角度的评价和分析方式。2.教师根据学生所提出的问题进行讲授和解答，引导学生从作品结构、语言、人物、描写、情节、写作风格等多个方面进行分析和展开思考。3.让学生分组讨论所提高的问题，提高学生的分析与思考能力。第三节文学评论写作的技巧教学目标：学会进行文学评论的写作，掌握文学评论的一些写作技巧。教学过程：1.对于文学评论的写作要点进行讲解，并通过一些作品的案例进行展示和讨论。2.通过实践练习，让学生领会如何运用技巧和方法进行写作，实践中对于学生的思考和分析过程进行指导和帮助。七、教学评估及反思在教学中，应加强对于学生的思想教育，引导学生具有批判性思维，鼓励学生多阅读、多思考，多感悟，让学生树立正确的文学价值观