2022年于都县中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年于都县中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.班集体形成的基础是（）。A.共同的生活准则B.明确的共同目标C.一定的组织结构D.平等、心理相容的氛围【答案】：B2.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。A.教学监控B.教学计划C.教学反思D.教学设计【答案】：C3.抛锚式教学也称（)，这是因为它要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。A.情境性教学B.探究式教学C.非指导性教学D.范例教学【答案】：A4.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.谦虚为怀、戒骄戒躁B.凡是不要先出头C.严以律己，以诚待人D.相互帮助通力合作【答案】：A5.教学中学生要掌握直接经验和间接经验，总的说，应该是（）。A.先掌握直接经验，后掌握间接经验B.重点掌握直接经验C.直接经验与间接经验并重D.重点掌握间接经验【答案】：D6.假定质量与能量、热与体积、遗传与变异为已知的关系，现在要学习需要和价格的关系，这属于（）。A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习【答案】：D7.美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。A.发现学习B.接受学习C.机械学习D.有意义的接受学习【答案】：D8.班杜拉的人格社会学习理论认为，行为不纯粹是由个人或环境所决定的，而是由个人、环境、（）三者交互作用而决定的。A.性格B.气质C.行为D.情感【答案】：C9.在影响教育事业发展的诸多因素中，制约着教育发展规模和速度的根本因素是（）。A.生产力水平B.生产关系C.人口分布D.政治制度【答案】：A10.按照艾里斯的观点，下列想法属于不合理信念的是（）。A.好人不一定有好报B.人一定会犯错C.努力一定会成功D.天不会塌下来【答案】：C11.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。A.需要学习动机B.隐蔽性学习动机C.外部学习动机D.内部学习动机【答案】：D12.根据迁移的效果不同，迁移可以分为（）。A.正迁移和负迁移B.顺向迁移和逆向迁移C.一般迁移和具体迁移D.水平迁移和垂直迁移【答案】：A13.骑自行车的技能是（）。A.智力技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能【答案】：C14.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为（）。A.心智技能和动作技能B.心智技能和应用技能C.理解技能和应用技能D.操作技能和动作技能【答案】：A15.马克思主义观点认为，教育起源于（）。A.生物本能B.心理模仿C.生产劳动D.人的理性【答案】：C16.“六艺”的内容为（）。A.礼、乐、射、御、书、数B.文法、修辞、辩证法，算术、几何、天文C.礼、乐、射、御、易、诗D.诗、书、礼、易、乐、射【答案】：A17.四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽的（）思维特征。A.守恒性B.自我中心性C.可逆性D.不守恒性【答案】：B18.强调儿童中心主义观点的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.洛克D.杜威【答案】：D19.“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A.道德性B.个体性C.稳定性D.整体性【答案】：D20.合作学习的策略不包括（）。A.小组学习B.小队式学习C.全体学习D.双人式学习【答案】：C21.学校文化的核心是（）。A.教师B.学校的观念文化C.学生D.校园设施【答案】：B22.元认知监控的特征是（）。A.修正目标B.检测认知过程C.预计结果D.设置学习目标【答案】：B23.预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A.教学目的B.学习目的C.学习目标D.教学目标【答案】：D24.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。A.定势影响B.原型启发C.负向迁移D.功能固着【答案】：B25.在学习过程中，学生先获得“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”的概念，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.无关学习D.并列结合学习【答案】：B26.教案常规项目的主体部分是（）。A.讲授新课B.导入新课C.重点难点D.教学目的【答案】：A27.制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是（）。A.学年编制B.培养目标C.课程设置D.时间分配【答案】：B28.把人看成一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是（）。A.现象学的观点B.生物学的观点C.认知心理学的观点D.行为主义观点【答案】：C29.下列关于态度与品德关系的论述，错误的是（）。A.二者结构一致B.价值内化程度不同C.二者实质相同D.二者所涉及的范围相同【答案】：D30.不敢在公开场合发表自己的意见或者发表意见时感到焦虑、紧张，甚至影响社会功能。这种人格缺陷是（）。A.羞怯B.自卑C.悲观D.嫉妒【答案】：A31.主张学习者能够“顿悟”两个学习情境之间的关系是决定学习迁移的重要因素，持该观点的学习迁移学说是（）。A.形式训练说B.关系转换说C.经验概括说D.相同要素说【答案】：B32.根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以使用（）。A.榜样示范法B.陶冶教育法C.品德评价法D.说服教育法【答案】：A33.儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于（）。A.师生关系B.—般关系C.同伴关系D.交往关系【答案】：C34.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。A.建构主义学习理论B.认知主义学习理论C.人本主义学习理论D.行为主义学习论【答案】：B35.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（）。A.系统脱敏疗法B.肯定性训练C.合理情绪疗法D.松弛训练【答案】：A36.教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。A.19世纪末20世纪初B.20世纪60年代到70年代末C.20世纪20年代到50年代末D.20世纪80年代以后【答案】：C37.教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A.陶冶法B.说服法C.榜样法D.指导自我教育【答案】：C38.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。A.策略B.技巧C.动机D.迁移【答案】：D39.人格包括（）和气质两部分。A.个性B.品格C.能力D.性格【答案】：D40.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）。A.先慢后快B.等速C.先快后慢D.匀加速【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的激活B.行为的强化C.行为的定向D.行为的维持【答案】：ABCD42.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为发生的主观因素B.行为后果的客观因素C.行为发生的客观因素D.行为后果的主观因素【答案】：AB43.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决包含一系列的心理运算B.问题解决具有认知性C.问题解决具有顺序性D.问题解决具有目的性【答案】：ABD44.近代教育家陶行知提出（）A.要学生做的事，教职员躬亲共做B.要学生学的知识，教职员躬亲共学C.要学生守的规矩，教职员躬亲共守D.要学生完成的作业，教职员先完成【答案】：ABC45.在下列选项中，符合办事公道规范的有（）。A.知人善任、培养亲信B.顾全大局、服从上级C.原则至上，不计得失D.秉公执法，不徇私情【答案】：CD46.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法B.是帮助学生改正错误的有效手段C.是变相体罚学生的错误方法D.侵犯了学生的人格权【答案】：CD47.教师职业道德的特征表现为（）。A.鲜明的继承性B.形象的多样性C.严格的标准性D.独特的示范性E.强烈的责任性【答案】：ACDE48.下列对于诚实守信说法正确的是（）。A.诚实守信与市场经济的根本目的相矛盾B.诚实守信就是要重承诺、信守承诺，忠实地履行自己应承担的义务C.诚实守信是市场经济的内在法则D.诚实守信要敢于讲真话，坚持真理【答案】：BCD49.我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务B.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心C.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务D.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则【答案】：AD50.树立信用至上要做到（）。A.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任B.反对不明是非、不分善恶、盲目信任C.注重每一个细节，积淀个人信誉D.要维护职业集体的荣誉【答案】：AB51.感觉适应是（）心理现象。A.两种刺激同时作用时引起的B.刺激物持续作用引起的C.感受性发生了变化的D.刺激作用停止后出现的【答案】：BC52.（）是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂。A.专业技术B.爱C.规则D.责任【答案】：BD53.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现B.一定的道德行为是一定的道德品质的基础C.道德行为是由一系列道德品质铸成的D.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现【答案】：AD54.教师严谨治学的基本要求有（）。A.有谦虚谨慎的态度B.有精益求精的精神C.有合作共赢的心态D.有锐意创新的品质E.有精深的专业知识【答案】：ABDE55.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注生存B.关注学生C.关注情境D.关注发展【答案】：ABC56.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括（）。A.专业品质B.专业技术C.专业意识D.专业态度【答案】：ACD57.职业幸福主要特点有（）。A.时代性B.广泛性C.阶段性D.层次性【答案】：BCD58.教师职业道德的培育过程包括（）。A.塑造B.认识C.养成D.内化【答案】：ACD59.教师职业道德修养的基本原则有：（）A.坚持知与行的统一B.确立可行目标，坚持不懈努力C.坚持动机和效果的统一D.坚持继承和创新相结合【答案】：ACD60.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.与戴某的做法一样，向廉署报案并配合廉署行动B.拒绝陈某的要求、退回陈某1C.收下1D.收下1【答案】：AB61.个性心理特征包括（）。A.注意B.性格C.能力D.气质【答案】：BCD62.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质B.教师的人格直接关系到教育效果和成败C.是教师群体共有的思想行为特质D.是教师群体共有的心理特征【答案】：ABCD63.坚持节约资源和保护环境的基本国策，要做到（）。A