清华2011课标版一年级起点六年级下册《Lesson4》教学设计_第1页
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清华2011课标版一年级起点六年级下册《Lesson4》教学设计一、教学背景该教学设计针对清华2011课标版一年级起点六年级下册《Lesson4》教学。本课程设计在学生完成前三课的基础上，进一步巩固和拓展学生的英语语言能力，帮助学生掌握句型“Whatdoyouusuallydo?”，并能就此展开日常交流。二、教学目标语言目标语音目标：掌握字母组合“ou”的发音及其在单词中的应用；词汇目标：掌握并能正确使用本课所涉及的动词词汇，如do，play，listen，watch等；语法目标：掌握句型“Whatdoyouusuallydo?”，并能进行口语交际；交际目标：通过练习，能够进行简单问答，如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”。认知目标了解并能运用与日常活动相关的动词词汇；了解并能使用句型“Whatdoyouusuallydo?”进行日常交流。情感目标提高学生的语言自信心；引导学生培养积极向上的生活态度。三、教学内容单词表：do，play，listen，watch，TV，music，homework，badminton，football；句型：Whatdoyouusuallydo?四、教学重难点教学重点学生能准确朗读本课的单词表；学生能够掌握句型“Whatdoyouusuallydo?”；学生能够在句型“Whatdoyouusuallydo?”的基础上进行日常交流。教学难点学生能够正确和流利地运用本课所学的句型和单词，在日常交流中应用灵活。五、教学步骤步骤一：导入让学生通过互动游戏的方式，引入thislesson的学习氛围；老师介绍thislesson的学习目标，并让学生听一遍录音，领会本课的主要内容。步骤二：学习单词表提供单词表，并让学生先自己尝试朗读；老师用正确的发音指导学生修正自己的错误，并让学生多次跟读；给学生提供语境，让学生能够理解单词的实际意义。步骤三：学习句型展示句型“Whatdoyouusuallydo?”，并解释其基本意思；让学生模仿并理解该句型的发音和语调；设计小组活动，让学生在小组之间进行句型练习。步骤四：进行对话练习提供课堂某个时间段，让学生进行所学句型以及单词的练习；鼓励学生彼此交流，在学生之间鼓励交流和练习。步骤五：师生互动评价结合练习、对话和活动，让学生仔细品味所学内容；利用互动方式，对学生进行教学评价；帮助学生检查自己的语言情况。步骤六：作业布置准备作业，让学生在道路、火车或公交车上进行练习；推荐书籍或相关学习资料，让学生自己去寻找学习资源。六、板书设计单词发音dodu:playpleilisten’lisnwatchwɑʧTVti:ˈvi:music’mju:zikhomework’həʊmwɜ:kbadminton’bædmɪntənfootball’fʊ

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