2022年新县中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年新县中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.班主任以教育目的为指导思想，以《中小学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操作评定【答案】：D2.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是（）。A.规定每周看电视的适当时间B.只有按时完成家庭作业后才能看电视C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业【答案】：B3.教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）。A.丰富想像力B.激发兴趣C.分化概念D.引起注意【答案】：C4.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。A.从众B.群体凝聚C.集体观念D.服从大局【答案】：A5.数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.原型模型【答案】：B6.面对违纪学生，个别教师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（）。A.团结协作B.尊重同事C.终身学习D.依法执教【答案】：D7.以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A.是道德行为的基础B.是教师个体的一般个性心理特征C.是教师个体的生理特征D.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征【答案】：D8.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。A.操作定向B.原型定向C.原型内化D.原型操作【答案】：D9.（）是实现人的全面发展的社会条件。A.社会主义制度B.机器大工业生产C.旧式分工D.人的全面发展学说【答案】：A10.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（）。A.内发论观点B.外铄论观点C.实质论观点D.需要论观点【答案】：B11.学生在学习过程中，根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是（）。A.计划策略B.监控策略C.组织策略D.调节策略【答案】：B12.自我调控系统包括自我认知、（）、自我控制三个子系统。A.自我调节B.自我反思C.自我评价D.自我体验【答案】：D13.桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（）。A.概念学习B.刺激一反应学习C.连锁学习D.信号学习【答案】：B14.为了促进迁移，教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是（）。A.形式训练说B.认知结构迁移论C.共同要素说D.关系转换说【答案】：B15.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。A.格式塔心理学B.认知心理学C.行为主义心理学D.人本主义心理学【答案】：A16.人力资本理论说明了（）。A.教育对经济发展的促进作用B.政治对教育的制约作用C.经济发展水平对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用【答案】：A17.技能的种类有（）。A.智力技能和认知技能B.动作技能和操作技能C.工作技能和生活技能D.认知技能和操作技能【答案】：D18.教学大纲一般分三个部分，即（）。A.说明、本文和附录B.前言、说明和附录C.说明、后记和附录D.说明、本文和索引【答案】：A19.下列情景中代表内在动机的情境是（）。A.老师对学生的考试成绩表示满意B.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起C.老师表扬爱学习的学生D.王丽每天独自看几小时书【答案】：D20.下列不属于成就目标形成过程中个体因素的是（）。A.个体能力B.年龄因素C.性别D.社会文化【答案】：D21.1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。A.陈鹤琴B.陶行知C.廖世承D.潘菽【答案】：C22.教育目的与培养目标是（）的关系。A.抽象与具体B.全面与片面C.整体与部分D.普遍与特殊【答案】：D23.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）。A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④【答案】：A24.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（）的儿童能做到这种程度。A.形式运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.感知运动阶段【答案】：C25.提高教育教学质量的必由之路是（）。A.教学研究B.教育研究C.实验研究D.教育教学研究【答案】：D26.“因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（）。A.阶段性B.不均衡型C.个别差异性D.顺序性【答案】：C27.需要得到满足，个体就会感受到自信、价值和能力，否则就会产生自卑或保护性反抗，这种需要是（）。A.求知需要B.归属与爱的需要C.尊重需要D.审美需要【答案】：C28.下列有关市教委规定的"每学期学校考试次数"的说法，错误的是（）。A.小学只能在毕业年级才可以组织片区统考。B.高中每学期实行期中、期末两次考试。C.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查。D.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试。【答案】：A29.现代教学技术是教学的（）。A.内在手段B.主要手段C.辅助手段D.中心手段【答案】：C30.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。A.赫尔巴特B.孔子C.昆体良D.夸美纽斯【答案】：D31.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。A.8～10岁B.5～7岁C.3～5岁D.12～13岁【答案】：A32.现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。A.创新能力的培养B.想象能力的培养C.思维能力的培养D.实践能力的培养【答案】：A33.遗传素质是人身心发展的（）。A.无关因素B.决定因素C.物质前提D.主导因素【答案】：C34.教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。A.教育方针和教育事实B.教育现象和教育问题C.教育事实和教育现象D.教育事实和教育问题【答案】：B35.对于教材的认识不正确的是（）。A.教材是知识授受活动的主要信息媒介B.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书C.教材是课程标准的进一步展开和具体化D.优秀教师进行教学时不需要教材【答案】：D36.（）是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的可以影响从事生产性工作的能力。A.人力资本B.物资资本C.劳力资本D.生产资本【答案】：A37.下列关于性格的描述不正确的是（）。A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度B.性格没有好坏之分C.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统D.性格更多地受到后天环境的影响【答案】：B38.下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是（）。A.命题B.线性排序C.产生式D.表象【答案】：B39.当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（）。A.为人师表B.教学相长C.反躬自省D.诲人不倦【答案】：C40.学习的“试误说”是由（）提出来的。A.桑代克B.苛勒C.班杜拉D.杜威【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略【答案】：BCD42.教学反思有如下特征（）。A.过程性B.反省性C.时效性D.针对性E.实践性【答案】：ABCDE43.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.自身成败经验B.情绪唤醒C.言语暗示D.替代经验【答案】：ABCD44.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的广度和深度B.思维的敏捷性C.思维的逻辑性D.思维的独立性【答案】：ABCD45.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.营造健康的班级心理环境B.教师自身要有良好的心理素质C.辅导学生心理健康的必备知识和技能D.心理疾病的治疗【答案】：ABC46.团体心理辅导的发展过程包括（）A.过渡阶段B.结束阶段C.初创阶段D.工作阶段【答案】：ABCD47.职业道德的特征主要是（）和实践性。A.普遍性、职业性B.自律性、他律性C.行业性、多样性D.继承性、相对稳定性【答案】：ABCD48.教师道德养成具有的现实意义包括（）。A.师德养成是师资队伍建设的需要B.师德养成是精神文明建设的需要C.师德养成是适应社会发展的需要D.师德养成是受教育者成长的需要【答案】：ABCD49.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。A.教学中强调活动法和自我发现法B.儿童有准备才能进行有效的学习C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化D.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构【答案】：AB50.法律法规对职业道德的作用有（）。A.明示作用B.净化社会环境的社会性效益C.校正作用D.预防作用【答案】：ABCD51.新时期党和国家的教育方针是A.为人民服务B.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人C.坚持教育为社会主义现代化建设服务D.努力办好人民满意的教育【答案】：ABCD52.职业道德的构成要素主要包括（）。A.规范性要素B.法律性要素C.意识性要素D.行为性要素【答案】：ACD53.发散思维的基本特征有（）。A.变通性B.流畅性C.独创性D.开放性【答案】：ABC54.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.自治期B.尽责期C.自觉期D.自我保护期E.墨守成规期【答案】：ABDE55.教师专业的从业要求包括（）。A.道德B.知识C.能力D.资格证书【答案】：ABCD56.促进教师角色形成的因素包括（）。A.关心学生成长B.促进职业认知，加强职业认同C.树立榜样示范D.积极投身实践【答案】：BCD57.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.社会经济B.社会法律C.传统习惯D.人们的信仰E.社会舆论【答案】：CDE58.在进行教师道德评价时，应该做到（）。A.追求好的道德目的B.坚持道德目的和手段的一致性C.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用D.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析【答案】：BD59.实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在（）为基础的民事法律关系A.公平B.平等C.强迫D.自愿【答案】：ABD60.树立良好的企业形象，应该做到（）。A.注重团结协作，在同行中和谐发展B.为追求效益，只注重提高产量C.遵守合同，信守承诺D.注重产品质量和服务品质【答案】：ACD61.职业道德行为养成的作用有（）。A.抵制不正之风B.提高全面素质C.实现人生价值D.促进事业发展【答