茶绘画教案模板5篇

茶绘画教案模板5篇茶绘画教案篇1

活动目标：

1、学习树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。(认知)

2、能依据不同样子的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。(能力)

3、体验创作过程中的乐趣和胜利后的自豪。(情感)

活动预备：

1、课前带着幼儿收集各种树叶，幼儿已认识很多不同样子的树叶。

2、胶棒、胶水、画纸、彩笔。

3、树叶作品若干(ppt上)。

活动过程：

(ppt上不呈现)

一、观赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。

“小朋友们，如今是什么季节呀？(秋天)。〞

“那你们在秋天都有什么感受呀？有没有什么发觉呢？(引导到落叶)。〞“小朋友还记得上一次的户外活动我们一起收集了什么吗？(落叶。)〞“对了，我们一起收集了许多的树叶，老师今日把这些树叶带来了。这些树叶一样吗？(不一样)，都有哪不一样呀？(样子、颜色。)你们觉得这些树叶怎么样？有什么用处呢？〞

“小朋友们真细心呀，发觉了这么多的不一样。接下来呀，老师要用这些美丽的树叶来变个魔法，小朋友们留意看啦!〞

(1)“先取一片小柳叶，横过来，粘上去;再取一片，这次要竖着，粘上去。好啦完成了，小朋友看看像什么？〞(像帆船)。

(2)教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在四周画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。(语言自己组织，肯定要有话语)

(3)教师重新出示一些其他样子的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？

二、介绍树叶拼贴画的方法。

告知幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，最终用浆糊粘贴固定。留意提示幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

带着幼儿观看ppt上的示例，观赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓舞幼儿大胆想象，并选用合适的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓舞幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

四、观赏作品。

共同观赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面干净的作品给予表扬。在活动之后启发幼儿回家和爸爸妈妈一起收集树叶。

活动延长：让幼儿选择喜爱的叶子当作自己的签名图案，将色彩涂在叶子上，然后印在纸上，做叶子的纹路图。

设计意图：

大班的幼儿已经具备了肯定的观看能力，随年龄和学问水平的增长，他们对大自然产生了好奇心。通过本次活动可以让幼儿亲近大自然，感受落叶的美。通过引导幼儿对树叶的摆布，让幼儿动手动脑，进展幼儿主动探究的能力。在沟通商量中介绍自己的发觉，这不仅提高幼儿主动探究的欲望，而且对思维、语言进展也很有益。

茶绘画教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿在观赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用艳丽的色彩描画春天。

2、培育幼儿形象记忆和想象能力。

3、引导幼儿留意画面干净，合理布局。

活动预备：

油画棒人手一盒、画纸人手一张。

活动过程：

一、引导幼儿查找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

1、你们进行过春游活动吗?在外面你们看到了春天的哪些景象呢?

小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。

2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么改变呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些改变?

教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么改变?

小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，处处都是生机勃勃景色，真美啊!

二、出示范画，引导幼儿观看。

1、这就是秀丽的春天?都有什么呢?

小结：有许多的蝴蝶，有花儿开了，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把秀丽的春天画下来呢?

三、交代绘画要求。

1、你们都喜爱秀丽的春天，那如今请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

2、要求幼儿依据春天的特征作画。鼓舞幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提示幼儿留意画面的干净。

2、鼓舞幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。

五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。

请幼儿介绍的自己画的秀丽春天?重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。

六、活动结束。

请小朋友把自己的油画棒和画收起来。

活动延长：

老师会把小朋友画的秀丽的春天作品展示在墙群上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的秀丽的春天。

茶绘画教案篇3

活动目标

1．观赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作品的艺术美。

2．尝试对比实物，用吹塑纸套色版画表现一朵花。

活动预备

1．多媒体课件，红掌、洋兰、非洲菊等实物花各若干。

2．吹塑纸版画工具、颜料等。

3．幼儿有肯定的吹塑纸版画作画阅历。

活动重点

引导幼儿向欧姬芙学习，认真观看花的详情，尝试用吹塑纸套色版画加以表现。

活动难点

将观看对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现。

活动过程

一、导入活动

你们喜爱花吗?为什么?(引导幼儿从花的色、形、香味等方面沟通花的主要特征。)

二、播放课件，引导幼儿观赏画家的作品，感受画家的作画风格，体会作品的艺术美

1．美国有一个有名的画家叫欧姬芙，她特别喜爱花。她一生中画了200多幅花朵的画，下面让我们一起来观赏欧姬芙的作品(播放画家作品1～3)。

2．欧姬芙画的花和平常我们画的花有什么不一样?(让幼儿通过对3幅作品的观看，与过去自己画花的阅历进行主动比较，初步感知画家夸张的艺术表现手法。)

3．结合课件小结：欧姬芙画花的时候，就像一只小蜜蜂一样飞到花的面前仔认真细地看，所以她看到的和别人都不一样。

4．观赏画家代表性作品4～6。引导幼儿对花的局部及整体有目的地观看，从中感受画家观看花的细致和画花时的大胆，进一步感受其绘画风格，体会作品的艺术美，激发幼儿表现花的花蕊、花瓣等详情特征的兴趣。

①欧姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(观赏作品4，观赏花蕊的特写和花瓣夸张的表现手法。)

②猜猜这次为什么只画了花瓣?花瓣有什么特殊的地方?(观赏作品5，观看发觉花瓣的颜色改变及纹理。)

③这次她画的是什么?有什么特殊之处?(观赏作品6，感知作品中花朵的整体特征。)

5．小结：因为欧姬芙观看得特别认真，所以画的每一朵花都似乎是在放大镜底下看到的一样，很大、很清晰，也很美!

三、借助录像观看和操作示范，引导幼儿将观看对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现

1．我们今日就学习欧姬芙，变成小蜜蜂，去花的世界里认真看一看。

2．播放录像，定格观看百合花的特征并商量、示范。(通过引导幼儿由里到外观看百合花的特征和教师的操作示范，让幼儿对如何将观看到的对象的结构转化为作画步骤、把立体花朵的`主要特征过渡到平面表现有直观的感知，为幼儿独立观看其他花并尝试表现积累操作阅历。)

①这是一朵什么花?认真看看它的花蕊是什么样的，像什么?(重点观看花蕊，结合幼儿表述边小结边示范在吹塑纸上刻画花蕊。)

②小蜜蜂飞出来一点，这次看到了什么?再飞远一点，认真看看花瓣有几片?是什么样的?花瓣上有什么?(重点观看花瓣的颜色、纹理、斑点等，结合幼儿表述边小结边示范刻画花瓣。)

③观看花蕊、花瓣的颜色并完成上色、拓印。

四、引导幼儿尝试对比实物，用吹塑纸版画表现一朵花，学做欧姬芙那样的“小蜜蜂〞。

滚动播放课件(欧姬芙作品)及音乐，教师巡回观看，适时进行集体及个别指导。

五、展示幼儿作品，组织观赏与评价

1．把同一种花的作品展示在一起。

2．组织幼儿观赏与沟通。

看看比比，哪一个小朋友把花观看得最认真?

茶绘画教案篇4

活动预备

与不同职业工作服颜色相似的彩色纸、记号笔。

人物图片〔医生、警察、工人、餐厅服务员、厨师〕，模拟工作证。

活动目标

关注服装的明显特征，尝试表现不同职业的人。

激发幼儿学做有礼貌的上海小主人，欢迎来自各方的客人。

活动过程

一、导人情景，引发兴趣

1、再现参观世博情景，懂得我们都是上海主人。

2、学说“上海欢迎你！〞欢迎客人再次来到上海。

二、观看比较，商量演示

1、逐一观看各种职业人物的图片，辨别他们不同的职业。

2、试画厨师，观看商量。

辨别厨师最特殊的服装，确定帽子的位，画一个大大的笑脸，让幼儿由上到下说五官，教师快速添画，穿上工作服〔由幼儿说特征，教师添加〕面带微笑和客人打招呼：“上海欢迎你！〞

3、大家来报名：以一个接着一个说的方式来报名“今日我想当谁？’’

三、操作表现

1、在医生、警察、工人和餐厅服务员中任选一个自己喜爱的角色。

2、从头上有没有戴帽子或头巾开始，画出人物的基本部分和明显的`特征。

3、借助人物的不同工作特点添画相关的情景。

四、观赏沟通

1、给每个来上班的朋友挂上工作证。

2、看作品猜一猜他是谁？由小证明。

3、相同职业的朋友一起来欢迎客人：“上海欢迎你！〞

茶绘画教案篇5

一、活动目标

1.了解风铃的外形特征。

2.尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。

3.感受绘画的乐趣，增添绘画表现能力。

二、活动预备

油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。

三、活动过程

(一)听一听、猜一猜、说一说

师：小朋友，今日老师给你们带来了一样东西，(把风铃藏在身后摇一摇)是什么东西在响呀?

幼：铃铛!风铃!……

师：(出示风铃)看，是这个!刚刚已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃美丽吗?风铃不光美丽，风一吹，还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。除了这个风铃啊，老师今日还带来了许多风铃的图片。(出示各种各样的图片)你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方?

(同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)

师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃!如今你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。

(二)讲解示范

1.请2-3位幼儿上来合作完成

师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜爱的图形，再涂上艳丽的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?假如你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。

2.教师准时点评，指出画得好和不好的地方

(从几何图形、颜色、间隔等方面评价，留意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)

师：哇，这个风铃真好看!有不一样的样子，有五颜六色的色彩。小画家们你们预备好