2022年安阳市中小学教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年安阳市中小学教师

招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学习策略是学习者制订的学习计划，由（）构成。A.规则和技能B.意识和能力C.认知策略D.经验和方法【答案】：A2.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）A.原型启发B.功能固着C.问题情境D.思维定势【答案】：D3.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性【答案】：B4.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。A.疏导原则B.教育的一贯性原则C.因材施教原则D.导向原则【答案】：A5.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A.专业情操B.专业态度C.专业知识D.专业信念【答案】：D6.影响教师课堂管理的情境因素是（）。A.学生的个体特点B.对教师的期望C.班级性质D.教师的领导风格【答案】：C7.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等强烈而短促的情绪状态是（）。A.恐惧B.应激C.激情D.愤怒【答案】：C8.在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，教师扮演的角色成为了（）。A.知识学习的促进者B.社会的模范公民C.学生问题的解决者D.知识的传授者【答案】：A9.（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。A.斯普兰格B.奥尔波特C.霍兰德D.卡特尔【答案】：D10.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。A.冲动型B.沉思型C.抽象型D.场独立型【答案】：A11.结构主义课程理论的代表人物是（）。A.阿德勒B.布鲁纳C.贝格尔D.郝钦斯【答案】：B12.将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称（）。A.重组性迁移B.同化性迁移C.水平迁移D.顺应性迁移【答案】：D13.态度过于偏激会让一个人失去很多朋友，这体现了态度的（）。A.自我防御功能B.适应功能C.认识或理解功能D.价值表现功能【答案】：B14.小班教学通常班级人数规模在（）。A.15-25人B.10人以下C.30-40人D.50人以内【答案】：A15.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。A.班级授课制B.小班教学C.个别教学D.复式教学【答案】：A16.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到（）因素的影响？A.效益与收入B.实际值与期望值C.情感管理与提供舞台D.绝对报酬与相对报酬【答案】：D17.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈（）。A.倒金字塔型结构B.金字塔型结构C.菱形结构D.扁平型结构【答案】：B18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A.裴斯塔洛齐B.夸美纽斯C.凯洛夫D.泰勒【答案】：B19.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A.气质B.品德C.性格D.能力【答案】：C20.心理发展的过程中，具有半成熟半幼稚的特点出现在哪个时期？（）A.青年初期B.少年期C.童年期D.青年期【答案】：B21.在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。A.斯宾塞原理B.泰勒原理C.赫尔巴特原理D.杜威原理【答案】：B22.它是社会对处在某一社会位置上的角色的要求，是对角色要求的行为规范，但又有高于一般行为规范的预期。它指的是（）。A.角色期待B.角色认知C.角色信念D.角色认同【答案】：A23.心理辅导教师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.澄清C.提问D.简述语意【答案】：D24.学科制度首先是以建设学术、生产系统性高深知识为宗旨的（）。A.行为约束B.体制安排C.行为规则D.制度安排【答案】：D25.（）指将能达到目标的所有可能的选择都我出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。A.启发式B.算法式C.推理式D.演绎式【答案】：B26.自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。A.情绪B.态度C.意志D.行为【答案】：C27.群体做出的决策往往比个人的决策要冒险激进。这种现象是（）。A.冒险转移B.去个性化C.群体比较D.保守转移【答案】：A28.道德品质形成和转化的前提与基础是（）。A.巩固B.转变C.醒悟D.遵从【答案】：C29.对创造性和智商的关系，以下描述不正确的是（）。A.低创造性者的智商一定低B.高智商者的创造性可高可低C.高智商是高创造性的必要条件但非充分条件D.低智商者的创造性一定低【答案】：A30.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。A.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。B.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C.对学生一视同仁，一样要求D.在学生之间进行横向的比较与学习【答案】：B31.下列选项中属于行为主义观点的是（）。A.心理学应该研究意识的元素B.心理学应该揭示人性的本质C.心理学应该研究可观察到的行为D.心理学应该研究无意识现象【答案】：C32.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。A.启发式B.推理式C.演绎式D.算法【答案】：D33.师生沟通中的体态语不恰当的是（）。A.保持善意的目光接触B.时有微笑C.不时点头D.手指指指戳戳【答案】：D34.根据迁移的效果不同，迁移可以分为（）。A.水平迁移和垂直迁移B.顺向迁移和逆向迁移C.一般迁移和具体迁移D.正迁移和负迁移【答案】：D35.人力资本理论是由（）提出的。A.亚当·斯密B.舒尔茨C.杜威D.裴斯泰洛齐【答案】：B36.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。A.应激状态B.心境状态C.热情状态D.激情状态【答案】：B37..下列哪项不属于知觉的恒常性表现（）。A.大小的恒常性B.形状的恒常性C.颜色的恒常性D.重量的恒常性【答案】：D38.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性【答案】：B39.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。A.连续性B.创造性C.长期性D.示范性【答案】：C40.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A.模仿B.服从C.从众D.感染【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业荣誉的特点（）。A.激励性B.集体性C.多样性D.阶级性【答案】：ACD42.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.学习业务理论B.学习伦理道德知识C.在实践中学习和向同行学习D.加强理论学习【答案】：ABCD43.职业范围包括（）。A.岗位责任B.操作规则C.诚实守信D.规章制度【答案】：ABD44.爱情与喜欢的区别主要表现在（）。A.利他B.依恋C.亲密D.服从【答案】：ABC45.工勤人员加强职业道德情感修养应注重培养（）。A.正义感B.良心感C.责任感D.荣誉感【答案】：ABC46.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德在不同人身上的表现不同C.品德是可以自控的D.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量【答案】：ABCD47.竞争必须（）。A.公正B.公开C.公告D.公平【答案】：ABD48.皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。A.自我中心阶段B.权威阶段C.公正阶段D.可逆性阶段【答案】：ABCD49.下列属于体罚学生的情形是（）A.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁B.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑C.让D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习【答案】：ABC50.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A.评价结果B.执行方案C.理解问题D.设计方案【答案】：ABCD51.从业人员办事公道的涵义是（）。A.对当事双方各打五十大板，实行折衷处理B.办事公道以法律、道德、政策等为依托C.对当事双方都按照一个标准办事，不偏不倚D.办事公道涉及到当事人双方的利益【答案】：CD52.成就目标具有（）。A.情境性的特点B.相对稳定性的特点C.自主性的特点D.效价性的特点【答案】：AB53.教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A.具体经验阶段B.积极验证阶段C.重新概括阶段D.观察与分析阶段【答案】：ABCD54.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.认知因素B.目标效价C.情感因素D.期望值【答案】：BD55.教师的道德理想内容包括（）。A.崇高的理想信念B.以人为本C.教书育人D.为人师表【答案】：ACD56.专才教育以往多见诸于（）。A.计划经济国家B.前苏联C.美国D.市场经济国家E.发展中国家【答案】：AB57.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.想象力B.教学能力C.记忆力D.观察力【答案】：ACD58.在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有（）。A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.思维定势带来的负迁移C.自己深入研究的领域内的知识D.概念相通、方法相似的知识E.现象复杂、文字概括性强的定律或定理【答案】：ABDE59.下列选项中符合办事公道要求的是（）。A.知人善任，培养亲信B.顾全大局，服从上级C.原则至上，不计得失D.秉公执法，不徇私情【答案】：BD60.社会主义职业道德的社会作用有（）。A.有利于建立新型、和谐的人际关系B.有利于调节党和政府与人民群众的关系C.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转D.有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展【答案】：ABC61.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.尊重同事，尊重家长。B.衣着得体，语言规范，举止文明。C.关心集体，团结协作D.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。E.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。【答案】：ABCE62.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量C.正确的义务观可以约束和规范教师的行为D.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质【答案】：ABD63.[]严谨治学的道德意义有（）A.是由教