2022年澄城县中小学教师招聘考试试卷及答案

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招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。A.道德情感B.道德认识C.道德动机D.道德意志【答案】：A2.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。A.依法执教B.严谨冶学C.廉洁从教D.团结协作【答案】：B3.下列哪一种因素不是影响课堂气氛的主要因素？（）A.教师对学生的期望B.教师的情绪状态C.教师的教学水平D.教师的领导方式【答案】：C4.为完成特定的教学任务，师生按一定的要求组合起来进行活动的结构是指（）。A.教学过程B.教学组织形式C.教学策略D.教学设计【答案】：B5.在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易，这种现象属于（）。A.负迁移B.垂直迁移C.具体迁移D.一般迁移【答案】：C6.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A.思想教育作用B.维持动机作用C.培养纪律功能D.促进和维持功能【答案】：D7.在巴甫洛夫的经典条件作用实验中，铃声引起狗的唾液分泌，这时的铃声是（）。A.条件刺激B.无关刺激C.无条件刺激D.中性刺激【答案】：A8.在多媒体教学中,采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（）。A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性【答案】：A9.心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述，属于（）。A.描述B.预测C.控制D.解释【答案】：B10.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐。”这句话出自（）。A.华生B.弥尔顿C.柯尔伯格D.皮亚杰【答案】：A11.一段时间内对问题解决所能给出的解决方案的多少，能够反映出创造性的（）。A.敏感性B.流畅性C.独特性D.灵活性【答案】：B12.《中华人民共和国义务教育法》最新修订于（）。A.2006年6月29日B.1994年10月31日C.1990年9月1日D.1986年4月12日【答案】：A13.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）。A.动力作用B.爆发作用C.引导作用D.规范作用【答案】：A14.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A.问、学、思、辨、行B.学、辨、问、思、行C.学、问、思、辨、行D.学、问、辨、行、思【答案】：C15.下列选项中不属于实践性知识的是（）。A.课堂导入技巧B.现代教育技术C.提问技巧D.课堂管理技巧【答案】：B16.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注研究阶段D.关注情境阶段【答案】：D17.被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。A.自陈量表法B.罗夏克墨渍测验C.句子完成法D.主题统觉测验【答案】：A18.只需要再现性思维，再现以前已经产生的反应就可以解决的问题类型是（）。A.常规问题B.专门领域问题C.一般领域问题D.结构良好问题【答案】：A19.校本课程开发的理念是（）。A.以学生为本B.以成绩为本C.以知识为本D.以学校为本【答案】：A20.教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（）。A.分散的B.起伏的C.稳定的D.转移的【答案】：C21.信度是衡量一个测验（）的指标。A.有效性B.可靠性C.准确性D.代表性【答案】：B22.科学心理学的创始人是（）。A.冯特B.亚里士多德C.杜威D.桑代克【答案】：A23.直观教学的形式主要有（）。A.实物直观和模象直观B.实物直观C.实物直观、模象直观和言语直观D.言语直观【答案】：C24.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）。A.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求B.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则C.教师伦理学是一门规范科学D.以上都对【答案】：D25.下列关于影响说服教育效果的因素中，错误的是（）。A.学生的心理特点B.说服的内容和沟通方式C.说服的时间地点D.教师自身的特质【答案】：C26.提出“最近发展区”理论的学者是（）。A.皮亚杰B.布鲁纳C.赞科夫D.维果茨基【答案】：D27.认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A.卢梭B.第斯多惠C.乌申斯基D.洛克【答案】：A28.长时记忆最主要的编码形式是（）。A.语义编码B.表象编码C.听觉编码D.视觉编码【答案】：A29.为了促进迁移，教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是（）。A.形式训练说B.关系转换说C.共同要素说D.认知结构迁移论【答案】：D30.新课程认为，教学过程的本质是（）。A.引导学生学习和掌握双基的过程B.生命意义的实现过程C.传授知识的过程D.交往互动过程【答案】：D31.心理健康教育的灵魂和根基是（）。A.发展性B.科学性C.全体性D.主体性【答案】：B32.学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。A.教科书B.教学大纲C.课程目标D.课程计划【答案】：D33.下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（）A.多媒体教学法B.案例教学法C.讨论法D.讲授法【答案】：D34.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。A.可控性B.原因源C.道德性D.稳定性【答案】：A35.多元智能理论的提出者是（）。A.加德纳B.推孟C.比纳D.柯尔伯格【答案】：A36.我国的小学最早出现于（）。A.殷、周时期B.秦代C.明代D.唐代【答案】：A37.对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（）。A.单纯恐怖症B.广场恐怖症C.泛化恐怖症D.社交恐怖症【答案】：A38.把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）。A.教育法律规范的职能B.教育法律关系的层次结构C.教育法律关系主体的社会角色不同D.主体之间关系的类型【答案】：A39.依据我国相关法律，下列可能成为行政诉讼被告的是（）。A.某乡镇党委书记B.某市公安局C.某市市长D.某教育局局长【答案】：B40.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.为人师表B.教育教学C.爱国守法D.出国深造【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.渗透性B.广泛性C.强制性D.持久性【答案】：ABD42.教师加强法律学习的途径有（）。A.在实践中学习B.网络学习.C.组织学习D.自我学习【答案】：ACD43.形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.受一定的社会环境的制约B.有赖于教师个人的职业道德实践活动C.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立D.受一定物质生活和精神生活的影响【答案】：ABCD44.当前我国诚信建设的重点领域包括（）。A.商务诚信建设B.司法公信建设C.政务诚信建设D.社会诚信建设【答案】：ABCD45.韦纳将人们归因的维度总结为（）。A.超越性B.稳定性C.可控性D.原因源【答案】：BCD46.从业人员必须遵守劳动合同，因为劳动会同（）。A.是权利和义务统一的体现B.在任何情况下都不可变更C.是从业者的护身符D.是从业者的卖身契【答案】：AC47.在下列的表述中，观点正确的是（）。A.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物，不适合现代要求B.消费可以拉动需求，促进经济发展，提倡勤劳节约不合时宜C.勤劳可以提高效率，节俭能够降低成本D.勤劳节俭有利于可持续发展【答案】：CD48.团体心理辅导的独特性体现在（）A.效果易巩固B.特别适合于人际关系适应不良的人C.效率高、省时省力D.感染性强、影响广泛【答案】：ABCD49.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.党政齐抓共管B.有关部门各负其责C.党委统一领导D.全社会协同配合【答案】：ABCD50.属于认知学习理论的是（）。A.试误说B.信息加工理论C.操作条件作用说D.顿悟说【答案】：BD51.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.灵活针对性B.有效性C.动态性D.计划预谋性【答案】：ABCD52.道德现象包括（）。A.道德意识现象B.道德规范现象C.道德心理现象D.道德活动现象【答案】：ABD53.教师与家庭法律纠纷的特点有A.复杂性B.单一性C.艰巨性D.客观性【答案】：ACD54.在职业理想上，符合职业道德要求的做法是（）。A.把劳动作为谋生的手段B.把职业追求与为社会服务结合起来C.把职业作为实现个人目的的踏板D.寻求能够发挥自己特长的职业【答案】：BD55.社会主义公民道德建设的主要范畴（）。A.社会公德B.家庭美德C.公民道德基本道德规范D.职业道德【答案】：ABCD56.下列属于元认知计划策略的是(????)A.设置学习目标B.考试时监视自己的速度和时间?C.产生待回答的问题D.阅读时对自己的注意状态加以跟踪【答案】：AC57.职业权力有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的（）。A.固定性B.隐蔽性C.利己性D.权威性【答案】：BCD58.教师道德行为选择的原则有（）。A.人道主义原则B.集体主义原则C.功利主义原则D.精神价值原则【答案】：ABCD59.桑代克提出的学习定律有（）。A.准备律B.效果律C.联想律D.练习律【答案】：ABD60.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.信任B.激情C.亲密D.承诺【答案】：BCD61.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.提高教育素养B.作到公正与仁慈的结合C.正确对待惩罚的公正D.自觉进行人生修养【答案】：ABCD62.作为一种无形的教育力量，教师威信在教育教学中所起的作用包括（）。A.影响学生