沪教版小学四年级语文上册《我躺在波浪上读》教学设计_第1页
沪教版小学四年级语文上册《我躺在波浪上读》教学设计_第2页
沪教版小学四年级语文上册《我躺在波浪上读》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

沪教版小学四年级语文上册《我躺在波浪上读》教学设计教材背景《我躺在波浪上读》是沪教版小学四年级语文上册第三单元的一篇课文。这篇文章讲述了一个小女孩在海边躺在波浪上阅读书籍的故事，通过描述小女孩用想象力在水面上阅读，感知波浪的节奏，引发学生对阅读的兴趣与感悟。本课文以清新优美的文字描写了自然之美，同时引发了对读书及阅读环境的探讨，引导学生在课文阅读中领悟生命意义。教学目标让学生体会自然美景，激发学生阅读的兴趣；使学生深刻领悟阅读的内在价值；学生在听、说、读、写训练中全面提高语言综合运用能力，提高表达能力；培养学生正确的阅读态度和方法。教学内容课堂导入激发学生对阅读的渴望和兴趣，引导学生主动参与课堂互动，探讨阅读环境与方法；利用图片或课件展示海边、海浪等相关场景图片，引导学生感受大海的美丽和神秘感，引发对自然环境的关注；联系学生在课前阅读到的《我躺在波浪上读》的情节进行引导，用开放性问题进行互动式交流，激发学生的思考，激励学生关注细节，提供多个角度的阅读体验。主体教学同步学生在课本中阅读《我躺在波浪上读》一文，全班带读一段，要求学生将注意力集中在文本中，花时间阅读和体会；进行文本剖析。引导学生理解课文的结构、体裁、风格特点等。通过有目的的提问，如询问学生关注的点，鼓励学生对文章进行碎片化细读，注重细节，从而让学生领悟阅读的自然原则和技能；进行朗读练习。对文章中重要词语的正式发音进行模拟，读音准确有力，强调语音语调和节奏，使学生口语表达能力提高，同时训练阅读文本后的获得感；完成一些交互性教具练习，在交互形式的学习软件中引导学生完成相关的语言游戏和写作练习，帮助学生掌握读写技艺，并提高学生的语言敏感性。课文输出学生将课文进行解读，并进行文本摘抄、笔记等方式，梳理所学的语言；对文章中的妙语佳句、精彩语句进行概括性的表述，并进行写作练习；针对文章中的重点内容和重要语言点，进行词语归纳和语言模仿的练习。通过这种方式加深对词义和语用的理解，激发学生接受语言美的感受；进行互动阅读。鼓励学生以不同的方式进行表演，提高表达技能，增进口头交流；课堂小结对所学课文进行概括性诠释，概括法，容易表达和理解，让学生更好地进入自我思考状态；以操作性的话题给学生提供生动的阅读体验。通过类似于“小品”形式的活动帮助学生表示阅读感想，让学生在学中乐，激发积极心态；强化教学评估。从听、读、说、写四个方面综合评估全体学生的语言综合运用能力和情感态度；总结通过本文的教学设计建议和方法，教师能够借助《我躺在波浪上读》这篇优美的课文，激发学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读技巧和能力，培养

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论