冀教2011版三年级英语上册《Lesson19MyBody》教学设计

冀教2011版三年级英语上册《Lesson19MyBody》教学设计一、教学目标知识目标掌握单词head,shoulders,knees,toes,eyes,ears,mouth,nose的发音和意义。熟练掌握句型“Whatdoyoudowithyour…?”.能听懂、理解并朗读文章Lesson19MyBody。能力目标能够表述自己及家人的身体特征。能够自如地运用句型“Whatdoyoudowithyour…?”进行日常交流。情感态度目标发展学生的积极情感，促进学生对英语学习的兴趣和自信心的建立。加强学生的团队意识，营造良好的班级氛围。二、教学重点和难点教学重点通过活动让学生熟悉和掌握本节课的主要词汇和句型。通过听说读写的各项训练活动，提高学生的英语听说能力。教学难点教学句型“Whatdoyoudowithyour…？”时的发音和语调。营造情感氛围，使学生在学习英语的同时更好地理解和领悟英语国家的文化习俗。三、教学准备教学工具：录音机、PPT、主题海报、情态动作表、磁贴、识字卡片、人物卡片。教学材料：Lesson19MyBody，黑板、粉笔、课本、练习册。四、教学过程设计Step1导入新课利用课件或主题海报，引领学生探讨本课时主题——“MyBody”（我的身体）。联想游戏让学生听录音，边听边看情态动作表，跟读然后举起正确的磁贴，以此来加深学生对单词的印象。（头、肩膀、膝盖、脚趾、眼睛、耳朵、嘴、鼻子）老师顺便向学生介绍句型“Whatdoyoudowithyour…？”（你用你的……干什么？）Step2知识点讲解呈现单词识字卡片，请学生跟读单词并边读边摸自己相应的部位，从而让学生掌握单词发音和意义。老师应该指导学生如何准确发音，特别是那些含有多个单词的单词，如shoulders、toes等等。给出人物卡片，展示人物卡片上的人物图片，请学生仔细看，老师提出问题“Whatdoyouseeonthepicture?”（你在图片上看到了什么？）学生应该用英语描述图片上的人物。学生可以观察图片的人物卡片，然后列出相应身体部位的单词，最后将其整理成一个句子。Step3听说练习读课文老师应该让学生全神贯注地听课文，并让学生松口跟读课文。这样有利于让学生在听读之间获得复合输入句式，从而能更好地理解和掌握本课主要内容。对话练习前两人对话，学生A问Whatdoyoudowithyoureyes?学生B回答Iseewithmyeyes.三人一组，做对话，其中一个学生应该是“.S”（TheSpecialOne）,询问两个人“Whatdoyoudowithyour…？”的时候应该回答与另一个学生的回答相反，如：Three：Whatdoyoudowithyoureyes?One：Iclosemyeyes.Two：Iseewithmyeyes.Three：Whatdoyoudowithyourears?One：Icovermyears.Two：Ilistenwithmyears.学生最后换座位，与他人组队，再练习对话。Step4表演小品学生可以组成小组，根据所学的单词和句子，自己编写一段小品，可以是有对话的小品，也可以是个别生动的朗诵小品。小品演出者可以穿上“MyBody”的装饰品，如头环，手环等等，仿佛让学生们站在舞台上而不害羞，从而提高他们的自信心。Step5课堂练习老师可以使用一些简短的语音输入，询问学生的身体部位，并让学生以一个完整的英语句子进行回答。在回答问题的时候，学生应该尽可能使用句型“Whatdoyoudowithyour…？”。练习题目：Whatdoyoudowithyourears?Whatdoyoudowithyourmouth?Whatdoyoudowithyournose?老师可以询问一个学生，其他未被提问的学生应该默读或跟读问题和回答。Step6课堂作业要求学生回家复习本课中的单词和句型Whatdoyoudowithyour…？并用英语向家人描述自己的身体部位。五、教学反思通过本节课的教学设计，我认为学生们在课堂上有了一些新的收获和理解，尤其是句型“Whatdoyoudowithyour…？”在教学中起到了很大的帮助。在以后的教学中，我会更