小学心理健康教育主题活动方案

小学心理健康教育主题活动方案为了确保活动有序有效开展，时常需要预先开展活动方案预备工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的方案类文书。那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是我辛苦为伴侣们带来的4篇学校心理健康训练主题活动方案，假如能关心到亲，我们的一切努力都是值得的。

学校生心理健康活动方案篇一

当今学校生的心理健康正越来越受到人们的关注，学校生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确需要老师的准时引导、关心，我们学校心理询问室正是为解决同学的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养训练服务，特制订如下工作方案：

一、指导思想

以学校的工作方案、德育方案为指导，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指导，努力制造条件帮助和激励同学向更高的心理健康境界进展，达到“助人自助”的训练效果。

二、工作目标

1、通过开展各种形式宣扬，普及工作，让更多的同学知道并了解心理辅导工作。

2、亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承。

3、仔细细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。

三、详细工作支配

1、心理辅导的方法、途径：心理询问室“心灵的港湾”，各班级心理训练课，学校橱窗，各班级黑板报，“快乐由此”电话，“静静话”信箱，红领巾广播“心灵之声”栏目等。

2、校辅导站地点：浴宇楼四楼东首“心灵的港湾”。（电话：83229875）

3、辅导站定期开放时间：每星期五5：00—6：00（其它时间的询问辅导由同学另行预约）。

4、组织全体老师学习各级文件，有关怀理辅导方面的学问、方法等，使每一个老师首先每天保持一颗健康的心理面对同学。

5、除建立“心灵的港湾”，定时开放外，每位班主任每人一本记载本，随时辅导记载，为一些难为情和不愿进心理询问室喜爱和班主任老师交谈的同学服务。

6、班主任做好平常日常教学中的同学心理辅导，辅导站老师要加强与班主任的联系，共同解决同学的心理问题。各班可利用班队活动、心理健康课深化浅出地辅导同学心理健康，从同学身边的事绽开。还可与家长联合起来，乐观了解同学的性格、力量、习惯等。

7、利用黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣扬一些心理常识，营造心理健康训练的有利氛围。本学期支配出两期心理健康训练黑板报，向全校宣扬一些心理保健学问，使同学受到潜移默化的训练，达到“无声”胜“有声”的训练效果。

8、完善学校心理管理机制，紧密团结在以刘玮校长为中心的心理训练组，明确各项分工，定期开展教研活动，研讨各类案例。

9、更好的开展家校联系，开展家校联系卡，举办家校同学心理座谈会，共同探讨心理现状及各类应对措施……

10、对班级询问员进行选拔、考核、辅导，再各班级由同学推选出两名同学询问员。要求：心理素养良好，乐于奉献，喜爱集体，关怀同学，能够得到同学们的信任，最重要的是要求能够保守隐秘。在选出后，对询问员进行训练，严格遵守询问处的纪律，明确工作目的。然后开展简洁的询问指导辅导。假如，时间场地不允许组织集体学习，询问处讲预备学习材料分发给个人进行自学。

11、对广阔同学进行心理调查，建立心理档案。

在专业人士指导下，以心理测量表的形式对同学进行心理调查。主要对以下四方面作为重点：

（1）个体的心理进展是否符合相应的心理年龄特征。

（2）能否坚持正常的学习和生活。

（3）有无和谐的人际关系，能否与社会协调全都。

（4）有没有完整的人格。这些只是心理健康的一部分，由于考虑到个人差异及工作量的问题，仅以此作为参考依据建立每个同学的心理档案。

13、建立多种联系方式，随时随地为需要关心的孩子，尤其是处于青少年时期的孩子，他们尤其敏感自己的隐私，许多初次询问的孩子对老师还缺乏心理信任，所以开设这样的一个平台可以很好的关心他们。广阔同学可以通过多种方式进行询问，详细方式如下：

（1）面对面询问询问者可以与指导老师同学当面沟通；

（2）电话询问指导老师和班级询问员联系方式祥见附表；

（3）信件询问询问者可将自己的问题以信件形式投递到指定信箱；

（4）电子邮件同学也可以通过e-mail询问问题。email：gnsxwhb@。

我校询问处虽然没有专业人员，但是我们将以最大的工作热忱，无私的奉献精神竭诚为同学们服务。

详细工作时间支配：

九月份

1、同学（心理健康保健员、心理信息员）心理健康学问培训工作。

2、本学期成果两门以上不及格同学座谈会。

3、召开特别同学会议，并进行个别心理询问。

4、网站建设工作，询问工作开头。

5、开设“心灵之声”广播。

6、出好心理健康训练专题黑板报。

十月份

1、心理健康训练活动月。

2、专业指导老师和辅导员老师心理健康学问培训。

3、利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。

4、指导心理健康保健员在班中开展“快乐果”谈心角活动。

十一月份

1、各种文档资料的建设。

2、5·25学校生心理健康日—现场询问，心理健康学问宣扬资料散发活动。

十二月份

1、常规工作。

2、召开六班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。

3、举办青春期心理卫生讲座（五、六班级部分女生）

4、考前同学心理分析。

5、学期工作总结。

学校生心理健康活动方案篇二

课题：

改改你的坏习惯

教学目的：

帮忙同学发觉和熟悉自我生活中存在的不良习惯，培育同学健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学重点：

使同学发觉和熟悉自我生活中存在的不良习惯，培育和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学过程：

一、交待任务

我们每个人都有一些自我的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。假如你有某些坏习惯，这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯

二、新授部分

1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就观察桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一向吃到不能再吃为止，午时上学的路上开头胃疼，晚上回家发觉仅有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？

生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食

师问：这都是哪方面的坏习惯

生答：师板书：不卫生

师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些

生答：师板书：

师问：你有这方面的坏习惯吗你预备怎样改正

小结学法：(略)

2、观看课堂剧《小明的100分》。

（大意：）老师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，此刻发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对比标准答案自行打分。小明左右一看没有留意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚恳测验，假如你有不诚恳的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌争论后回答：

（1）小明这是一种什么坏习惯

（2）不诚恳、哄骗老师这属于哪种坏习惯

（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯

（4）假如你有这其中的坏习惯，你准备怎样办

3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发觉里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

看幻灯：出示题：

（1）故事中小立有哪些坏习惯

（2）这是哪方面的坏习惯

（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯

（4）假如你有准备怎样办

用刚才学习前两个资料的方法自学，小组争论，派一人回答

4、说说你或你发觉别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。

三、总结

1、问：经过这节的学习，你懂得了什么

2、师总结：

每个人都会不一样程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于熟悉和承认自我的不良习惯，并下决心订正，就能不断提高，健康成长。

板书设计：

改改你的坏习惯

学校生心理健康活动方案篇三

形式：

心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、环保时装秀等

时间：

XX年X月X日

地点：

五年三班教室

一、活动目的：

人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。作为学校五班级的同学，他们正处于一个重要的心理转型期。假如他们懂得有士气的扬起笑脸去查找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生乐观影响。

二、活动内容：

本次班会分为以下几部分：

第一部分：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏”

其次部分：短剧――“贺卡风波”。让同学们面对现实生活；

第三部分：短剧《士气》，敢于向父母表白。

第四部分：短剧《漂亮的心事》，不自卑，全班是共同的伴侣。

第五部分：环保时装秀表演，扬起笑脸，做个低碳达人。

为了活跃气氛，每一部分插播舞蹈。

三、活动预备：

1、提前一周召开全班会议，确定主持人（男：张天浩女生：秦璐莹）；

2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《士气》、《漂亮的心事》

3、提前一周各组排练舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

4、提前一周同学预备环保服装，班长组织走秀表演辩论预备：正反方各四人，辩词事先预备好；

5、会场布置：教室前排空出足够大的地方供主持人、舞蹈、短剧和辩论赛使用。黑板美化，书写主题，稍加装饰。

6、录制铃声、音乐；预备外放机一台。

学校生心理健康活动方案篇四

活动目标：

1、在活动体验中，进一步了解自己与别人的不同，树立自信念，对自我有个初步的熟悉。

2、明白不同的人有不同的选择，不能盲目学习别人。

3、学会发觉别人的特点，与人友好的交往。

活动预备：

1、前每一位孩子预备好自己的自画像，并写好自己的特点。

2、预备好一个“奇妙珍宝”的箱子，制作一个漂亮的花瓶，剪好各种花朵外形的纸片。

3、每人带好蜡笔或者彩色笔。

4、制作课件。

活动过程：

一、嬉戏活动

1、上节课我们一起画了自画像，这节课我们一起把他们放到上面的箱子里。（同学在轻快地音乐声中放入箱子。）

2、这可不是一只一般的箱子，出示“奇妙珍宝”。

3、指导同学上来抽取，要求其他同学嘴里喊“奇妙珍宝快出来，奇妙珍宝快出来！”

4、抽出之后，请同学说说他是我们班的谁，你怎么知道是他？（叫4-5人上来抽。）

[设计意图]：在上节课的基础上，用嬉戏的导入可以增加同学的乐观性，创设良好的课堂氛围。这个嬉戏叫：“奇妙珍宝”，其实蕴涵着每一个孩子本身都是一个奇妙的珍宝，每人都有自己的性格特点和脾气爱好，让同学初步形成自我意识。

二、涂涂画画

1、师导入：刚才小伴侣都很聪慧，都抓住了小伴侣的性格特征来猜，怪不得一下子就猜出来了。我们每个人都有自己的性格、脾气、爱好。每一个人又组成了我们这个大集体。假如把我们的集体比做是一片森林，那森林里就没有两棵完全相同的树；假如把集体比做是一棵参天的大树，那么这棵大树上就没有两片完全相同的数叶；假如把我们的集体比做是一个百花园，那么每一朵小花都会争奇斗艳。

2、每一个小组里的成员各自选择不同的花瓣外形涂自己喜爱的颜色。要求边涂边想：你选择了这个花形，为什么给他涂这种颜色？（音乐伴奏声中同学涂色）

3、展现：请涂好的小伴侣将自己的小花拿到前面来展现，并说说为什么选择这种花形，涂上这种颜色。说好之后把小花插到花瓶里。（指名若干同学上台展现）

4、每一个人都有自己喜爱的颜色，都有自己喜爱的外形，刚刚没有说的请你在小组里跟其他小伴侣说一说。

5、说好之后请每一位同学将自己的小花插到老师的花瓶里。

7、观看花瓶，你发觉了什么？

8、小结：这瓶漂亮的的花就代表我们的班级，每一朵花颜色不同，外形不同，你我更不同。正由于每一朵花与众不同，所以我们班也就多姿多彩了。

[设计意图]：本活动主要通过涂涂画画，选择自己宠爱的颜色，谈谈自己的想法，让孩子进一步熟悉人的与众不同，其实那一朵小花就是我自己，我是漂亮的；一个花瓶代表了一个集体，我是必要的，相机渗透集体训练。

三、心理诊断

1、出示图片，老师介绍《芳芳的故事》。

2、听完之后，你想对芳芳说些什么呢？小组争论。

3、沟通：哪位小伴侣情愿把自己的想法告知大家。

4、小结：生活在集体当中，每一个人都有自己的优点和特长，不同的性格、脾气、特长，我们该学的肯定要学，不该学的千万别学，为什么呢？由于我就是我。

[设计意图]：本环节注意教学实际，从儿童生活中捕获训练的敏感信息，针对训练实际，进行拓展，让同学明白大事情要学，小事情就不用学了，特长优点更要学习。懂得学习有了目标才会有进步，时刻记住我就是我，我有我的特点。

四、编唱儿歌

1、这里有一位小伴侣就把自己编成了一首儿歌。出